学院发展战略规划
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**********职业院校“十四五”发展规划(2020~2025)二〇二〇年九月目录序言 (1)一、“十三五”期间发展概况 (1)(一)建设成就和取得经验 (1)建设成就:1.学校事业跨越发展 (1)2.体制机制活力彰显 (2)3.基础能力快速提升 (2)4.教学改革扎实推进 (3)5.办学效益显著提高 (4)取得经验:1.体制机制创新是学校发展的动力 (5)2.坚持发展至上是学校发展的前提 (5)3.加强作风建设是学校发展的保证 (5)4.狠抓队伍建设是学校发展的根本 (5)5.坚持质量为本是学校发展的核心 (5)(二)存在的问题及原因分析 (6)1.办学理念更新不够到位 (6)2.师资队伍水平仍需提升 (6)3.人才培养质量有待提高 (6)4.社会服务能力需要增强 (6)二、“十四五”期间面临形势 (6)三、“十四五”发展总体思路 (8)(一)指导思想 (8)(二)发展目标 (8)1.事业规模 (8)2.产教融合 (9)3.师资队伍 (9)4.培养质量 (9)5.服务能力 (9)(三)发展战略 (9)1.集团化战略 (9)2.guo际化战略 (10)3.信息化战略 (10)4.优质化战略 (10)(四)主要任务 (10)1.推进产教融合,优化办学机制 (10)2.强化专业建设,服务地方产业 (12)3.深化教学改革,提升培养质量 (12)4.引进培养并重,强化队伍建设 (14)5.增资扩容升级,推进基地建设 (16)6.稳定事业规模,夯实发展根基 (17)7.坚持育人为本,促进全面发展 (18)8.强化创业教育,推进优质就业 (19)9.营造学术氛围,提升科研品质 (20)10.打造智慧校园,提升应用水平 (21)四、重点项目 (22)五、保障措施 (22)(一)推进民主管理,提供动力保障 (22)(二)实施目标管理,强化措施保障 (22)(三)争取政策支持,增强外力保障 (23)(四)加强经费筹措,落实投入保障 (23)(五)优化后勤服务,做实基础保障 (23)“十四五”发展规划“十四五”期间是学校不断增强综合实力、提升办学水平和办学品质的关键时期,是学校努力实现以五年制高职为主体的办学目标的重要阶段。
学院“十四五”专业建设发展规划专业建设是学校教学工作的基础和支撑,是我校稳步发展、塑造品牌、实现升本目标的关键。
根据学院(以下简称“学校”)“十四五”事业发展规划,特编制学校“十四五”(2021-2025年)专业建设发展规划。
一、专业建设现状“十三五”期间,学校坚持“以能力为本位,学生为中心,就业为导向”的办学理念和“立足商科,服务地方”的办学定位,主动适应区域经济发展转型和产业结构调整需求,按照“商科优、工科强,多学科专业协调发展”的专业建设思路,探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式,优化专业设置,深化教学改革,办学条件显著改善,师资结构趋于优化,教学改革成果丰硕,人才培养效益显著,办学质量稳步提升。
2014年启动“创新强校工程”建设,成效显著;2018年学校通过了教育部人才培养工作评估。
(一)主要成效1.招生专业布局日趋合理“十三五”期间,学校结合自身办学基础和专业建设实际,建立主动适应湖南产业结构调整和区域社会经济发展需要的专业动态调整机制,专业布局日趋合理。
专业大类由10个扩大至12个,招生专业数由29个扩大至51个,先后增加了中西面点工艺、药品经营与管理、康复治疗技术等15个专业,目前在校生规模达到21000人(含高职扩招),较好完成了“十三五”规划提出的专业布局目标,全面提升了学院的办学质量和办学水平。
表1:2021年招生专业设置情况表2.专业建设成果较为丰硕学校全面推进专业建设和专业群建设,基本形成了12大校级重点专业群(见表2)。
各专业群大力实施内涵建设,不断积累建设成果,获得湖南省高职教育质量工程建设项目4项,其中旅游管理专业群成功通过湖南省高职教育高水平专业群项目立项。
“十三五”期间,学校为社会输送了近15751名高素质技术技能型人才,新生报到率稳居全省同类高校前列,2020年达到85.40%;历年毕业生平均就业率达到97%以上。
主要成果详见下表3。
表2:校级重点“专业群”基本情况表3:专业建设主要成果统计表3.财经商贸特色日益鲜明在2021年开设的51个招生专业中,商科类专业有18个,建筑类、信息类、汽车类等工科类专业14个,教育与艺术类专业8个,医药类专业11个,形成了以财经商贸类专业为主体,信息工程、智能工程、教育艺术、健康医药类专业为四翼的“一体四翼”专业结构,较好的适应了湖南区域经济发展需要。
xxxxx职业学院“十三五”发展规划“十三五”时期,是我院加快发展,努力实现升级为本科高校目标的关键时期。
为进一步明确学院发展方向,明晰学院发展思路,增强学院办学活力和实力,提高学院办学层次和水平,更好地为广东经济建设和社会发展服务,现根据《广东省教育发展“十三五”规划》精神,结合学院实际编制本规划。
一、发展基础学院创办于2005 年,经过10 年的奋斗和努力,特别是“十二五”期间的创新与开拓,各项事业取得了长足进步,实现了跨越式发展。
(一)主要成绩1、办学规模持续扩大。
学院现有全日制在校生11156 人,比2011 年9200 人增加了1956 人,增长17.5%。
已跻身于万人大学之列。
2、学科专业健康发展。
