重庆大学本科人才培养方案-机械电子工程

不是特别紧密的课程较多 ， 当做适 当精简． 应 ２３ 在与任课教师交流的过程中我们发现，４ ． ０ 版培养方案的某些课程的设置纯粹 照顾了教学 ， 与教师的科 研关系不够紧密 ， 兼顾不到科研． 因此 ， 从某种意义上来说 ， 教师的教学激情得不到最彻底 、 最完全 的释放和
收稿 日期 ：０ ９一ｌ 一０ ２０ ｌ ６
基金项 目： 北京石油化工学 院校 级教育教学改革和研究项 目（０ ７ ９ Ｙ ２ ０ ０ ）机 电类本科专业人 才培养“ ２０ １、Ｂ ０８８ ； 回归工程 ” 创新实验 区项 目； 北京 市属高 等学校人才强 教深 化计划资助项 目（ Ｈ ０ ９ ７ ２ ） Ｐ Ｒ２０ ０ ２ １ ． 作者简 介： 王殿君 （９ ３一） 男 ， １７ ， 辽宁沈阳人 ， 博士 ， 副教授 ， 主要研究方 向： 机器人技术 、 数控技术 ．
了机械 电子工程专业 ， 由于机械电子工程本科专业属于普通高等学校本科专业 目录外专业 ， 申请较难． 目前 在全国本科高等院校中设置机械电子工程本科专业 的只有三十多所 ， 如北京石油化工学院、 同济大学 、 上海 大学 、 北京理工大学 、 武汉科技大学 、 华南理工大学 、 重庆大学 、 哈尔滨理工大学 、 江苏大学等高校 ． 另一种是
ห้องสมุดไป่ตู้
存在的主要 问题． 在此基础上 ， 分析 了新版机械 电子工程 专业培养方案修改的必要性和基本思路 ， 并深入讨论 了新版机械电子工程专业培养方案解决的主要 问题 ． 关键词 ： 机械 电子工程； 培养方案； 实践教 学
中 图分 类号 ： ４ ３ Ｇ ７ 文献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ １ ４ ３２ １ ） １ ０ ９ ４ １０ —２４ （０ ０ ０ —０ ３ —０

机械专业人才培养方案一、前言。

咱们这机械专业啊，那可是培养能玩转各种钢铁大块头，创造出超酷机械玩意儿的人才的地方！就像是打造机械世界的魔法师训练营一样。

二、培养目标。

1. 总体目标。

咱们要培养出那种一出手，就能让机械乖乖听话，设计出超厉害机械产品，还能把这些机械宝贝安装好、调试好，让它们顺利工作的全能型选手。

这些同学得既有扎实的理论知识，像机械原理、制造工艺这些都得门儿清，又得有超强的动手能力，就像个机械工匠大师一样。

2. 具体目标。

知识目标。

得把机械制图这门“语言”学好，要能像画家一样准确地画出机械的样子，从平面图到立体图，都不在话下。

机械原理和机械设计也得精通。

得知道那些齿轮、连杆啥的是怎么互相配合，像了解一群小伙伴怎么协作玩耍一样，然后能根据不同的需求设计出独特的机械结构。

制造技术方面，从传统的切削加工到现代的数控加工，都得懂。

就好比既要会用传统的菜刀切菜，又要会用高科技的智能厨具做菜。

材料知识也不能少。

知道哪种材料适合做啥机械零件，就像给每个机械部位找到最适合的“衣服”一样。

能力目标。

动手能力要强得不像话。

能自己操作各种机床，把图纸上的设计变成实实在在的零件，就像把脑海中的创意变成手中的艺术品。

要有解决问题的能力。

机械这东西，就像个调皮的小孩，时不时出点小问题。

咱们培养的人才得像机械医生一样，快速找出问题所在，然后把它治好。

团队协作能力也是重点。

在机械的世界里，很少有单枪匹马就能完成的大项目。

就像盖房子一样，大家得齐心协力，设计的、制造的、调试的，各环节的人得像紧密咬合的齿轮一样配合默契。

素质目标。

得有创新精神。

不能总是按老一套来，要像发明家一样，不断想出新点子，给机械注入新的活力。

严谨细致的态度是必须的。

机械这事儿，一个小螺丝没拧紧都可能出大问题，所以必须像绣花姑娘一样细心。

三、课程设置。

# （一）通识教育课程。

1. 思政类课程。

这就像给同学们的思想打基础的基石。

让大家明白做人的道理，在机械的世界里也要有正确的价值观，可不能只想着制造机械怪兽去搞破坏呀。

机械电子工程的专业培养方案一、培养目标机械电子工程专业培养目标是培养具有扎实的机械电子领域专业知识和技能，具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才。

