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小班户外观察记录50篇

小班户外观察记录

记录1

对象某某性别女班级小三班观察教师某某观察时间2019.11.13

观察目的能锻炼胆量能和别的小朋友一起进行游戏观察情景户外游戏中

活动实录:某某是个非常胆小内向的孩子，平时话就少，说话也是声音小小的，不仔细听都不知道她说的是什么，户外游戏时很少和其他的小朋友们玩，今天我们户外游戏的时候孩子们都选择了自己喜欢的户外游戏器材，而某某却没有拿，她选择了在原地站着，我让我们班最懂事最爱帮助小朋友的贝贝带着她玩，别说还真管点用。

分析幼儿行为，提出合理化建议:我觉得她平时话就少，而且很内向，应该让她多多锻炼自己，老师多给她表现的机会，多让她发言，让别的小朋友多和她玩帮助她，老师多找她沟通应该会好点。及时发现幼儿的问题，帮助他们巧妙的解决，并给内向的孩子建立友谊圈，带动共同参与。我们户外游戏时，我就让几个孩子和某某一块玩，虽然她一开始不愿意一起玩但在老师的劝说下，她能和别的小朋友一起玩了，现在进行户外游戏的时候，她能和孩子们高兴的一起玩了，自己也会选择想要玩的器材了。我们不要忽视了内向的孩子，内向的孩子更需要老师的关注和帮助。

记录2

今日户外活动内容:骑小车

游戏意图:1、幼儿体能锻炼2、幼儿情境中感知交通规则

第一组照片左手边一张孩子按照箭头的指示有序游戏，右手边一张有一组幼儿“逆向行驶”第二组照片是左手边一张是徐秋英老师做交警，右手边一张是我们班徐晨钧小朋友做交警

在游戏开始前:孩子们一起认识了游戏场地的各种标记，孩子的已有经验告诉大家:幼儿:箭头是往这个方向走两条黄线:这是不能压的,

游戏中: 1、当第一组第二张的小同伙骑错的时候，孩子们会彼此提醒，而且说:“你要罚款200，还要扣分”。2、第二组照片中的徐老师也是姑且想起要在转弯处做交警了，然后徐晨钧小同伙就跑到徐老师那里:“徐老师，照旧我来吧,”然后徐晨钧就成了新的交警,

问题: 1、小班游戏情境设置是十分重要的，如何有效引导孩子们走进情境呢, 2、一个游戏情境设置中有多种角色，这些角色的经验应该从孩子的已有经验中来，老师们在实施中需要重视并使用起来跟进策略: 1、材料的准备:各种角色的头饰2、情境的准备:带着孩子一起观摩交警的工作,分享交通标志的含义,

户外活动观察记录表

主题名称 多彩的秋天

情境

（地点、材料、内容等） 走跑区

观

察

与

记

录 小宝说：“晨晨会武术，上次他打拳给我们看，请他来教我们吧。”梓晨和彧陶也说：“我们也想学。”小宝说：“那就请晨晨来当我们的武术教练吧。”晨晨说：“那好吧，你们跟着我做。”说完就做了一个站直，收拳的动作，其他孩子见了也纷纷模仿。然后，他开始说：“接下来最最基本的马步。”一边说，一边双腿分开蹲下，手收在腰部两侧。其他孩子做了以后，晨晨说：“你们的动作不太对。你蹲得太下了。”其他孩子听了哈哈笑。接下来，又进行了相互仰卧起坐，小宝说：“怎么做呀。”然后晨晨帮他们一个个坐在相应的位置，然后对彧陶说：“你可以开始起来了。”最后，晨晨还教他们打了一套拳。

分析 以幼儿为本，把幼儿的想法变成了现实。晨晨本身在学习武术，有一定的特长，在平时的时候也喜欢了表演一下，男孩子们也喜欢跟着做。这次游戏的开展，很好的满足了他们的需求，也符合男孩子热爱运动，勇于冒险的精神，以及武术梦。