学院根据经济发展需要和自身办学优势,及时调整专业设置,优化专业结构。
“十二五”期间,新增建筑工程技术、建筑设计技术、金融与证券等市场急需专业,停招计算机信息管理等市场淘汰专业,形成了“专业跟着市场跑,课程围着岗位转”的良好态势。
学院目前设有电力系统自动化技术、数控技术、软件技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术等13 个工学学科类专业;国际经济与贸易等7 个经济学科类专业;工商企业管理等 3 个管理学科类专业;商务英语等 2 个文学学科类专业;环境艺术设计等 4 个艺术学科类专业,初步形成了以工为主,经、管、文、艺协调发展的学科专业体系。
在学科专业建设中,学院会计专业被省教育厅列为省级重点培育专业,获省级专项资金80 万元。
2 3、教学质量稳步提升。
通过大力实施“教学质量与教学改革工程”,成功建设1 个省级重点培育专业、8 个院级重点专业和17 门院级精品课,打造优秀教学团队,建立304 个校外实践教学基地,扩展订单教育,创新顶岗实习模式,推行“双证书”制度,开展职业技能竞赛,强化实践教学,学院办学水平和育人质量得到进一步提升,所培养的人才因“动手能力强、上岗适应快”而深受用人单位欢迎,2011 年至2014 年毕业生就业率分别高达95.54%、98.50%、98.07%和98.78%,在同类院校中处于领先地位。
大连外国语学院“十二五”发展规划(2011年3月23日大连外国语学院第六届教职工代表大会第五次全体会议通过)第一部分“十一五”时期工作总结“十一五”期间,学校围绕建设“位居国内同类院校前列的以外语为主的多科性外国语大学”的发展目标,以人才和队伍建设为基础,以提高和保障教育教学质量为中心,以学科专业建设为重点,以国际交流合作为平台,以新校区建设为保障,坚持“规模、结构、质量、效益”协调统一的原则,综合办学实力和核心竞争力得到了较大提升,较好地完成了“十一五”规划的各项任务,为“十二五”发展打下了良好基础。
一、办学规模2005年,学校本专科在校生为8871人,研究生在校人数为451人。
2010年,学校本专科生人数已达13505人,研究生人数已达816人。
“十一五”期间,学校共接收来自56个国家和地区的9320人次留学生前来学习、进修,其中:长期生5594人次,短期生2436人次,学历生1290人。
学校共培训继续教育学生57322人次,其中:自考学生20068人次、外语培训学生35538人次、成人教育学生1716人。
二、办学条件“十一五”期间,为了彻底改变办学空间狭小、制约学校教育事业发展的难题,学校在旅顺建设新校区。
在各级政府和社会各界的支持下,经过建设者的艰苦努力,一座占地面积1500亩,建筑面积34万多平方米的新校园于2007年3月落成并投入使用。
为满足教育教学的需要,学校新建了一批多媒体教室、语言实验室,新建了同声传译实验室、财务管理实验室、艺术设计实验室和现代化的网络设备等,彻底改善了办学条件。
三、学科建设和研究生教育“十一五”之前,学校只有二级学科硕士点6个。
到2010年,学校在2个学科门类拥有硕士学位授予权,一级学科硕士点2个,二级学科硕士点20个,专业学位硕士点2个,获得推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格。
“十一五”期间,学校新增省级重点学科2个,现有省级重点学科4个,其中:辽宁省一流学科计划立项学科1个,辽宁省优势特色突出计划立项学科3个。
高职学院专业建设发展规划专业建设是高等学校教学基本建设之一,是学校办学水平和人才培养质量的重要标志,是学校“创特色、树品牌、谋发展”的重要手段。
为了进一步加强专业建设,优化专业结构,构建具有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系,不断提高人才培养质量和专业建设水平,根据学校“十四五”发展规划,结合我校专业发展和教育教学资源实际,特制定本规划。
一、专业建设发展现状(一)专业建设基本情况1. 专业规模不断扩大“十三五”期间,学校专业建设规模不断扩大,专业数量由2015年的28个发展到2020年的43 个,涵盖九个专业大类,其中,工科类专业25个,占58.14 乐经管、文科类专业14 个,占32.56%,艺术类专业4个,占9.30%。
学校现有省级高水平专业群立项建设项目I 个,省级二类品牌专业建设项目1个,省级重点专业2个,广东省民办教育特色专业1个,己形成了以“现代信息技术”为主线,以计算机应用技术、信息安全技术应用、机电一体化技术、电子商务、建筑工程技术等特色专业为龙头,构建与产业紧密对接的高水平专业群,学校现已逐渐形成具有较强社会适应性和竞争力的品牌专业和办学特色。
学校重点专业群建设发展迅速,由2017年的2个(信息技术与人工智能应用开发专业群、智能制造控制技术专业群)发展到2020年的6个校级重点专业群,它们分别是:计算机应用技术(大数据与人工智能)专业群、机电一体化技术(智能制造)专业群、工程造价专业群、电子商务(跨境电商)专业群、软件技术专业群、大数据与财务管理专业群。
2020年12月,计算机应用技术专业群被广东省教育厅认定为首批省高职院校高水平专业群立项建设项目。
2 .办学条件明显提升“十三五”期间,学校加大投资力度,五年内共投入教学、科研仪器设备购置经费二千多万元,大大改善了办学条件。
