六年级英语A farewell party课件1

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

Get Ready for a Farewell Party

(PEP Book8 Recycle 2 A Farewell Party 第一教时教学设计)

一、教案背景

1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：英语

2，课时：1

3，学生课前准备：

1） 通过网络搜集有关“告别会”的相关信息。

2） 预习PEP8 Recycle 2 Let’s read. (P62) Read and tick or cross. (P63) Listen, match

and say. (P64)。

4，教师课前准备：

1） 整合互联网资源制作教学课件。

2） 打印调查用表格。

二、教学目标

1， 能力目标：

1）能运用英语组织准备英语欢送会；

2）能了解英语请柬的内容和一般书写方法，并能模仿课本范例书写英语请柬。

2， 知识目标：

能听、说、认读短文Listen，write，match and say中的句子并能正确完成填写句子的练习。

2， 情感目标：

1） 六年的小学生活即将结束，引导学生珍惜师生间、生生间的友谊；

2）积极鼓励学生运用英语进行交流、协作。

三、 教材分析

把Let’s read. (P62) Read and tick or cross. (P63) Listen, match and say. (P64)三部分用准备英语欢送会这样一个话题融合起来，让学生在使用英语议事、做事的真实语境中体验语言、感悟生活。

四、 教学方法

1，情景教学法

2，活动交互法

五、 教学过程

1，Warm-up/Revision

1）Listen to the song Auld Lang Syne.

中文版百度视频：/u91/v_Njg3MDQxNDQ.html 英文版百度视频：/programs/view/4TS8cZxsUS8/

告别晚会英语作文：A Farewell Party

It’s the end of the school year. The students in Class

Three have a farewell party. They invite their parents to the party.

Many students have performance at the party.

Look! Chen Jie is singing songs. Zhang Peng is playing the

piano. Sarah is playing the erhu. Mike is doing Chinese Kung fu.

What is Miss White doing? She is dancing.

Everybody has a lot of fun. But Liu Yun isn’t here. She

has a cold. She is at home. The classmates are going to visit her after

party. They prepare many gifts fot her. And they will take a picture

together.

一个学年结束了，在三班，同学们在课堂上举办了一个告别宴会。他们邀请他们的父母来参加晚会。许多学生在晚会上表演节目。

看！陈杰唱歌，张鹏弹钢琴，莎拉演奏二胡，迈克是表演中国功夫。怀特小姐在做什么?她是跳舞。

每个人都享受着很多乐趣。但李云不在这里，她感冒了，她在家里。聚会结束后同学们去看她。他们给她准备了许多礼物。大家会一起拍照。

Recycle

Lesson 8 Day 8 A farewell party Story time

教材分析：

Day8 A farewell party分为三个部分，第一部分呈现了一幅毕业晚会的情景图，引导学生复习所学食物、餐具、学习用具等词汇以及元音、辅音字母组合的发音规律。第二部分呈现了一首歌谣，通过朗读复习连读、升降调以及不完全爆破等语音现象。第三部分呈现了同学们毕业晚会上互相告别的情景图，学习临别赠言的多种表达。Story time板快呈现的是Zoom和Zip即将小学毕业了，双方在分别前的对话。故事趣味性强，贴近学生的生活。通过故事的学习，复习巩固本单元所学语言。

教学目标：

（1）能够认读所学食物、餐具、学习用具等单词和短语。

（2）能够梳理归纳已学过的含有cl, bp, br, ch, sh, th, ng, nk, ar, or, ee, ea, ai, ow,

字母组合的词汇并能正确发音。

（3）能够梳理归纳已学过的含有ae, ie结构的词汇并能正确发音。

（4）能够用正确的语音、语调朗读歌谣。

（5）能够理解和归纳毕业晚会的告别用语。

（6）能够设计一个晚会购物清单。

（7）能够理解故事大意。

教学重难点：

1. 重点

（1）能够认读所学食物、餐具、学习用具等单词和短语。

（2）能够梳理归纳已学过的含有cl, bp, br, ch, sh, th, ng, nk, ar, or, ee, ea, ai, ow,

字母组合的词汇并能正确发音。

（3）能够梳理归纳已学过的含有ae, ie结构的词汇并能正确发音。

2. 难点

（1）能够设计一个晚会购物清单。

（2）能够理解故事大意。

评价任务：

1. 通过观察图片、师生讨论来检测目标1的达成情况。

2. 通过观察例词，同桌讨论来检测目标2，3的达成情况。

3.通过听录音，跟唱来完成目标4，5.

4.通过小组讨论，合作来完成目标6.

精品文档

资料来源于网络 仅供免费交流使用 第四课时

教学内容

Day 7 Mike’s surprise & Day 8 A farewell party

课时目标

1.能够认读所学食物、餐具、学习用具等单词和短语。

2.能够梳理归纳已学过的含有cl, bp, br, fr, ch, sh, th, ng, nk, ar, or, ee, ea, ai, ow, oo字母组合的词汇并能正确发音。

3.能够梳理归纳已学过的含有a-e, i-e结构的词汇并能正确发音。

4.能够写简单的邀请函。

重点难点

1.能够认读所学食物、餐具、学习用具等单词和短语。

2.能够梳理归纳已学过的含有a-e, i-e结构的词汇并能正确发音。

3.能够对收到的邀请函做出书面回应。

教学准备

多媒体课件、图片、录音机、磁带。

教学过程

一、Warm-up & Revision

1. Greeting

T: Hi, everyone. How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for English?

Ss: Yes.

T: Ok. Now let’s begin our class.

2. Let’s chant

T: First I have a chant for you. Please chant “What are you going to do?” together.（教师播放歌谣，学生吟诵。）

二、Presentation & Practice

Day 7 Mike’s surprise

1.教师出示中外两份标准的请柬文段，学生注意观察，发现异同。

2.学生分组讨论，条列讨论的结果。教师请小组派代表起来汇报成果，并适时加以点评。 精品文档

资料来源于网络 仅供免费交流使用 3.导入新课。T:The invitation is useful in our everyday life. Today let’s look at the invitation