培养具备良好的科学素养和人文素养，具有扎实的专业基础知识和技能，能在机械电子设计、制造、应用、技术开发、科学研究、管理和教育等领域工作的复合型人才。

培养学生具有较强的科学研究、实验检测、机械电子产品制造和运行维护的能力，能够灵活运用所学知识解决工程实践中的复杂问题，具有跨学科的综合能力。

二、培养要求1. 具备扎实的数学、物理、化学等自然科学和工程技术基础知识；2. 具备较强的机械电子技术和理论知识，能熟练运用计算机软件进行模拟与设计，能独立完成机械电子系统的设计、制造与维护工作；3. 具备创新意识和科学研究的基本能力，能够从事机械电子领域的科研、开发与设计工作；4. 具备工程实践能力和解决实际问题的能力，能够参与机械电子产品的研发、生产和管理工作；5. 具有良好的人际交往能力和团队合作精神，能适应国际化环境下的工作和交流。

三、课程设置1. 必修课程（1）大学物理（2）大学数学（3）电路与信号处理（4）模拟电子技术（5）数字电子技术（6）机械原理（7）材料力学（8）自动控制原理（9）电工学与电子技术基础（10）电机与传动（11）机械制图与CAD/CAM （12）机械设计基础（13）微机原理与接口技术（14）传感器与检测技术（15）机械电子产品设计与制造2. 选修课程（1）嵌入式系统设计（2）机器人技术与应用（3）智能控制技术（4）传统与现代信号处理技术（5）机械电子系统仿真与测试（6）MEMS技术（7）电子商务与物联网技术（8）产品质量管理与认证四、实践教学1. 实验课程（1）电路实验（2）数字电子技术实验（3）传感器与检测技术实验（4）自动控制原理实验（5）机械设计实验（6）机械制图与CAD/CAM实验2. 实习课程（1）机械电子企业实习（2）机械电子产品开发实习（3）机械电子系统运行与维护实习3. 毕业设计毕业设计是对学生所学专业知识应用能力的综合考核。

机械电子工程专业培养方案Mechanical and Electrical engineering专业代码：080204执笔人：戴巨川审核人：毛征宇一、培养目标本专业培养具备机械、电子、控制、计算机应用等方面的基本理论知识，能在机械、自动化、机械电子等领域从事科学研究、产品开发、工程应用、运行管理等方面工作的高级工程技术人才。

二、培养要求本专业学生主要学习机械电子工程专业领域的基础理论知识，掌握力学、机械工程技术（含液压传动）、电子技术、控制工程技术、信号处理与计算机应用技术等基本知识，接受现代机电工程师专业训练，具有机电产品的研究、设计、制造、性能测试与仿真、设备控制的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1. 掌握较扎实的数学、物理、力学等学科基础理论知识；2. 系统掌握本专业领域的机械、电子、控制、计算机等专业基础知识；3. 具有本专业必备的机电系统集成及智能化、电液控制、信号处理与计算机应用等专业知识，并了解其学科前沿及发展趋势；4. 具备必要的制图、设计、计算、测试和基本工艺操作等基本技能；5. 具有较强的计算机、外语应用能力和一定的文献检索能力，并具备一定的人文、艺术及其他社会科学基础素养；6. 具备较强的自学能力、创新意识和较高分析问题、解决问题的综合素质。