至2020年底,学校固定资产达7589.69万元(其中教学、科研仪器设备资产值4729.84万元),建筑面积254980平方米,教学用计算机3580 台,图书77.68 万册,各专业实训室166个,多媒体教室381间。
某高职学院十四五专业建设和发展规划一、前言随着社会经济的快速发展和产业结构的不断升级,高职教育在培养高素质技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。
为了适应新时代对人才的需求,提升学院的办学水平和竞争力,特制定本学院十四五专业建设和发展规划。
二、发展基础与形势分析(一)发展基础在过去的几年里,我院在专业建设方面取得了一定的成绩。
目前,学院拥有X个专业,涵盖了列举主要专业领域等多个领域。
部分专业在师资队伍、教学设施、课程建设等方面具备了一定的优势,培养了一批适应社会需求的毕业生。
(二)形势分析1、产业发展需求随着新技术、新业态的不断涌现,列举相关产业等产业对高素质技术技能人才的需求日益旺盛,对专业人才的知识、技能和素质提出了更高的要求。
2、政策支持国家高度重视职业教育的发展,出台了一系列支持政策,为高职学院的专业建设提供了良好的政策环境。
3、竞争压力周边地区的高职学院在专业建设方面不断加大投入,竞争日益激烈。
三、指导思想与发展目标(一)指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,对接产业需求,优化专业结构,创新人才培养模式,提高人才培养质量。
(二)发展目标1、专业规模到 2025 年,学院专业总数达到X个左右,形成以重点专业领域为核心,相关专业协调发展的专业体系。
2、专业质量建设X个省级以上高水平专业群,X个国家级骨干专业,提升专业整体水平。
3、师资队伍培养和引进一批具有行业影响力的专业带头人和骨干教师,双师型教师比例达到X%以上。
4、实践教学完善实践教学体系,建设一批高水平的实习实训基地,提高学生的实践能力和创新能力。
四、主要任务(一)优化专业结构1、对接区域产业发展,定期开展专业调研,根据产业需求调整和新增专业。
2、建立专业动态调整机制,对招生就业困难、与产业发展脱节的专业进行调整或撤销。
(二)加强专业内涵建设1、制定和完善专业人才培养方案,优化课程体系,加强课程资源建设。
学院十三五建设发展规划一、背景介绍学院是我国现代高等教育的重要组成部分,也是培养人才、推动社会进步的重要阵地。
为了适应新时代的发展需求,学院需要制定一份合理的十三五建设发展规划,以推动学院的可持续发展。
二、发展目标1.提高教育质量:加强教师培训,引进优秀师资,提高教育教学质量。
2.拓宽学科门类:根据社会需求,增设新的学科门类,提供多样化的学习选择。
3.加强科研实力:建设科研平台,增强科研团队能力,提升科研成果质量。
4.深化国际交流合作:加强与国外高校的合作,拓展国际交流渠道,提升学院国际影响力。
5.改善办学条件:增加学院硬件设施建设投资,提升学生的学习和生活环境。
6.培养创新型人才:加强创新创业教育,培养学生创新意识和实践能力,提高就业竞争力。
7.加强社会服务功能:加强与地方政府、企业合作,提供社会服务,推动地方经济发展。
三、具体举措1.完善师资队伍:通过提高教师薪酬待遇、严格选拔机制、广泛招聘等方式吸引优秀师资加入学院,提高教学水平。
2.新学科建设:根据社会需求和学生兴趣,增设热门学科专业,拓宽学科门类。
3.科研平台建设:增加投入,建设实验室、科研中心等科研平台,提高学院的科研实力。
4.国际交流与合作:建立国际交流合作机构,加强与国外高校的交流,拓展学生的国际视野。
5.校园建设:加大对校园硬件设施建设的投入,提升学生的学习与生活环境。
6.创新创业教育:建立创新创业教育中心,提供相关课程和活动,培养学生的创新意识和实践能力。
四、保障措施1.加大政府支持:通过争取更多的政府投入,提供资金和政策支持,保障学院的发展需要。
2.提高经费利用效率:加强财务管理,提高经费使用效率,优先支持教学与科研工作。
3.加强人才培养:建立健全的师资培训体系,提高教师的专业素养和教学水平。
4.加强内外交流合作:与国内外高校、科研机构、企业等建立紧密的合作关系,共同推动学院的发展。
5.加强内部管理:完善学院的管理体制,建立科学的评价机制,提高内部管理效能。
学院中长期发展规划范文引言本文为学院中长期发展规划的范文,旨在为学院制定发展规划提供参考和指导。
学院是培养人才、推动学术研究和服务社会的重要机构,制定科学合理的发展规划对于学院的可持续发展至关重要。
目标与愿景学院中长期发展规划的第一步是明确目标与愿景。
学院应该明确其发展的方向和目标,同时要有远大而具体的愿景。
目标和愿景应该与学院的特点、资源和使命相契合,能够推动学院发展和进步。
人才培养学院的核心使命是培养人才。
学院中长期发展规划应该重点关注学生的全面发展和素质教育,提供优质的教学资源和丰富多样的研究机会。
要注重培养学生的创新能力、实践能力和终身研究能力,使学生能够适应社会变革和挑战。
学术研究学院的发展离不开学术研究的支撑。
学院中长期发展规划应该鼓励和支持教师开展高水平的学术研究,提供相应的研究资源和支持机制。
要培养具有国际影响力的学术团队,加强学科交叉和创新研究,不断提升学院的学术声誉和影响力。
社会服务学院作为社会的一部分,应该承担社会责任,为社会提供服务。
学院中长期发展规划应该关注与社会的联系和互动,注重产学研结合和校企合作。
要积极开展社会实践和社会服务项目,为经济社会发展做出贡献。
资源建设学院中长期发展规划需要考虑资源建设。