户外活动观察记录表

主题名称 再见了，幼儿园

情境

（地点、材料、内容等） 地点：球类区 材料：皮球

观

察

与

记

录 今天由于球类区有中班的小朋友，我们就转移到平时没有去的一块地方上拍皮球，但是由于场地上有很多轮胎，小朋友们的兴趣一下子就被吸引住了，孙睿看见了轮胎非常兴奋，拿着皮球走进轮胎，但是走进轮胎以后又无法继续拍皮球所以孙睿又走了出来。孙睿拍了一会皮球，开始把皮球向上投掷，偶然间皮球掉进了轮胎，孙睿开心的跳了起来，说：“我投进去了！”于是他开始和他的好朋友分享自己的新玩法：“你可以站远一点，然后把皮球扔到轮胎里面，我们来比一比。”过了一会，他们越投越远，开始砸到其他小朋友，被砸到的小朋友跑到我身边来告状：“老师，他们砸到我们了！”

分析与评价 孙睿对于环境的变化非常敏感，有些小朋友就固定在一块平地上进行排皮球活动，。偶然间发现的玩法，孙睿却把它归结自己的“发明”这也符合幼儿的思维特点，从他和小朋友们分享玩法可以看出，孙睿的社会交往能力较强，但是再后来没有注意游戏安全，开始砸到其他小朋友。

支持策略 继续加强班级内游戏安全教育，鼓励幼儿与环境互动，但是不能做出危险的动作。继续发展孙睿的社会交往能力，鼓励孙睿多多交朋友。

幼儿观察记录表（室外游戏）

观察日期 2016.5.27 观察时间 每次3分钟 观察者

观察内容 玩沙 幼儿姓名 班 级

观察目的 观察幼儿在挖沙过程中是否具有友好、合作和创造的品质

《指南》目标 健康目标：1.喜欢参加体育活动。

2.在提醒下能注意安全，不做危险的事。

观

察

实

录 第一次观察具体时间：10:10 地点：玩沙

实录：

李天启从框里拿了一把铲子，很快冲进了沙池中，将铲子用力的插进了沙子中，就这样一铲一铲的将沙子挖到了边上，很快就出现了一个坑。他看了看周围，然后去边上捡了几块石头，放进了自己挖的坑中，又从边上开始挖沙子将坑填好了。

第二次观察具体时间：10:15 地点：玩沙

实录：

他突然站起来，拍了拍手，大声的喊道：“沙子中有宝石啊，我们快来挖宝吧！”说完，他自己先动手去挖刚才自己埋的地方，其他小朋友也纷纷加入了挖宝的行列。很快他们就将沙子中的那几颗“宝石”给挖了出来。大家都高兴的哈哈哈笑着。

第三次观察具体时间：10:20 地点：玩沙

实录：

李天启说：“我们再来玩一次挖宝吧！”说完，他又开始到处挖坑，挖完就跑到框框里翻找出几个小手、小脚的小玩具，然后放进坑里继续埋了起来。其他小朋友又一次开始了挖宝的行动，很快大家又都找到了所有的宝物。

分析

与

思考 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出3-4岁儿童喜欢参加体育活动，在活动中有自己的创造力，能将物品进行多种想象，对自己喜欢的游戏能反复的玩，病能对自己的发现感到兴奋和满足。案例中的李天启将石头、小手小脚玩具当做宝石进行藏宝、寻宝的游戏，将物品进行想象，给予这样一个挖沙游戏一个主题，想象力很丰富，吸引了同伴的参与。而且对此游戏的兴趣浓厚，重复玩了几遍，幼儿们的情感得到了很大的满足，非常喜悦。

回应

与

调整 肯定他的行为，不过可以给孩子丰富一下藏宝的经验，引导他们明白藏宝的时候不能让别人偷看，要让其他人不知道才更好玩呢！同时为了支持幼儿的游戏情景，这次的活动让我明白了可以给幼儿提供一些小一些的物品供幼儿当宝物，以便幼儿今后更好的开展此类活动，有真实的物品更能激发幼儿寻宝的乐趣。在玩沙的过程中要多提醒幼儿注意安全，不将沙子弄到别人的眼睛，在挖沙的过程中小手不碰眼睛和嘴巴，为他们营造更好的、安全的游戏环境。