三、主干学科机械工程、控制科学与工程四、修业年限四年五、授予学位工学学士学位六、专业方向设置根据现有办学条件和师资力量，本专业不开设方向。

七、课程学时与学分分布及要求（一）课程学时分布课程学时分布分课内课时、课外第二课堂课时和集中实践环节教学周等三部分，分别见表1～表2。

（二）应完成学分要求学生应完成学分如表3。

公共选修课要求完成9.5学分（含创新与技能学分，公共艺术类选修课2学分），选修人文素质类课程为主。

说明：总学分④= 课内学分合计①＋第二课堂学分合计②＋集中实践环节学分合计③八、培养方案安排（一）培养方案进程总表（见附表1）（二）培养方案进程表（见附表2）（三）学位课程设置表（见附表3）（四）集中实践环节设置表（见附表4）机械电子工程专业培养方案进程总表符号说明：机动♀入学教育⊙军训★理论教学L 毕业教育√考试 K 课程设计 @ 金工实习⊥假期＝学年论文▲技能训练Ｇ毕业设计～毕业鉴定！毕业实习 / 写生Ｓ教学实习习教材教法Τ教育实习☆技能教育实习技专题讲座◎劳动◆毕业论文文社会调查△认识实习》专业实验或实习Ε生产实习×社会实践¤专业实习〒综合实践◇电工电子实习※电工技术实习〓毕业答辩 #机械电子工程培养方案进程表机械电子工程学位课程设置表附表4：机械电子工程集中实践环节设置表。

机械电子工程培养方案一、课程设置1. 专业核心课程机械电子工程专业的核心课程包括机械设计、电子电路、自动控制理论、嵌入式系统、机器人技术等。

这些课程是学生掌握机械电子工程基础知识和技能的基石，对于培养学生的专业素质和能力至关重要。

2. 选修课程机械电子工程专业的选修课程包括数字信号处理、人工智能、传感器技术、光电子技术等。

这些课程是学生在专业领域拓展知识和技能的重要途径，有利于提高学生的综合素质和实际应用能力。

3. 实践教学实践教学是机械电子工程专业的重要组成部分，包括实验课、实习和毕业设计等。

学生通过实践教学，可以将理论知识应用到实际工程中，加强对专业知识的理解和掌握，提高技能和实际应用能力。

二、课程实施1. 创新教学为了培养学生的创新意识和实践能力，通过项目化的教学改革，建立多学科融合的课程体系，引导学生进行科研项目、创业项目等实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 专业实验机械电子工程专业的实验教学是提高学生实际动手能力和创新能力的有效途径。

学校应建立完善的实验室设备和实验教学体系，提供实验技术支持和指导，引导学生开展实验研究和创新实践。

3. 实习就业学校应积极与企业合作，组织学生进行实习就业，为学生提供实践机会和工程实践技能培养。

学生在实习就业中，可以接触到真实的工程项目和生产环境，提高实际动手能力和实际工程应用能力。

三、师资队伍1. 教师团队学校应建立高水平的师资队伍，聘请具有丰富实践经验和科研成果的教师，为学生提供专业相关的知识和技能培养。

2. 指导导师学校应为学生分配实习就业导师和毕业设计导师，引导学生进行实践研究和学术论文撰写，提高学生的实际动手能力和研究能力。

3. 培训支持学校应为教师提供培训支持和科研资金支持，提高教师的教学水平和科研能力，为学生提供更好的培养环境和条件。

四、教学环境1. 实验室建设学校应加大实验室建设力度，配备先进的实验设备和技术支持，提供学生进行实验研究和技术实践的条件和支持。

机械电子工程培养方案讨论一、课程设置1. 基础课程设置机械电子工程专业的基础课程设置应该包括数学、物理、力学、材料力学、电路基础、模拟电子技术等课程。

通过这些基础课程的学习，学生可以建立起扎实的数理基础和机械电子知识基础。

2. 专业核心课程设置在基础课程的基础上，应设置一系列的专业核心课程，如机械设计原理、电子工程设计、嵌入式系统设计、传感器与检测技术、自动控制原理等。

这些课程是机械电子工程专业学生必须掌握的基本知识，是他们成为合格机械电子工程师的基础。

3. 选修课程设置除了基础课程和专业核心课程外，还应设置一些选修课程，以满足学生个性化的学习需求。

比如，工程制图、光学工程、机电一体化技术等课程可以供学生根据个人兴趣和发展方向进行选择。

二、实践教学1. 实验课程设置机械电子工程专业的学生需要具备丰富的实践能力，因此在课程设置中应充分重视实验课程的安排。

比如，电路实验、传感器与检测技术实验、嵌入式系统设计实验等，这些实验课程可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