学院应该合理规划和利用人力、物力和财力资源,提高资源的利用效率,不断提升学院的整体实力和竞争力。
要注重建设先进的教学设施和实验室,提升教师的教学水平和科研条件,为学院的发展提供有力支撑。
结论学院中长期发展规划的制定是学院发展的重要基础和保障。
该规划应该既符合学院的发展特点和实际,又能够适应社会发展的要求和变化。
通过科学合理规划,学院将能够实现可持续发展,为培养高素质人才和推动社会进步做出贡献。
“学院‘十三五’事业发展规划编制工作方案”嘿,大家好!今天咱们来聊聊学院“十三五”事业发展规划编制的大事儿。
这个规划可是关乎学院未来五年发展的蓝图,咱们可得好好策划一番。
下面我就用意识流的方式,给大家展示一下这个方案的细节。
一、指导思想咱们得先明确指导思想,这可是规划编制的灵魂。
咱们要坚持党的教育方针,贯彻落实国家关于教育事业发展的总体要求,紧密结合学院实际,推动学院事业发展。
二、编制原则1.实事求是原则:编制规划要客观反映学院现状,不夸大也不贬低。
2.目标导向原则:明确学院发展目标,确保规划具有针对性和可操作性。
3.创新发展原则:积极创新,推动学院事业发展迈上新台阶。
4.整体协调原则:规划编制要统筹兼顾,确保各项工作协同推进。
三、编制内容1.学院发展现状分析:从师资队伍、学科建设、科研水平、人才培养等方面对学院现状进行全面分析。
2.发展目标:明确学院未来五年的发展目标,包括学科建设、师资队伍、人才培养、科研水平等方面。
3.发展重点:确定学院发展的重点领域和关键环节,加大投入,推动学院快速发展。
4.保障措施:制定一系列保障措施,确保规划的实施。
四、编制步骤1.调研阶段:组织调研组,深入学院各部门,了解发展现状,收集意见和建议。
2.编制阶段:根据调研结果,组织编制规划文本。
3.征求意见阶段:将规划文本征求相关部门和广大师生的意见,进行修改完善。
4.审批阶段:将规划文本提交学院领导审批。
5.发布实施阶段:规划文本一经审批通过,立即发布实施。
五、组织实施1.成立规划编制领导小组,负责规划编制工作的组织领导。
2.设立规划编制办公室,负责具体事务的协调和处理。
3.明确各部门职责,确保规划编制工作顺利进行。
六、时间安排1.2021年1月-2021年3月:开展调研,收集资料。
2.2021年4月-2021年6月:完成规划文本初稿。
3.2021年7月-2021年9月:征求相关部门和广大师生的意见,修改完善规划文本。
闽江学院新华都商学院建设发展规划纲要(送审稿)二〇一〇年二月十二日修改为打造现代经营管理人才高地,提升服务中国及海峡西岸经济区经济发展的能力,福建新华都慈善基金会首期捐资5亿元,支持闽江学院在原有管理学、经济学、法学等学科专业基础上组建闽江学院新华都商学院(以下简称“闽江商学院”)。
根据“高起点、高标准、适度超前”的指导思想,特制定本规划纲要。
一、机遇与挑战1、中国经济的又好又快发展急需一流商科教育支持在经济全球化的背景下,中国经济迅速发展,中国民族企业日益发展壮大、走向国际。
一方面这些企业要破解改变自身发展方式、改善经营管理、尽快融入经济一体化等重大难题,迫切需要汲取全球领先企业的管理经验;另一方面,越来越多的跨国公司加入到中国市场的竞争,也需要大批具有国际视野的本土化高层次经营管理人才。
这些为新华都商学院的跨越式发展创造了良好的社会和经济环境。
2、中国商科教育无法满足中国企业发展的需要中国(尤其是中国大陆)商科教育起步晚,其总体发展水平大大落后于世界先进水平。
除中欧国际工商学院外,至今中国大陆还没有一所商学院在《金融时报》世界商学院排名中进入任何一个项目的前100名。
这些为新华都商学院的跨越式发展创造了较大的发展空间。
3、世界范围内商学院竞争激烈主要是由于:一是世界各地高质量商学院的数量不断增加。
二是高等教育生源的相对减少。
我国的商学院(管理学院)数量非常庞大。
新华都商学院只有在尽可能短的时间内集聚独特资源优势,才能在复杂而激烈的商学院竞争中占得先机。
4、新华都商学院跨越式发展任重道远、前景光明闽江学院现有的办学条件与一流商科教育的需要存在较大的差距,且研究生教育正处在规划建设阶段,缺少专业学位、科学学位研究生教育的经验。
但是,国内商科教育发展的许多成功范例(如香港科技大学商学院、长江商学院等)都证明,商学院的跨越式发展并非遥不可及的。
当前正处于海西发展的最佳机遇期,闽江学院作为新办本科院校,历史包袱轻,可塑性强,发展空间相对广阔,在应用型人才培养和开放式办学方面有较强的后发优势,并得到省、市两级政府和福建新华都慈善基金会以及社会各界的强有力支持,相对优势十分明显。
学院发展规划处月度工作计划一、前言在新的一个月开始之际,为了确保学院发展规划的顺利实施,我们将继续发挥自身优势,努力推进各项工作。
本月的重点工作将围绕学院发展战略、专业建设、师资队伍建设、学生工作、国际交流与合作等方面展开。
以下是我们本月的工作计划:二、工作任务与措施(一)学院发展战略研究1. 组织学习国家和地方教育政策,研究新形势下的高等教育发展趋势,为学院发展提供政策支持。
2. 开展学院发展定位研究,明确学院在国内外同类学科中的地位和作用,提高学院知名度。
3. 完成学院“十四五”发展规划编制工作,明确发展目标、重点任务和保障措施。
(二)专业建设1. 开展专业评估工作,确保专业质量,提高专业竞争力。
2. 推进新专业申报工作,根据市场需求,调整专业设置,优化专业结构。
3. 加强产学研合作,推动专业与行业、企业深度结合,提高专业实践教学水平。
