第 7周 第2次课教案总14次备课教师

教师集体备课过程记录范文(实用7篇)

教师集体备课过程记录范文 第1篇

2010年12月21日上午四、五节，在一号教学楼东办公室，备课组长刘国东老师组织本组教师开展了本周的集体备课活动。

李杰明主任和刘国东老师做了重点发言，并就近段语文教学工作做了细致的安排，提出了具体要求。

之后，刘国东老师针对学生疑问，提出几个问题，供老师们探讨。

《兰亭集序》：

1、“况修短随化，终期于尽”中的“期”读qī,不读jī；

2、“感慨系之”中的“系”读xì,不读jì；

3、“游目骋怀”中的“游”“骋”都是使动用法；

4、“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”中的“之”的用法和意义争议较大，老师们提出三种看法：助词“的”；助词，定语后置的标志；助词，主谓之间取消句子独立性。

《赤壁赋》：

1、“客喜而笑，洗盏更酌”中的“更”读音不同，意思不同，语意的侧重点也不同：读为 gēng，就是“更换（酒杯）”之意；读为gèng，就是“重新（斟酒）”之意。

2、“纵一苇之所如”中的“之”，老师们也有不同的观点：动词，到；助词，衬音节。

3、如何解读“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之”一句中的“乐”和“歌”？大家一致认为，《教参》中的解读不够深入，应该联系上下文来理解。这一句是抒情主人公“我”由“景乐”到“情悲”的过渡，应该是乐中含悲。

在这次备课活动中，老师们进行了激烈的辩论，深入的探讨，绝大部分问题都得到了圆满解决，有了正确的、深入的解读；个别问题虽有争议，也在探讨中，让老师们了解了各种见解的不同侧重。 总之，这次备课活动是一次原生态的备课活动，也是高一语文备课组常态化的备课活动；其成功之处，得益于备课组全体教师的团结协作，也得益于学校领导和高中教育教学部的大力支持。

教师集体备课过程记录范文 第2篇

一、集体备课的意义

集体备课顾名思义，就是在备课中充分发挥教师团队优势，解决教学中遇到的困惑和问题，最大限度地减少教学中的不足和失误，从而资源共享、优势互补，为打造高效课堂走好第一步。

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龙里县第一小学集体备课教案

课 题 第8课：吹吹打打 第 7 周 第 1 课时

科 目 美术 年 级 五年级 主备人 李常红

备课组

成员 张星 韦昆 执教人

三维目标 知识与技能：学习抓住人物的在吹打乐器表演中动态特征，进行适当夸张表现手法；并尝试用泥塑进行圆雕造型表现。

过程与方法：通过小组合作学习、实践操作等活动提高对人物动态的观察能力和泥塑造型的表现能力，知道美术的方式表现生活。

情感、态度、价值观：体验泥塑造型活动的乐趣，在夸张人物的动态的造型活动中的提高对泥塑人物的审美情趣。

教学重点 用泥塑圆雕的形式表现演奏吹打乐器的人物

教学难点 能抓住人物形、情特征进行适当的夸张，表现出人物演奏时的动态。

课前准备 学生：陶泥、泥刀、木板一块、抹布（或旧报纸）

教师：多媒体课件、实物投影仪、陶泥、泥塑作品

教法学法 讲授、演示、小组探究等

教学时数 1课时

教学过程 个性设计

一、引导学生欣赏《击鼓说唱俑》等金典陶勇泥塑作品之后，教师简单的介绍吹打乐器的历史，并出示课题《吹吹打打》，提示本课的学习任务——用泥塑表现演奏吹打乐器的人物。

二、欣赏、了解安塞腰鼓列入国家级非物质文化遗产等知识，初步感受吹打乐表演时活泼快乐、激情四射的魅力。

三、引导学生欣赏杨奇瑞的现代雕塑作品《仇娃参军》，重点对“爷爷”这一人物进行深入的赏析，深刻体会夸张的造型方法和作用。（教师出示四张有关图片）

四、引导学生小组成员之间自主学习交流：欣赏课本第19页的图片，说说这些人物的那些地方最吸引你？教师巡视辅导，启发学生重点观察人物的眼睛、嘴、鼻、体态等造型变化，感受夸张表现的魅力。

五、教师演示制作步骤，引导学生观察在人物的整体泥塑时要把握好整体简单刻画和局部细节的深入刻画对比。（教师出示四张有关人物泥塑的图片） 2

六、布置作业要求：能用泥塑的方法表现一个正在的表演吹打乐的人物，要注意夸张人物的动态。

初中数学备课教案 模板（优秀7篇）

初中数学教案格式 篇一

课程编码：______________________________________

总学时 / 周学时： /

开课时间： 年 月 日 第 周至第 周

授课年级、专业、班级：___________________________

使用教材：_______________________________________

授课教师：_______________________________________

1、章节名称

2、教学目的

3、课时安排

4、教学重点、难点

5、教学过程（包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等）

6、复习巩固与作业要求

7、教学环境及教具准备

8、教学参考资料

9、教学后记

初中数学教学教案 篇二

教学目标

1.使学生认识字母表示数的意义，了解字母表示数是数学的一大进步；

2.了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所表示的数量关系；

3.通过对用字母表示数的讲解，初步培养学生观察和抽象思维的能力；

4.通过本节课的教学，使学生深刻体会从特殊到一般的的数学思想方法。

教学建议

1.知识结构：本小节先回顾了小学学过的字母表示的两种实例，一是运算律，二是公式，从中看出字母表示数的优越性，进而引出代数式的概念。

2.教学重点分析：教科书，介绍了小学用字母表示数的实例，一个是运算律，一个是常用公式，上述两种例子应用广泛，且能很好地体现用字母表示数所具有的简明、普遍的优越性，用字母表示是数学从算术到代数的一大进步，是代数的显著特点。运用算术的方法解决问题，是小学学生的思维方法，现在，从具体的数过渡到用字母表示数，渗透了抽象概括的思维方法，在认识上是一个质的飞跃。对代数式的概念课文没有直接给出，而是用实例形象地说明了代数式的概念。对代数式的概念可以从三个方面去理解：

建始县民族小学电子备课本

学 期：秋季学期

年 级：二年级

科 目：体育

年级备课组长：谢顺桃

小组成员：王义香 杨清方

安排表

周次 内容 备课教师 备注

一 跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远； 2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等

谢顺桃

二 跑几步，单脚起跳，双脚 2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等

谢顺桃

三 1、技巧：前后滚动 ；2、游戏：障碍赛跑 谢顺桃

四 游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑 谢顺桃

五 国庆放假 谢顺桃

六 1、技巧：复习前后滚动 ；2、游戏：

绕木棒运动 谢顺桃

七 1、韵律活动；2、走：各种姿势的走 谢顺桃

八 、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫谢顺桃 子游戏；

九 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力； 谢顺桃

十 1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；

十一

十二

2013年秋季小学二年级上册体育教学计划

民族小学 谢顺桃

一． 学生基本情况分析

二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育 。小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。二个年级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

（一） 生理发育特点

1、二年级学生一般为 7岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2、 二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。 3、 二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。