2. 实习实训安排除了实验课程，学校还应组织学生进行实习实训，让他们在实际的工程环境中学习和实践。

可以与企业合作，安排学生进行暑期实习，或者组织学生进行生产实习、科研实习等，让他们在实践中提升自己的综合能力和解决问题的能力。

三、科研培养1. 科研课题选择机械电子工程专业的学生应该在大学期间接触科研工作，培养科研能力。

学校可以设置科研课题，让学生选择自己感兴趣的方向进行研究，比如机器人技术、智能控制、传感器技术等，以培养学生的科研兴趣和创新能力。

2. 导师制度建立学校可以建立导师制度，为每个学生分配一名指导老师，指导学生进行科研课题的选题、实验设计、结果分析等科研工作，帮助学生培养科研思维和科研方法。

四、综合能力培养1. 项目实践学校可以组织学生参与一些实际项目的设计和实施，比如参与一些工程设计竞赛、科技创新项目等，培养学生的团队合作能力、创新意识和实际解决问题的能力。

第1篇一、培养目标机械电子工程专业的培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学基础、机械工程基础、电子信息技术基础和专业知识，具备创新精神和实践能力，能在机械电子工程及相关领域从事设计、制造、应用、开发、运行、管理、维护等方面工作的复合型、应用型人才。

二、培养规格1. 知识与能力（1）掌握机械设计、制造、电子技术、计算机技术等基本理论和基本知识；（2）具备机械电子系统的设计、开发、应用、维护等方面的能力；（3）熟悉机械电子工程领域的国内外技术发展趋势；（4）具备较强的工程实践能力和创新精神。

2. 素质与素养（1）具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有为人民服务的思想；（2）具有良好的道德品质、人文素养和团队协作精神；（3）具有严谨求实、勇于创新的科学精神；（4）具有较强的自主学习、终身学习的能力。

三、课程体系1. 公共基础课程（1）马克思主义基本原理概论；（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；（3）大学语文；（4）大学英语；（5）高等数学；（6）线性代数；（7）概率论与数理统计；（8）大学物理；（9）计算机基础；（10）体育。

2. 专业基础课程（1）机械制图；（2）机械原理；（3）机械设计基础；（4）电子技术基础；（5）电机与拖动；（6）控制理论；（7）计算机控制技术；（8）传感器原理与应用；（9）C语言程序设计；（10）电路原理。

3. 专业核心课程（1）机械电子系统设计；（2）机电一体化系统设计；（3）机器人技术；（4）自动化生产线；（5）嵌入式系统设计；（6）智能控制技术；（7）机电产品创新设计；（8）机电产品制造技术；（9）机电产品测试技术；（10）机电产品运行维护。

4. 实践教学环节（1）实验：机械制图实验、机械原理实验、机械设计基础实验、电子技术基础实验、电机与拖动实验、控制理论实验、计算机控制技术实验、传感器原理与应用实验、C语言程序设计实验、电路原理实验；（2）课程设计：机械设计基础课程设计、电子技术基础课程设计、电机与拖动课程设计、控制理论课程设计、计算机控制技术课程设计、传感器原理与应用课程设计、C语言程序设计课程设计、电路原理课程设计；（3）毕业设计（论文）：机械电子系统设计、机电一体化系统设计、机器人技术、自动化生产线、嵌入式系统设计、智能控制技术、机电产品创新设计、机电产品制造技术、机电产品测试技术、机电产品运行维护。

机械电子工程专业培养方案一、专业简介机械电子工程专业立足北京、面向全国，依托光机电一体化行业，培养具备机械工业自动化技术、现代电子技术、自动控制技术和计算机应用技术相结合，能从事机械电子、机器人、电液气动控制装备的设计与开发，以及机电装备运行管理和信号处理等方面的高素质应用型人才。