(三)师资队伍建设1. 组织教师培训,提高教师教育教学水平和科研能力。
2. 推进教师职称评定工作,激励教师积极投身教育事业。
3. 加强教师激励机制建设,完善教师考核评价体系。
(四)学生工作1. 加强学生思想政治教育工作,提高学生综合素质。
2. 组织丰富多彩的文体活动,丰富学生校园生活。
3. 加强学生心理健康教育,关注学生心理健康。
(五)国际交流与合作1. 拓展国际合作渠道,寻找与国外高校合作的机会。
2. 推进国际化专业建设,提高国际化教育水平。
3. 组织学生海外实习、交流活动,拓宽学生国际视野。
三、工作要求1. 各部门要高度重视本月工作,确保各项工作任务的顺利完成。
2. 各部门要密切协作,形成工作合力,共同推进学院发展。
3. 各部门要定期汇报工作进展,确保工作透明、高效。
4. 各部门要注重工作质量,对工作中出现的问题及时进行整改。
四、工作考核本月工作考核将根据各部门工作任务完成情况进行评分,评分结果将作为年终考核的重要依据。
各部门要确保工作进度和质量,为学院发展贡献力量。
基础医学院“十四五”发展规划目录一、指导思想二、发展现状(一)基本状况(二)特点优势(三)不足与困难三、发展规划(一)深化教学改革,加强教学管理,保证教学质量(二)加大培养、引进和管理力度,提升师资队伍水平(三)加强学科建设,提升科研能力(四)强化学生管理,提高综合素质,培养创新型合格人才“十四五”期间是国家发展的重要战略机遇期,也是高等学校发展尤其是中医药事业发展的重要战略机遇期,发展成为中医药大学的战略目标的攻坚阶段。
为适应中医药事业的发展要求、中医药高等教育的发展要求、的发展要求,加快基础医学院的建设和发展,经过反复调查与研究,特制定基础医学院“十四五”发展规划。
一、指导思想指导思想:在学校的领导与指导下,以发展中医药教育事业、培养优秀中医药人才为己任,尊重中医药学术发展规律,遵循国家中医药管理局科技战略与重点,以名师、名医培养为重点,在学术上继承与发扬并重、现代研究与文献研究并重,传统理论研究与临床研究并重,以教学为中心,鼓励创新,以科研带动学科发展,以学科发展带动教学水平和人才培养质量的提高,为创建高水平的中医药大学做出应有的贡献。
二、发展现状(一)基本状况基础医学院由中医基础学科和西医基础学科组成,下设13个教研室和1个研究所,现有教职工114人,其中教师99人,教授职称20人,副教授36人;具有博士生学历的34人,硕士生学历的55人;博士生导师2人,硕士生导师30人;学科队伍中含博士生导师2名,学科带头人3名,省优秀教师1人,省级“三三三人才工程”人选2人。
学院设中医学一个本科专业,中医临床和中医骨伤两个方向。
学院教师承担着全校不同专业、不同层次学生的教学任务,包括中医基础理论、内经选读、金匮要略、伤寒杂病论、温病学、中医诊断学、方剂学、医古文、中国医学史、中外医学史、各家学说、生理学、人体解剖学、组织胚胎学、病理学、药理学、医学免疫学、医学微生物学、生物化学、营养学、统计学、预防医学、营养与食疗学等39门中、西医基础课程。
学院事业发展规划编制工作实施方案“十四五”时期是学校建设新时代师范大学,实现学校治理体系和治理能力现代化的关键时期。
科学编制和深入实施学校“十四五”发展规划,对于全面落实学校第三次党代会重要战略部署,进一步深化学校综合改革,落实立德树人根本任务,促进学校内涵式发展,提升学校人才培养质量和能力,具有十分重要的战略意义。
结合学校实际,特制定本方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,落实全国教育大会、《中国教育现代化2035》、新时代全国高等学校本科教育工作会议和全省教育大会精神,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,以党的建设和思想政治工作为统领,以立德树人为根本,以服务区域经济社会发展为导向,以服务新时代西部大开发形成新格局和成渝地区双城经济圈建设为重点,以深化综合改革为动力,以依法治校为保障,精心策划、科学编制、民主参与,明确学校“十四五”时期的定位、目标、任务、措施,一张蓝图绘到底,全面推动学校各项事业再上新台阶。
二、基本原则(一)衔接性原则。
瞄准国家和区域改革发展的整体战略,科学预测未来发展趋势,紧扣学校目标定位、办学特色、发展思路、战略任务等内容的历史渊源和现实基础,确保继承和发展的有机统一,保持规划编制的连续性。
(二)前瞻性原则。
承认学校发展的客观实际和现实差距,从中发现能够实现跨跃发展的机遇,瞄准先进高校,选准发展标杆,集中优势资源,突出重点方向,在全面发展的基础上实现重点突破,体现规划编制的前瞻性。
(三)统筹性原则。
做好总体规划与专项规划、学校规划与部门(二级学院)规划的相互衔接,统筹好教学、科研、学科、队伍、管理等方面的关系,统筹好质量、结构、规模、效益的关系,在定性描述的基础上,能够量化的指标尽可能量化,体现规划编制的科学性。
(四)开放性原则。
充分发挥校内师生员工等各方面力量的积极性和主动性,调动全校上下为规划编制出力献策,既要拓展视野,充分借鉴兄弟院校特别是国内外高水平大学的经验做法,还要听取包括教育部门、地方政府、合作单位以及关心和支持学校发展的专家学者、广大校友等的意见建议,体现规划编制的民主性和开放性。
学院发展规划第一部分:学院现状和问题学院发展规划是学院长远发展的重要文件,旨在制定明确的目标和路径,促进学院的健康发展。
