当好科任教师与学生的桥梁和纽带

做好辅导员工作的几点建议

高校辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员，是高校学生思想工作的骨干力量。他们要伴随学生大学生活的各个阶段，与学生接触多，交流多，对学生有着广泛的影响，可以说辅导员工作的好坏直接关系到学生的未来成长，关系到学院长足发展，所以对高校辅导员工作问题进行探讨有着重要的意义。辅导员工作可谓千头万绪。

一、辅导员要时刻把握好自己的角色定位。

首先加强自身学习。邓小平指出：“要教育人民，必须自我教育。要给人民以营养，必须自己先吸收营养。”这要求我们辅导员必须有一定知识和文化底蕴，勤奋好学，刻苦钻研的科学精神和科学态度；有正确的世界观和方法论；有出色的分析问题和解决问题的能力；有高尚的道德情操和人格魅力，讲的道理才能够令学生信服。

随着社会大环境的不断变化，辅导员一方面要时刻学习当前形势下青年学生的思想状况，对新事物新知识保持关注，不断充实自己；另一方面，也要经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。

其次辅导员要处理好和学生的关系。在角色定位这个问题上，辅导员首先要当好学生的朋友，辅导员和学生在人格上是平等的，在处理问题时，能真正放下自己的架子。第二要摆正主仆关系，辅导员是服务员，是学生的勤务员，这是原则准绳。第三是摆正引导和被引导的关系。辅导员要引导学生实现业务目标，引导他们拓展自身整体素质，引导他们学会自我管理，学会自我批评，学会自我鞭策，学会自律。在整个大学学习生活过程中，要当好学生的领路人，做好他们发展和实现奋斗目标的领路人，让他们不要偏离了方向，走错了路。

辅导员首先应该是指导员，其次是咨询员，然后是服务员和管理员。可惜，更多的时候，我们在做管理员，而且乐于做管理员。每个辅导员可能对此也深有体会，我们心理会这样想：“只要学生不出事，什么都好说！”诚然，做好一名管理员是每一个辅导员的份内之事，从管理入手也是有大文章可作的，但社会的发展与时代的进步要求我们不能仅仅满足于或是停留在做好一个管理员的层次，随着我院弹性学制和后勤社会化等改革措施的进一步深化，学生工作必然面临更多严峻的挑战，老式的“管理者”思维必定应付不了日益错综复杂的局面。

总第６８８期　教师成长与专业生涯发展　做有“心’’的班主任　姜凤娣刘平　（镇江市丹徒区西麓中学，江苏省２１２１２７）　摘要：班主任工作，千头万绪，琐事诸多，这就要求我们班主任必须具备高度的责任心、无私的爱心、十分的细心和足够的耐心。同　时班主任老师也是连接学生、家长和任课教师的桥梁和纽带。作为一名班主任有责任和义务加强自己的情感修养，为教学育人创造　一种良好的氛围，用自己勤劳的双手托起明天的太阳，用自己的汗水润育新世纪的建设者。　关键词：班主任；责任心；爱心；细心；耐心　中图分类号：Ｇ６３５．１　文献标识码：Ａ　文章编号：１００６—３３１５（２０１２）０４—１５３—００１　雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比　天空更广阔的是人的心灵。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班　主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。班主任是班集　体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得　力助手，是学生、家长、任课教师之间的桥梁与纽带，在学校工作中　具有重要的作用。班主任工作繁琐而且艰辛，学生思想丰富而又活　跃，要当好一个班主任，建立良性发展的班级不容易。班主任工作　需要注入的应是心血而不仅仅是形式，班级建设需要投入的应是　智慧而不仅仅是时间。用一句时下很流行的广告词来概括，就是：　有“心”的将会是最好的。作为一名担任数十年的班主任，颇多感　情，怎样才能做一个有“心”的班主任，我想谈谈我自己的一些体　会。　一、班主任工作需要高度的责任心　责任心是做好班主任工作的前提，是班主任工作的原动力，是　做好班主任工作的关键。责任心是任何事业获得成功的一种宝贵　品质，能促使人追求工作尽善尽美，因而能够创造性地开展工作，　出类拔萃地完成任务。法国著名作家巴尔扎克为人类贡献了一座　文学大厦，他因享誉世界的创造性成果而被称为文学上的拿破仑。　但与其说巴尔扎克有非凡的创造力，还不如说他有超乎寻常的责　任心。他常常因写一页小说而花上一个星期的时间。一般说来，班　主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教　师无法企及的。正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的　工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。　二、班主任工作需要无私的爱心　爱，是师德的重要内容，是教师职业道德的核心，是打开学生　心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那　些优秀的学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从　老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自　爱、自尊、自信和自强。曾经有一欧美教育访问团来我国访问，他们　问一位中学教师：“你的孩子和你的学生，你更爱谁？”这位教师回　答说：“我爱我的学生就像爱我的孩子一样！”她的回答无疑是充满　智慧的，也博得了满堂的喝彩。一个有爱心的班主任，才能发现学　生的闪光点，才会无私地关爱学生，真诚地表扬学生。在多年的班　主任工作中，我发现，惟有爱学生，才能从点滴中关心学生：他们病　了，我们会吁寒问暖，带去看病，垫付医疗费而毫无怨言；伙食费不　够了，我们会慷慨解囊而不管他们是否有偿还能力；学习退步了、　纪律涣散了、思想有波动了，我们会耐心地与他们交流，一起寻找　产生问题的根源，给他们指出一个正确的方向；他们学习进步了、　参加比赛获奖了，我们会衷心地祝福他们。有爱心的班主任会融入　学生的生活，与他们同喜同乐，共同经历他们的学习生活。教师的　爱是一种特殊工具，借重它是为了一个更深层的目的——激发学　生在思想感情上产生共鸣，激励学生奋发向上。作为一名教师，　尤其是班主任，有责任有义务加强自己的情感修养，力求使情感教　育技巧化、艺术化，为教学、育人创造一种良好的氛围。这样，我们　就能用爱的双手托起明天的太阳——２１世纪的建设者。　三、班主任工作需要十分的细心　细心就是用心细密，做事细心，会认真周密地考虑各种问题，　精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现问题，防微杜　渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正　确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差　错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体　现在对全班同学的仔细观察和详细了解。班主任工作要做到“细”。　首先细选班干部，班干部是班主任的助手。培养好班干部，班主任　就不会脱离学生，不会孤军作战。班主任可以通过班干部更多地接　触学生，多了解学生。班干部有成绩时，我们就及时地给予肯定和　表扬，他们工作有失误时，我们就更细心地引导他们开展工作，及　时纠正他们的错误。热情地帮助他们克服缺点，树立他们的威信和　信心。以表扬为主，尽量少批评他们，个别事情放心大胆的让他们　去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多和他　们谈心，更加严格要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同　学们作榜样。另一方面，班主任的细心还体现在日常生活中要处处　留心，做个有心人，体现在对全班同学的细心观察和详细了解。我　们学校属于寄宿制学校，学生学习和生活都在学校里进行，这就要　求班主任的工作更要“细”。早晨起床，进行晨练时，班主任和他们　在一起；一天三餐，班主任和他们在一起；晚上他们就寝前班主任　也和他们在一起。班主任的关怀无时不在，无处不在，使学生们在　学校感受到家的温暖。所以，班主任只有“细心”才能更多的了解学　生，才能帮助他们，从而正确引导他们。　班主任的工作虽然包罗万象，但无论如何管理，具有高度的责　任心是做好班主任工作的前提，爱心是班主任工作的法宝，要对班　主任工作充满信心，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到　细处，并持之以恒。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太　阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，　洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风　细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名　教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”　参考文献：　新时代的班主任，班主任手册　一１５３