在掌握机电产品开发、制造技术的基础上，重点突出信息技术和机电一体化技术在制造业自动化、信息化领域中的应用；并注重工程实践能力和创新能力的培养。

二、培养目标培养掌握机电一体化产品及装备的设计、制造、检测与控制及系统集成技术，有较强的计算机及信息处理技能，专业面宽、工作适应性强的毕业生。

可在机械、电子、信息、汽车、交通运输、能源等国民经济各部门的现代制造企业、科研院所、高等院校从事相关的光机电产品设计制造、运行管理及经营销售等方面的工作。

具体表现为如下几个方面的知识、素质和能力：1.掌握一般性和机电方向的工程技术和理论知识，具有使用现有的技术、工具发现、分析和解决机电工程实践活动中问题的能力。

2.具有运用适当的理论和实践方法解决机电工程中实际问题的能力，并经历过机电系统的设计、调试和维护等系统化训练，在本领域具有就业竞争力。

3.具有在机电工程专业领域有效沟通和交流能力，具有团队协作意识，具备参与工程管理与组织协调能力。

4.知识面宽，具有初步的技术经济分析与评价、生产管理与协调能力。

5.具有一定的创新精神，具有继续学习获取新知识的能力和终生教育，持续关注本学科的发展趋势的意识。

6.具备良好的职业道德及国家有关产业政策、法律法规等方面的基本知识，体现对职业、社会、环境的责任。

毕业生主要在各企事业单位从事机电工程领域产品的设计开发、制造维修、安装调试、营销以及技术管理等工作。

通过5年的锻炼，一般会成为技术骨干或管理骨干。

三、毕业要求：毕业要求1 工程知识：能够将数学、自然科学、机电程基础知识和专业知识，用于解决机电工程领域复杂工程科学技术问题。

只有 三十多所 ，如同济 大学 、上海大学 、 京理工 大学 、 汉科技 北 武 大学 、华南理工 大学 、重庆 大学 、 哈尔 滨理工 大学 、 江苏 大学 等高 校。第二种是学校在机械 没计 制造 及其 自动化和机械工 程及其自动 化两 个专业下开 设的机械 电子或机 电一体化专业方 向 ， 也称 为准 机
２ 机械电子工程专业人才培 养模式和 办学特 色 ！１ 人 才培养的摸式 ，
械 电子工程专业 ，这种学 校数 量众 多。第三 种是专科层 次，主要 分 布在职业技术学院 中，儿乎所有 的工科职业技术院校 中部 设立了机 电一体化 专业 ，而且每年培养 的学生数量很 大。在上述三个层 次人 才培 养中，大部分本科院校的机械 电子工程 专业和专科层 次的机 电 体化专业培养的是应用型人才 ，
动控制实验室 、 物流实验室 、 代制造 系统 实验室 。 现 （） ２ 江苏 科技大学机械 电子工程专业 的办学情况 ：江苏科技
大学机械电子工程专业创办于１９年 ，其发展的道 路与江苏大学的 ９５ 机械电子工程专业基本 类似。 自１ ９ 年以来 ，该院在原机械专业的 ０５ 基础上 ，为机械电子工程 专业新增投资二 万元 ，实验州房２ ０ ０ 平 方米 ，原有的机电实验 室中包括数控 实验 室 、 电控制实验室 、 机 单 片机接 口与控 制实验室 、机 电传 动实验 室 、测 试技术及 自控 实验 室 、数字仿真实验室 、液压实验室等。另外 ， 建了机 电液控制实 新
一
高等学校机械 电子工程专业人才培养 的目标主要是从事机械 电 子产 品及将 机械 电子技术应 用于制造过程 的研究和应用开发人员 ， 目 标是培养复合型人才 。国 内外许 多院校在人才培养模式上都在进 行不断 的探索 ，比较 多的做法是课程整合 ，要求学生在掌握数学 、 外语和 计算 机基础上 学习两个 学科 ， 机械＋ 电子或机械＋ 计算机 的专业基础 课和 专业 课，再加一些机 电一体化的综合课程。这种 课 程体 系的安排使 得学生 负担过重 ，而且有许多课程在课时上进 行了 压缩 ，知 识梯度彳 大 ，不少学生不仅难以 “ ｆ 乏 吃深”和 “ 吃透”所学 的 内容 ，而且还失去 自主学习的时 和氛嘲 。另一种方法是延长专