在开始制定发展规划之前,我们首先需要了解学院的现状和存在的问题。
当前,学院在教育质量、专业设置、教学科研力量等方面面临诸多挑战。
第一个问题是教育质量。
尽管学院已经付出了很大努力,但仍然存在教学质量参差不齐的问题。
一些课程教学效果较好,但也有一些课程始终得不到有效提升。
第二个问题是专业设置。
学院需要根据市场需求和学生兴趣调整专业设置,优化专业结构,提高专业竞争力。
第三个问题是教学科研力量。
虽然学院拥有一些知名教授和研究团队,但整体水平还需要提升,更好发挥教师的学术影响力。
第二部分:发展目标与思路在确定学院发展规划之前,我们需要明确学院的发展目标和发展思路。
学院的发展目标应该包括提高教育质量、优化专业设置、提升教学科研力量等方面的内容。
在实现这些目标的过程中,我们需要坚持以学生为中心,注重培养创新能力和实践能力。
同时,要注重国际化发展,提高学院的国际影响力。
此外,为了实现学院的可持续发展,我们还应加强人文教育,培养学生的思想品质和道德修养。
第三部分:优化教育质量优化教育质量是学院发展的核心问题。
为了实现优质教育,我们首先应加强教师队伍建设,提高教师的教学水平和科研能力。
其次,我们需要改进教学方法,注重培养学生的综合能力和创新能力。
此外,还要加强与企业和行业的合作,促进教学与实际应用的结合,提高学生的就业竞争力。
第四部分:优化专业设置优化专业设置是提高学院竞争力的关键。
我们需要根据市场需求和学生兴趣进行专业调整,并注重跨学科的融合。
此外,还要加强专业建设和改革,提高专业的知名度和影响力。
同时,要注重培养学生的创新能力和实践能力,使得学生在毕业之后能够适应不断变化的社会和市场需求。
第五部分:提升教学科研力量提升教学科研力量是学院发展不可或缺的方面。
我们需要加强引进人才,吸引优秀的教师和研究团队加盟学院。
经济管理学院2024年工作计划新的一年即将来临,经济管理学院将面临更多的挑战与机遇。
为了实现学院的可持续发展,我们将全面加强学院的教学、科研、管理等各项工作,提高人才培养质量和学术水平,现制定2024年度工作计划如下:一、教学管理工作1.加强师资队伍建设,提高教师教学水平。
通过引进优秀人才、加强现有教师培训等方式,提升教师队伍的整体素质。
2.优化课程设置,完善课程体系。
紧跟行业发展趋势,不断调整和更新课程内容,提高课程质量。
3.强化实践教学环节,培养学生创新能力。
加大实验、实习、实训等实践教学的投入,提升学生综合素质。
4.改进教学方法,提高课堂教学效果。
推广案例教学、讨论式教学等教学方式,增强学生的主动学习意识。
二、科研工作1.提高科研水平,力争在国家级科研项目上取得突破。
加大科研经费投入,支持教师开展高水平研究。
2.加强产学研合作,促进科研成果转化。
与企业、科研机构等建立紧密合作关系,推动科研成果应用于实际生产。
3.举办各类学术活动,提升学院学术氛围。
定期邀请国内外知名学者来院讲座,组织学术研讨会,促进学术交流。
4.鼓励教师发表高质量学术论文,提升学院学术影响力。
对在国内外核心期刊发表学术论文的教师给予奖励。
三、学生工作1.加强学生思想政治教育,培养具有社会主义核心价值观的优秀人才。
定期开展主题教育活动,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.提高学生综合素质,举办各类文体活动。
激发学生兴趣爱好,丰富课余生活,促进学生全面发展。
3.加强就业指导和服务,提高学生就业竞争力。
举办就业讲座、招聘会等活动,为学生提供更多就业机会。
4.加强学生管理与服务工作,关心学长。
建立健全学生资助体系,为学生提供心理健康教育和咨询。
四、国际合作与交流1.加大国际化办学力度,引进国外优质教育资源。
与国外知名高校建立合作关系,开展联合培养项目。
2.提高学生国际化素质,支持学生赴海外交流学习。
鼓励学生参加国际学术会议、竞赛等活动,拓宽国际视野。
大学五年校园发展规划依据《中华人民共和国国民经济和社会展开十二五规划大纲》、《国家中长期教育变革和展开规划大纲(2010—2020)》和《浙江省国民经济和社会展开十二五规划大纲》以及《教育部、财政部关于加速推动世界一流大学和高水平大学建造的定见》等文件精力,结合国家和区域经济社会展开的要求,拟定本规划。
一、根底与局势(一)实际根底“十一五”期间,浙江大学在教育部和浙江省委、省政府的领导下,不断探究建造世界一流大学的展开路途,校园归纳实力显着增强,办学水平显着进步,首要办学方针安稳居于国内高级校园前列,为完结建造具有我国特征的世界一流大学的宏伟方针奠定了坚实的根底。
1.立异人才培养质量不断进步坚持“以人为本、整合培养、求是立异、寻求杰出”的教育理念,以培养和造就具有世界视界的高本质立异人才和未来领导者为方针,不断深化教育教育变革,优化人才培养形式。
2006年至2010年5年合计培养学生54672人,其间本科生26984人、硕士生21049人、博士生6639人。
探究施行了本科大类招生培养、研讨生培养机制变革等一系列严重行动,拓宽多学科穿插的优异立异人才培养形式,推动学习的自主性、高效化、研讨化和世界化,促进学生全面展开。
加强精品课程、特征专业、教育团队和试验室教育演示中心建造,活泼培养优异教育效果。
近年来,校园获得国家级教育效果奖数量和教育部“质量工程”立项数均居全国高校前列。
学生在各级各类学科比赛中成绩杰出,获得了一大批世界和全国的特等奖、一等奖。
生源质量安稳在国内高校前列,学生作业层次显着进步。
