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《 诫 子 书 》
一、理解文句：
1、文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭（诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句），这两句话是： 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 （双重否定，强烈而委婉地表现作者对儿子的谆谆教诲和无限期望。）
2、阐述“学”“才”“志”关系的句子是:学须静也 ，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
3、阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响（不能放纵懈怠，不能浮躁，要保持宁静）的句子是: 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 。
5、《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：险躁则不能治性
6、诸葛亮的《诫子书》中，表明淡泊思想的千古名句是： 非淡泊无以明志 ， 非宁静无以致远
二、内容理解 主要内容：一个中心，两个方面，三个条件
1.《诫子书》全文的中心是：静以修身 ，俭以养德（主旨句）
2.文章从修身和治学两个方面进行论述，无论是学习还是做人，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。本文是从学习和做人两个方面进行“家教”的
3.本文作者抓住一个“静”字，告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？请分别找出原句。
A、淡泊宁静：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 B、立志好学：非学无以广才，非志无以成学。
C、珍惜时间：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
4.作者围绕学习告诫儿子,要成才必须具备哪几个条件?并谈谈你从中获得的感悟。
答：要成才必须具备三个条件:①立志。②学习。③惜时。
感悟:我们要内心宁静,俭朴节约,立志高远,珍惜时间,努力奋斗,以实现自己的理想。
5.作者写这封信的用意是：告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，增长才干，做对社会有用之人。
6.谈谈“志”与“学”的关系：“志”是“学”的前提和动力,一个有志向的人,才能成为一个勤学的人,才能学有所成。无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，一事无成。
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15.《诫子书》复习
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1.各句朗读节奏划分
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
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2．按要求填空。
（1）《诫子书》选自《 》，作者 ，字 ，三国时蜀汉 、
。与他相关的故事有： 、 等。
（2）《诫子书》中体现作者观点（中心论点）的句子是： 。作者从 、 、 三方面阐述了自己的观点。
（3）出自本文的成语有： 、 。
（4）文中强调苦学与成才关系的句子是： ， 。
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（5）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“ ， ”。
（6）《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“ ”。
（7）关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句： ， 。
（8）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子： ； ； 。（共三句）
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（9）文中强调苦学与成才关系的句子是： ； ； 。（共三句）
诫子书
对比阅读一
〔甲〕夫君子之行，------悲守穷庐，将复何及！
〔乙〕太宗尝谓皇属曰:“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却①声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，那么悯蚕妇；每餐一食，那么念耕夫。至于听断之间，勿先恣②其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳！汝等勿鄙人短，勿持③己长，乃可永久富贵，以保终吉④。先贤有言：逆吾者是吾师顺吾者是吾贼⑤不可不察也。〞 —— 戒皇族•国朝太宗类苑
〔注〕①却：摒除。②恣：任凭。③持：依，凭借。④吉：桔祥。⑤贼：敌人。
〔1〕解释以下加点的词语。
①无以广．才________②不能治．性________③太宗尝．谓皇属曰________④乃．可永久富贵________
〔2〕用“/〞 给下面的句子断句。〔两处〕
逆 吾 者 是 吾 师 顺 吾 者 是 吾 贼 不 可 不 察 也
〔3〕翻译 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②汝等勿鄙人短，勿持己长。
〔4〕阅读文章，根据语境填空。
小钟与你共同看到了这段文字，于是有了下面的对话：
你：我觉得太宗跟诸葛亮有共同的观点，诸葛亮说要“俭以养德〞，太宗那么具体地对皇族提出①“________〞(请用原句答复)的要求，食堂里张贴的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰〞也是这个意思。
钟：是的。但是两个人告诫后人的目的还是有所区别的。
你：诸葛亮诫子的目的是②________唐太宗告诫皇属的目的是③________
钟：哈哈，英雄所见略同。
对比阅读二
【甲】夫君子之行，------多不接世，悲守穷庐，将复何及!
【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑亲诲之学。家贫，至以获①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，凝然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书麓③中，读而心慕焉。苦志探睛④，忘寝食，必欲并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。修母尝谓之曰∶"汝父为吏，常夜烛治5官书，屡废而叹。吾问之，那么曰∶'死狱也，求其生，不得尔。'吾曰∶'生可求乎?'曰∶'求其生而不得，那么死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。'其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。"修闻而服之终身。〔 宋史·欧阳修传 〕
十九、诫子书❶诸葛亮
【近14年未考查】
夫 ❷君子之行, 静 ❸以 ❹修 身 ,俭以有道德修养的人,( 通过 )屏除杂念和干扰,宁静专一来提高自身的修养,( 通过 )俭朴节约
养德。非淡泊 ❺无以 ❻明志 ❼,非宁静无来培养自己高尚的品德。不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向,不排除外来干扰就没办
提出加强道德修养的方式:静思反省,俭朴节约。
提出实现人生志向的方式:清心寡欲,安定清静。
以致远 ❽。夫学须静也, 才 须学也,非学无以广 ❾才,法达到远大目标。要学习必须静心,要获得才能必须( 不断 )学习,不学习就没办法增长才干,
非志无以成学。淫 慢 ❿则不能励精 ⓫,险躁 ⓬则不能治性 ⓭。年与 时不立志就没办法成就学业。放纵懈怠便不能振奋精神,轻薄浮躁便不能修养性情。年纪随同时
驰 ⓮,意与日去 ⓯,遂成枯落 ⓰,多不接世 ⓱,光而疾速逝去,意志随同岁月而丧失,最终年老志衰,( 这样的人 )大多对社会没有任何贡献,
悲守穷庐 ⓲,将复何及 ⓳!( 只能 )悲伤地守着那穷困的陋室,( 到那时 )再后悔又怎么来得及?
赏析评点
此为诸葛亮的治学之道:静心研究,持之以恒。
反面论述“不静”的不利影响,进一步彰显“静”的价值。 以慈父的口吻对儿子进行谆谆教导:少壮不努力,老大徒伤悲。
❶选自《诸葛亮集·文集》卷一。诫,告诫、劝勉。子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书,书信。诸葛亮( 181—234 ),字孔明,琅玡阳都(
今山东沂南南 )人,三国时蜀汉政治家、军事家。
❷〔夫( fú )〕助词,用于句首,表示发端。
❸〔静〕屏除杂念和干扰,宁静专一。
❹〔以〕连词,表示后者是前者的目的。
❺〔淡泊〕内心恬淡,不慕名利。
❻〔无以〕没有什么可以拿来,没办法。
❼〔明志〕明确志向。明,明确、坚定。
❽〔致远〕达到远大目标。致,达到。
❾〔广〕增长。
〔淫( yín )慢〕放纵懈怠。淫,放纵。慢,懈怠。