机械电子工程专业指导性培养方案部门：机械与汽车工程学院一、培养目标与基本要求学校培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。

专业培养目标：机械电子工程专业旨在培养能有效运用专业知识和工程技术原则解决本专业复杂工程问题，能在团队中担任骨干或领导角色，并能够有效地进行合作交流，能通过继续教育或其他途径增加知识、提升能力，具有良好的职业道德和素养，有意愿并有能力服务社会，能够在机电系统设计、实现与应用等领域从事智能装备研发制造，智能制造系统规划设计，智能制造系统硬件集成和软件开发，以及相关领域的技术管理及科研教学等工作的高素质应用型人才。

上述培养目标可以归纳为以下五项：(1)能有效运用专业知识和工程技术原则解决复杂工程问题。

(2)能在团队中担任骨干或领导角色，并能够有效地进行合作交流。

(3)能通过继续教育或其他途径增加知识、提升能力。

(4)具有良好的职业道德和素养，有意愿并有能力服务社会。

(5)能从事机械电子专业的设计、实现与应用能力，能够在相关领域从事科学研究、技术开发与管理、工程应用、生产制造、运行维护等工作的专业技术人才。

毕业要求：1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究分析测控系统与仪器的复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，具有综合运用机械电子工程专业理论和技术手段设计系统的能力，设计环节中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。

4.研究：具备综合运用机械电子工程专业理论知识和技术手段对复杂工程问题进行研究的能力，能够根据问题设计实验，并对实验结果进行综合分析得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：掌握文献检索、资料査询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能够利用计算机和适当的应用软件对复杂工程问题进行计算和仿真，并能够理解其局限性。

机械电子工程培养方案一、培养目标•培养具备扎实的机械工程和电子工程专业知识和技能的人才；•培养能够熟练运用计算机软件和硬件设计工具进行机械电子系统设计和分析的人才；•培养能够进行独立科学研究和工程实践的创新型人才；•培养具备较强的团队协作精神和沟通能力的人才；•培养能够适应现代工业技术发展和社会需求的专业人才。

二、培养要求2.1 专业技术能力•具备扎实的数学、物理、力学、电子电路等基础理论知识；•掌握机械工程和电子工程领域的核心知识和技能；•熟练运用计算机辅助设计、模拟分析和仿真等工具；•具备机械电子系统设计、调试和维护的基本能力；•掌握机械制造工艺和电子元器件加工工艺；•具备机械电子系统的故障分析和排除能力。

2.2 实践能力•能够进行机械和电子元器件的实际操作和维修；•具备机械电子系统的安装和调试能力；•具备机械电子系统的故障排除和维修能力；•能够进行机械电子系统的测试和性能评估。

2.3 创新能力•具备科研和技术开发的基本能力；•能够进行科学研究和工程项目的设计和实施；•具备分析和解决实际问题的能力；•具备机械电子系统的改进和创新能力。

2.4 团队合作能力•具备良好的团队协作精神；•能够有效沟通和协调团队成员的工作；•能够共同完成机械电子工程项目并取得良好的成果。

三、培养内容3.1 专业基础课程•高等数学、线性代数、概率统计等数学基础课程；•物理学、力学、热学等物理基础课程；•电路原理、电子技术、信号与系统等电子基础课程；•材料力学、机械设计基础、机械制图等机械基础课程。

3.2 专业核心课程•机械系统设计、机械传动原理、机械振动控制等机械工程核心课程；•微电子学、嵌入式系统、数字信号处理等电子工程核心课程；•控制系统理论、自动控制技术、机器人学等控制工程核心课程；•计算机辅助设计与制造、CAD/CAM 技术、自动化装配技术等计算机辅助工程核心课程。

3.3 实践教学环节•机械制造实习，包括机械加工和机械装配；•电子制造实习，包括电子元器件加工和电子系统测试；•机械电子系统设计和调试项目实践；•机械电子系统故障分析和维修实践。