本科毕业生海表里进修份额由2005年的41.45%添加至2010年的52.58%。
至2010年,共发生8名国家级教育名师、72门(含8门网络)国家精品课程;累计当选全国百篇优异博士学位论文40篇(还有提名71篇),居全国高校前列。
2.自主立异才能显着增强大力推动科研系统变革与立异,加强立异途径基地和学科穿插研讨中心建造,活泼抢夺大项目、凝集大团队、构筑大途径、培养大效果、作出大奉献。
公共管理学院发展战略规划 为了抓住四川大学跨越式发展和公共管理学科兴起的历史机遇,推动学院各项工作全面进步,公共管理学院在认真组织全体教职工尤其是专家教授深入学习谢和平校长的讲话精神、高水平研究型大学建设和学科建设有关材料和经验的基础上,按照四川大学《关于各学院组织教职工进行学院、学科定位和学科建设大讨论,制定“三个规划”的通知》,通过问卷、研讨会等形式,围绕我院的学科现状、师资水平、办学条件和学院定位等问题进行了深入讨论。通过对比国内外的情况,认清了学院的现有实力,找出了自身的优势以及与同类学院的差距,对学院进行了科学定位,并制定了发展战略规划。 一、目前国内同类学院的基本情况及我院目前的定位 学校确定了建成“国内一流,国际知名的高水平研究型综合大学”的总体发展目标。我院根据这一总体目标,也必须要向“国内一流,国际知名”的公共管理学院的目标努力。这就需要我们了解目前国内同类学院的基本情况,弄清楚我院目前在国内的地位。 1、目前国内一流的同类学院的基本情况 “国内一流的公共管理学院”是一个比较的概念,只能在比较研究中才能产生。根据博士点设置、研究基地设置、科研情况、师资情况、在国内的影响力以及是否第一批通过MPA(公共管理硕士)专业学科点评审,可以看出国内一流的学院的基本情况。对这些学院的情况的了解有利于我院的准确定位。国内一流学院具有以下的共同特征:(1)学院拥有一批国内公认的高水平学科;(2)拥有一批高水平的且在国内上有一定影响和威望的学术大师;(3)科研成果卓着,学术声誉很高;(4)教学经费充足,办学条件一流;(5)办学特色鲜明,办学理念明确。 2、我院的基本情况 为适应高等教育未来的发展,发挥相关学科优势互补的特长,四川大学公共管理学院于2001年6月成立。川大的公共管理学院在国内同类学院中,是特色非常鲜明的一个。从全校文科学院的情况看,我院的教学、科研、学科建设和师资队伍等大体居于中等水平。我院既有自己的特色和优势,又有明显的弱点和不足。目前学院的基本情况如下: (1)学科及专业方面的情况 2001年建院以来,学院的多学科交叉融合取得了很大进步,打下了“跨越式发展”的良好基础。学院涵盖了哲学、管理学、教育学、法学等4个学科门类,形成了应用学科与基础学科优势互补、相得益彰的新局面。 表1:四川大学公共管理学院学科专业及系设置情况 项目 数量 名称 教育部人文社会科学研究基地 1 宗教学
国家“211”重点建设学科 1 宗教学 博士点 1 宗教学(挂靠)
硕士点(含专业学位点) 16 马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、宗教学(挂靠)、中外政治制度、社会学、应用心理学、技术经济及管理、行政管理、教育经济与管理、社会保障、图书馆学、情报学、档案学、MPA
本科点 8 哲学、信息管理与信息系统、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理、档案学、信息资源管理(原为图书馆学)
系设置 9 哲学系、行政管理系、社会学与心理学系、公共事业管理与公共政策系、社会保障与保险系、土地资源与房地产管理系、信息管理技术系、信息资源管理系、秘书档案学系 与国内同类学院相比,我们学科门类较多,专业覆盖面广,本科点与硕士点
数量大,系的设置较多。应该说,专业覆盖面广,本科点与硕士点的数量大,给学院的发展提供了较大的回旋余地,给学院的学术研究、学科发展提供了很广阔的纵深发展和交叉融合的空间;但另一方面对学院管理尤其是资源分配也相应地提出了课题。 我院有9个系、8个本科专业、16个硕士点及专业学位点(宗教研究所挂靠在学院,管理上相对独立运行)。若不计算宗教研究所的科研人员,我院的教职工不足百人,专职教师不到80人,这就存在一个力量过于分散,实力不够强的问题。 (2)学院的师资方面的基本情况 下表是一个学院教师的分类统计。 表2:四川大学公共管理学院的教师的统计情况(不含宗教研究所) 类别 教职工 专职教师 教授 博士生导师 博士学位获得者 学科评议组委员 教指委委员 人数 99+5 79+5 19+5 2 18 0 2+2
注:教职工、专职教师、教授人数中有5人为研究学科在院内、工作岗位在学校机关或业务实体的教授; 教指委委员人数中有2人为研究学科在院内、工作岗位在学校机关或业务实体的教授。 表3:四川大学公共管理学院的教师的统计情况(含宗教研究所) 类别 教职工 专职教师 教授 博士生导师 博士学位获得者 学科评议组委员 教指委委员 人数 127+5 103+5 31+5 9 38 1 2+2
注:教职工、专职教师、教授人数中有5人为研究学科在院内、工作岗位在学校机关或业务实体的教授; 教指委委员人数中有2人为研究学科在院内、工作岗位在学校机关或业务实体的教授。
