古诗文经典诵读
一、
班主任：尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们，大家下午好！（鼓掌）欢迎来到二年级“中华经典古诗文诵读”。这次通过在全校师生中开展广泛而深入的中外经典诵读活动，让广大师生领略中华民族和世界优秀文化的风采，丰富和提升师生的文化素养和精神世界，从而推进素质教育，营造书香校园，造就一大批富有民族自信心和自豪感的社会主义建设者，把我校打造成具有丰
盈的文化特色的学校。
二、
甲：敬爱的老师！
乙：亲爱的同学们！
合：大家好！
丙：同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。
男：童年时光我们亲近中华经典。
女：校园内外我们诵读中华经典。
甲：我们在这金色的童年亲近蒙学经典。
乙：我们在这美丽的四十七中诵读蒙学经典。
丙：今天我们将以背诵、歌唱等形式演绎中华经典，让同学们把“满腹诗文”尽情展现。
合：二年级经典诵读表演现在开始！
-甲乙：现在开始！
甲：第一项：升国旗，奏国歌，少先队员行队礼。全体起立，同学们向后转。
请坐下。
乙：第二项：各评委老师就坐，同学们做好准备，担任今天评委的一共有 11 位老师。
他们分别是李主任、孙主任，刘校长，周主任、宋主任和1到6年级的语文老师。甲：下面为您介绍今天朗诵比赛的评分标准。
乙：本次比赛满分为10分，以9分为起点分，小数点后面保留一位小数，去掉一个最高分，一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。
甲：具体标准是：1、服装整洁，上下场迅速有序、有礼貌。（2分）
2、所选内容符合本次活动主题（2分）
3、吐字清楚，朗诵能准确体现作品的思想感情。（4分）
4、形式灵活多样，整体效果好。（2分）
--------------------------------------------（小演员：孩子和妈妈爸爸上场）
甲：我们这次班会大家分成4组比赛，每赢一次加一分，每一人表演加一分，赢的一组每人可以得到奖励。
1、甲（孩子）、诵读经典，刚开始接触时不理解书中的意思，
（妈妈）可是通过反复的朗读背诵，就能慢慢地评出其中的真谛了。
乙（爸爸）、那当然了，这叫“书读百遍，其意自现”嘛！
丙（孩子）、唐诗里有画，唐诗里有歌。
丁、唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗像清泉流进我心窝，请听二年级全体同学的合唱《唱唐诗》播放视频
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2、（切换背景高山流水音乐画面）
甲：如果说中华文化是一座百花园，那么一首首古诗词就是一朵朵艳丽无比的奇花；
乙:如果说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。乙：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”形象生动的画面如在眼前！
丙：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”思乡之情，离别愁绪哽咽在喉！甲：起伏蜿蜒，雄奇险壮，这就是山；
乙：涓涓细流，浊浪排空，这就是水；
丙：请欣赏同学们的古诗连背（15人）。音乐停
男：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句
女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽
女：它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。
合:让我们和诗歌经典一起神采飞扬
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21班、甲（爷爷）：世界上有一种书，被代代相传，历史悠久，人们称之为“经典”。
乙（奶奶）、《三字经》、是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。
丙（爷爷）：是呀，我们发现，如今在黄河边长大的孩子们，吃的是麦当劳、肯德基，穿的是“阿迪达斯”名牌，看的是日本卡通，过的是洋节——对中华民族传统文化，了解很少。
（奶奶）倒是一些外国人对东方智慧感到非常神奇，这实在令人叹息。
你听：“……”
甲:现在有请听二年一班的快板书《三字经》（）。大家会的一起背吧！
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小品践行弟子规
（小品1——入则孝）（待修改）（10min）
（一母亲卧于病床，儿子正在疯狂地玩电脑，）
母：咳……咳咳……唉！
子：好！打中了，呀！……啊！……来啊！我跟你拼了！……打死你……打死你……耶！好！过了过了！好啊！过关了，过关了！
母：儿子，几点了？
子：……（继续玩电脑）
母：儿子！儿子？
子：干什么？没看到我正忙着吗？
母：我该吃药了，你帮我倒杯水来，好吗？
子：（极不情愿地去倒水，眼睛还时不时地看看电脑，把水往母亲面前一放，眼睛看着电脑，水洒出来一些。）
母：（脸色严峻，声音严肃）儿子！
子：（转过头来）恩？
母：儿子，你怎么这么不孝顺呢？
子：我不孝顺？不会吧！你看，你叫我倒水我就倒水了，还说我不孝顺？真是的！母：儿子呀！虽然你帮我倒了水，但你的心思仍然在电脑身上，像你这样对待生病的母亲，能算是孝顺吗？
子：那我该怎么办？
母：我给你讲个故事吧。（母做讲故事状，无声，子做聆听状，无声，ppt开始播放画配音故事）