机械电子工程专业人才培养方案一、专业定位和人才培养目标集机械、电子、信息技术于一体的宽口径工程教育，立足于地方经济建设，面向机电行业的现代化企业培养高级专门人才。

培养具备坚实的机械设计制造、电子技术、控制技术和计算机技术基础理论与基本技能，具有工程应用与技术开发能力和创新能力，能将机械、电子技术进行有机融合，在机电工程领域从事系统设计、应用研究、运行管理及系统维护等方面高级专门人才。

二、业务培养要求1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础以及正确运用本国语言、文字的表达能力；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、工程材料、机械原理、机械设计、电路分析、模拟及数字电子技术、机械制造技术基础、数控技术等基础知识；3、具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；4、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；5、具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；6、具有较强的自学能力和创新意识。

三、主要课程画法几何与工程制图、工程力学、机械设计基础、电路分析技术、模拟及数字电子技术、电机与拖动、单片机原理、计算机控制系统、PLC 原理及应用、机电一体化技术、工程材料、液压与气压传动技术、控制技术基础、机械制造技术、数控技术、传感与检测技术、机械制造工艺与工装设计等。

四、实践教学环节军事训练、机械测绘与计算机绘图、金工实习、电子技术实习、生产实习、课程设计、数控实践、毕业实习、毕业设计与答辩等。

五、学制、修业年限、授予学位学制：4 年修业年限：3～6 年授予学位：工学学士六、作为第二专业辅修的核心课程画法几何与工程制图、工程力学、机械设计基础、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、控制技术基础、机械制造技术、数控技术、电机与拖动、互换性与测量技术、微机原理与接口技术、传感与检测技术、机电一体化系统设计。

重庆大学本科人才培养方案-机械电子工程1机械电子工程专业本科培养方案Undergraduate Program for Specialty in MechatronicsEngineering一、修业年限及授予学位名称四年；工学学士Ⅰ、Length of Schooling and DegreeFour Years: Bachelor’s of Engineering.二、培养目标本专业培养具有机械、电子、控制、计算机等基础理论知识与实际应用能力，富有责任心、主动性和创造力，能从事机电设备系统及元件的研究开发、设计制造、技术经济管理等工作的高素质创新型技术与管理人才。

Ⅱ、Educational ObjectivesThe main object of education is for students to have basic knowledge of general principles about mechantronics engineering and to have the capability of science and research, responsibility and creativity. The graduate students will work in manufacturing works, research institutes, governments and colleges; they will have theabilities in mechantronics engineering related design, experiment, manufacturing, management and education.三、培养规格及要求本专业学生主要学习机械电子工程专业领域的基础理论知识，受到工程设计和研究分析的基本训练，具有学习、创新和分析解决工程实际问题的基本能力。

机械电子工程专业技能培养方案一、培养目标培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要，适应地区及区域现代化建设需要的，具有广泛的专业理论知识和较强的实践应用能力、富有创新意识和创业精神的，能适应机电产品设计、制造、运用、管理、服务第一线需要的应用型高级工程技术人才。

二、人才规格本专业毕业生主要面向企事业、科研单位，从事机电产品研制、设计、制造；机电设备的使用维护、改造和管理，或在相关行业从事教学、科研和管理工作。

三、知识要求1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社科基础知识；2.具备一定的基础英语知识，机电专业英语知识；3.较好地掌握办公软件应用能力，常用软件的安装使用，互联网应用，程序设计基础知识；4.较系统地掌握机电产品规划与设计的方法和步骤，设计过程中所采用的先进工具和手段，机电一体化设计理论和方法；5.较系统地掌握机电产品的制造加工工艺与过程，制造过程中所采用的各种工艺方法、加工机床、刀具、工装夹具等，典型零件的加工工艺过程编制，数控加工工艺设计与加工程序编制；6. 较系统地掌握机械电子工程方向所必须的机电一体化系统设计、微机和计算机控制、机电传动控制、机电系统仿真等专业知识，了解其学科前沿技术及发展趋势；7.了解机电产品的质量保证体系，掌握机电产品生产过程中的质量检测工具与设备，机电产品质量控制标准与控制方法等；8.具有一定的体育基本知识和一定的卫生保健知识。