师资队伍中,既有久负盛名的专家、博导,又有一大批享誉国内外的中青年学者。但是与国内同类学院相比,我院的情况不容乐观,学院师资的统计数据与国内一流的同类学院相比差距较大。 我院教师在本科教学上来说主要是集中在哲学,公共管理以及图书馆、情报与档案管理这三个一级学科。如果按一级学科来划分,我院的师资情况仍然不是很强,不管是哲学、公共管理还是图书馆、情报与档案管理,这三个一级学科的师资与国内同类学院相比,我们的整体实力和结构都有较大的差距。综合起来考虑,我院目前在国内的排名应该在15名到20名之间。 (3)学院目前科研的情况、差距和努力方向 尽管我院的科研工作得到了发展,但是与国内同类学院的发展相比,我们的基础较差,同时发展速度还不够快。纵横相比,学院在各层次的教学、学科建设、学术梯队、科学研究等方面还有一定差距。 学科建设:14个学科点排名在B+~C之间,而国内一流为A++,这与我们的许多学科年轻有关,但也与我们各学科师资队伍有密切的关系。按各硕士点正、副教授人数的要求,梯队明显较“弱”,尤其是哲学。 科学研究:文科学院中为中下等——人均项目(经费);文科学院中为中下等—人均成果(论文-9TH、专着-5TH,);文科学院中为中等——总项目数(经费)、总成果数(CSSCI 31-4TH,转载6-5TH)。上述三项指标与学校的“国际知名,国内一流”大学的目标和要求,还有相当差距。 师生比整体为“超”——人学分总量和课程门数(门数*课时),本科、研究生的教学工作量大,人均量也大。 因此,我们下一步奋斗的目标和方向是努力改变“教”强而“研”弱的状况,促进教学与科研的协调发展。目前学院在加强科研工作方面提出“高起点规划、高水平建设、高速度发展”的原则,发挥优势,争取近期内有较大的突破,从而与学校“研究型大学”的整体目标相适应。 3、我院目前的定位 对目前公共管理学院的准确定位是我们制定好学院“三个规划”的基础和前提。要树立一个切合实际的目标,就必须要准确认清形势,准确认清自己。 从对国内一流的公共管理学院的分析和我院的情况统计中不难看出,我院有我们自身的特色和优势(如学科门类较多,发展空间较大等),但也必须清醒地看到,与国内一流的同类学院相比,我院无论是在科研还是师资等方面均有相当的差距。在整个学院的工作中,目前本科生的培养有较大的份量。在分析谢校长对研究型、研究教学型、教学研究型和教学型的界定后,我院过去和当前一段时间较符合“教学研究型学院”的特征。具体原因有以下几点:(1)在学科建设上,目前我院学科整合和调整的工作还刚刚起步;(2)在师资队伍上,全院离建设一支“高效精干、素质优良、充满活力”的师资队伍的目标还有一段距离;(3)在科研上,目前实力还有限,在国内的排名还比较靠后;(4)在国际国内交往上,我们还存在着差距;(5)在课程体系建构上,虽然对高质量课程体系的建构提出了一些想法,但在教学中还没有很好地贯彻;(6)在学院的管理体制创新上,还在进行摸索。 二、我院的发展战略定位和目标 1、办院理念 (1)坚持全院的深度融合和团结协作,坚持“发展才是硬道理”。 (2)坚持落实“以人为本,崇尚学术,追求卓越”的办院理念。 (3)坚持落实“以教学为基础、以科研为主导”的协调发展方针。 (4)协调不同学科关系,调动各系各部门每位教职工的积极性,充分发挥每位教职工的长处和潜能,实现学院科学的、可持续的、全面协调的、跨越式的发展。 2、战略定位 对于我院应该建设成什么类型的学院,既要从学院的实际出发,又应当与未来的发展形势结合起来。我院在广泛征询学院教师,特别是专家教授意见的基础上,确定了我院的发展战略目标,即:面向社会、特色鲜明、西部第一、国内一流的研究教学型公共管理学院。 3、战略目标 总体目标:公共管理学院将以教学为基础,以科学研究为重点,建设研究教学型学院。我院的发展目标是经过3-5年的团结奋斗,坚持科学、规范、可持续的协调发展,成为基础与应用并重、文理科有机融合的研究教学型学院。 教师队伍建设的战略目标:在今后十年内,建成实力雄厚,素质优良,结构合理,高效精干,大师、学者、学术梯队相互协调,具有较高学术水平的、教学科研兼长又结构合理的师资队伍:省部级学术带头人10人以上;教育部“(跨)新世纪人才”5-6个;省部级“突贡”专家3-5人;高级职称达80%,其中正高占高级职称的50%;50岁以下教师中50%以上具有博士学位。 学科建设的战略目标:(1)学院各专业本科教学评估达到“优”,力争出省部级“名师”、出部省级的“精品课程”、“教学成果奖”,出全国高校“统编教材”;各学科能够进行双语教学;(2)有3-5个硕士点达到A,争取新增2-3个博士点,或1个以上一级授权学科;(3)科学研究与学术交流:争取教学科研的整体力量、人均指标均接近或达到文科一流学院的水平。 三、我院发展战略规划的战略措施和办法 战略规划是带有全局性的总体发展规划。它成功与否,关键在于两条:战略目标要体现特色,战略举措要抓住重点。在战略目标已定的情况下,战略措施作为实现战略目标的手段成为关键,也就是说要怎么样建设的问题。 1、重视品牌,搞好教学 高度重视质量与品牌,搞好本科与研究生教学,用一流大学的标准来要求学院的课程体系、教材建设和教学效果。要将学科优势体现在本科教学上,进一步开设哲学等精品系列选修课程,将哲学本科专业建设为校内人才培养基地,为学校的校园文化建设、学生素质培养和川大学生特色与风格的形成发挥应有的作用。教学和学科,是学院发展的基础。本科和研究生教学是学院各种工作的基础,教学中必须以“过程管理”为核心,落实好教学工作的每项细节工作。以专业为龙头,以系为中心,认真研究、探讨各专业、各层次的教学内容、教学方法,在教学内容、教学方法上下工夫,达到出“名师”、出部省级的“精品课程”、出“统编教材”、出“优秀教学成果”的目的。 2、培养人才,鼓励科研