浅谈如何做好高中班主任工作

摘要；班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的重要桥梁。在新的教育形势下，班主任教师们该如何做好班主任工作呢？本文主要从班主任工作的主要特点、班主任教师工作要以身作则、为学生树立良好榜样、班主任要善于组织和管理学生等几个方面分析，如何做好高职班主任工作。

关键词；高中班主任；管理；素质教育

学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的，班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。由于高中生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。本文主要从班主任工作的主要特点、班主任教师工作要以身作则、为学生树立良好榜样、班主任要善于组织和管理学生等几个方面分析，如何做好高职班主任工作。

一、班主任工作的主要特点

1、班主任工作的重要性

班主任在学校教育工作中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者。同时

中学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中学生成长的新情况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要班主任要付出更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长、进步。

2、班主任工作要善于创新

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新的理念武装自己。班主任要想办法让每个学生都成为班集体的主人，使学生认识到学习劳动是自己的事，使自己成为职责活动范围内的主人。把德育工作放在首位，班主任要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、苦乐观。当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。班主任要狠抓学生的行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目的对比。

班主任教育心得感悟

班主任教育心得感悟1

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。如何当好班主任呢?我走上教育工作岗位后，一直担任班主任，二十多年来，我深切感到要做好班级工作，创建良好的班集体，班主任必须做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。

一、手勤

班主任要勤动手，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现，为班级建一个班史，要坚持写好工作日志。班级日常的很多事情，只要班主任动动手，就会收到很好的效果，比如，打扫卫生，班主任带头来做，哪怕仅仅是一次、几分钟，对学生的影响是深远的。班主任的行为能感化学生，学生的行为就能感动班主任。班主任抓班级工作要“以人为本”，尊重学生，爱护学生，而不是动手体罚学生。

二、嘴勤

班主任要经常找学生谈话，了解他们各科学习情况，家庭状况，特别是当学生学习成绩有波动时，与学生谈心，找出其原因，鼓励其努力，迎头赶上，对学生健康成长十分重要。班主任要充分利用好每周的班会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多表扬学生，少批评学生。利用学生的自尊心诱导学生是教育学生的一个好办法，要善于挖掘学生的优点，让每个学生的优点在班上亮起来。当班级出现不好的现象时，班主任要及时的讲，防微杜渐。

事实上班级日常工作的很多事情，只要班主任讲到了，学生多数都能做到、做好。

三、腿勤

现代社会很多学生家长因为生活所迫，工作往往很忙，没有时间到学校向班主任及其它任课教师了解自己的孩子在学校的情况;或者一些家长虽然有时间，但又担心到学校老师有课没有时间接待，因此班主任可以利用空闲时间进行家访，班主任家访的目的不是告状，而是让家长帮助自己找到让学生改正缺点的方法。如果班主任能够主动上门家访，学生家长会十分感激，家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视，一定会配合老师，齐抓共管好自己的孩子，使其在学习和思想品德方面都有良性的发展。