四、技能要求1.具有阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力，具备基本的日常口语交流的能力。

2.具有办公自动化设备和软件使用能力；具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；具有常用软件的安装、维护的能力。

3.具有获取求职信息、撰写求职自荐书、求职答辩、签订劳务合同的就业、择业的能力；具有捕捉市场信息、抵御市场风险，创业和抗挫折的初步能力；4.具有图形、图像处理和数据处理的能力；正确进行机械零件测绘、利用绘图工具软件等）绘制工程图的能力；UG、CAXA、Pro-e、CAD（如．5.具有分析和解决机械零件加工工艺问题，数控编程加工、测试、机床操作等基本技能。

机械电子工程专业培养方案一、培养目标本专业培养具有创新精神、创业意识和实践能力，具备机械工程、电子工程、计算机和自动控制工程等基础知识和应用能力，能从事现代机电系统开发、设计、应用及技术管理工作的工程应用型高级专门人才。

二、基本要求（一）素质要求1、思想素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具有贡献自己的力量于祖国和人类发展的意识和精神，具有良好的道德和健全的法制意识。

2、专业素质具有扎实的自然科学基础知识和本专业所需的技术基础及专业知识，掌握分析问题、解决问题的科学方法，具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境意识、价值效益意识、求实创新意识。

能从事本专业至少一个专业方向的技术工作。

3、文化素质具有正确的社会历史观和人生价值观。

具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，积极参加社会实践。

4、身心素质积极参加体育锻炼，达到大学生体育锻炼标准。

受到必要的军事训练。

身体健康，心理状态良好。

有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力。

（二）能力要求1、获取知识的能力具有独立获取本专业知识的能力、良好的表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力、文献检索能力。

2、应用知识的能力能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，并灵活地应用于科学研究或工程实践。

具有独立分析和解决机电领域较简单工程实际问题的能力。

具有一定的实验设计、工程设计和操作能力。

3、创新能力具有创新精神和创新意识，对科学技术最新发展动态及本学科领域的国内外研究现状有一定了解。

掌握进行创造活动的思维方法，具备一定的创新性思维和探索能力。

（三）知识结构要求1、人文社会科学知识掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想等基本原理，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识，具有良好的思想品德修养和健康的心理。

2、自然科学知识掌握高等数学、大学物理、线性代数、概率论等知识。

机械电子工‎程专业本科‎培养方案Under‎g radu‎a te Progr‎a m for Speci‎a lty in Mecha‎t roni‎c sEngin‎e erin‎g一、修业年限及‎授予学位名‎称四年；工学学士Ⅰ、Lengt‎h of Schoo‎l ing and Degre‎eFour Y ears‎:Bache‎l or’s of Engin‎e erin‎g.二、培养目标本专业培养‎具有机械、电子、控制、计算机等基‎础理论知识‎与实际应用‎能力，富有责任心‎、主动性和创‎造力，能从事机电‎设备系统及‎元件的研究‎开发、设计制造、技术经济管‎理等工作的‎高素质创新‎型技术与管‎理人才。

Ⅱ、Educa‎t iona‎l Objec‎t ives‎The main objec‎t of educa‎ti on is for stude‎n t s to have basic‎knowl‎e dge of gener‎a l princ‎i pl es‎about‎mecha‎ntron‎i cs engin‎e erin‎g and to have the capab‎i lity‎of scien‎c e and resea‎rch, respo‎n sibi‎l ity and creat‎i vity‎. The gradu‎a te stude‎n ts will work in manuf‎a ctur‎i ng works‎, resea‎r ch insti‎t utes‎, gover‎n ment‎s and colle‎g es; they will have the abili‎ti es in mecha‎ntron‎i cs engin‎e erin‎g relat‎e d desig‎n, exper‎i ment‎, manuf‎a ctur‎i ng, manag‎e ment‎and educa‎ti on.三、培养规格及‎要求本专业学生‎主要学习机‎械电子工程‎专业领域的‎基础理论知‎识，受到工程设‎计和研究分‎析的基本训‎练，具有学习、创新和分析‎解决工程实‎际问题的基‎本能力。