1福建省2004年4月份文学概论(二)真题

1 “敦煌学概论”教学大纲 一、说明 （一）课程性质 敦煌学概论是面向汉语言文学、历史学等专业的一门选修课。 （二）教学目的 1、了解和认识“敦煌学”的产生及其百年发展历程。 2、认识敦煌学的丰富内涵，增进对文学、宗教、艺术等多方面的了解。 3、开阔学生学术视野，形成关注国际学术前沿的自觉思维，强化多学科、 综合交叉的学术训练。 （三）教学内容 了解敦煌学的基本概念和百年学术发展历程； 蠡清敦煌历史沿革及与丝绸之 路的关系；回顾敦煌文物的发现、流散与收藏现状；以敦煌学与中国古代政治、 经济、民族、中西交流、宗教、文学、民俗、艺术等多学科的交叉研究为平台， 全面展示敦煌文献与石窟的独特价值和意义。 （四）教学时数 本课程的教学时数为30学时。 （五）教学方式 本课程以课堂讲授为主，同时辅以相关图片及影视资料，指导学生研读敦煌 古文献，通过提问、讨论等方式提高学生的学习主动性。 二、本文 导论 教学要点： “敦煌学”的形成及内涵、敦煌学发展历史及研究领域。 教学时数：2学时 教学内容： 第一节 “敦煌学”的内涵与外延 1、何谓“敦煌学” 2、敦煌学研究的旨趣和难点 第二节 敦煌学史概述 1、欧美的敦煌学研究 2、中国和日本的敦煌学研究 3、二十一世纪转型期的敦煌学 考核要求：把握敦煌学的学术概念，了解敦煌学发展的百年历程及现状。 第一章 敦煌历史沿革 教学要点：敦煌的历史兴衰及在古丝绸之路上的地位 教学时数：2学时 教学内容： 第一节 敦煌的地理位置 1、敦煌与中原的地理关系 2、敦煌与西域的地理关系

2 第二节 敦煌的历史兴衰 1、两汉至魏晋时期的敦煌 2、隋唐时期的敦煌 3、吐蕃统治和归义军时期的敦煌 4、西夏元明清时期的敦煌 考核要求：了解敦煌与古代丝绸之路兴衰的同步性以及敦煌文化产生的历史背 景。 第二章 敦煌藏经洞的发现与敦煌文物的流散 教学要点：关于藏经洞封闭原因的学术探讨、敦煌文献的收藏与整理 教学时数：4学时 教学内容： 第一节 发现藏经洞 1、王道士其人 2、藏经洞的发现 3、藏经洞的原状 第二节 藏经洞封闭原因 1、废弃说 2、避难说 3、末法说 第三节 敦煌宝藏的收藏与整理 1、法藏敦煌文献 2、英藏敦煌文献 3、俄藏敦煌文献 4、其它 考核要求：了解藏经洞封闭原因研究的前沿信息、掌握敦煌文献的收藏现状。 第三章 敦煌学与中国古代政治、经济研究 教学要点：隋唐时代的文书制度、归义军政权始末 教学时数：4学时 教学内容： 第一节 敦煌文书与唐代政治经济制度 1、文书制度与唐代的官制、兵制 2、法制 3、均田、赋役制度 第二节 敦煌归义军历史 1、张氏归义军 2、金山国 3、曹氏归义军 考核要求： 掌握敦煌文献与传世史料对读的学术方法、 了解敦煌归义军政权历史。 第四章 敦煌学与民族史、中外关系史研究

中国文学 04

一、名词解释：每题4分，共32分。

1、“文学革命”；

2、辛弃疾；

3、“左翼”文学；

4、“解放区文学”；

5、“社会主义现实主义”；

6、《金光大道》；

7、“改革文学”；

8、“女性写作”；

二、简答题：每题10分，共60分。

1、简要谈谈庄子散文的艺术特色。

2、略述左翼时期“社会剖析派”的小说创作概况。

3、试述“解放区文学”中“信天游诗派”的主要艺术特征。

4、简谈“十七年”农村小说创作中的“英雄人物”形象。

5、怎样理解“革命样板戏”创作中的“三突出”特征。

6、新时期80年代中国文学的主要变化有哪些？

三、论述题：共58分。

1、从社会文化思潮变迁角度，试述90年代文学分流的原因。（20分）

2、从“启蒙”到“革命”的转换，在30年代的文学历史中是如何体现的？（15分）

3、刘半农曾赠鲁迅一副对子：“魏晋风度、托尼文章”。请回答下列问题：

A、何谓“魏晋风度”？（8分）

B、谈谈鲁迅杂文中是如何体现“魏晋风度”的？（15分）

中国文学 05

一、名词解释（每题5分，共50分）

1. 诗言志

2. 建安文学 3. “新格律诗派”

4. “革命加恋爱”小说

5. 《死水微澜》

6. “中间人物”

7.“革命样板戏”

8. “山药蛋派”

9. “先锋小说”

10. “文化散文”

二、简要回答下列问题：（每题7分，共49分）

1. 结合具体作品，简述唐传奇的艺术特色。

2. 简述鲁迅小说与杂文创作的价值一致性。

3. 以《子夜》或吴组缃作品为例，谈谈30年代“社会小说”的特征。

4. 谈谈赵树理小说对传统小说叙事因素的吸收与转化。

5. “十七年”“政治抒情诗”的艺术特征。

6. 新时期“人道主义和异化问题的讨论”对文学产生了哪些影响？

7. “新写实创作”与“女性写作”的共性特征有哪些？

一、论述题：共51分

1. 如何理解从“解放区时期”至“文革时期”不断发生的“文学批判”现象。（要求分阶段论述）（20分）

资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到下载。2016年福建师范大学（海外教育学院）汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导

一、2016年福建师范大学汉语国际教育硕士专业考研简介

福建师范大学海外教育学院与国际教育学院是学校对外办学的窗口,实行“两块牌子一套班子”的管理模式。现有汉语国际教育专业硕士点1个，汉语国际教育（师范类）、汉语言（招收留学生）、网络工程（中日合作办学项目）、数字媒体技术（中日合作办学项目）等4个本科专业。学院依托福建师范大学百年学府的深厚文化底蕴与优越教学资源，按照学校新百年战略部署，致力于汉语国际推广工作，培养国内学生的国际视野和多元文化意识，向外国留学生传授汉语言文化知识，传播中华传统文化。

海外教育学院是学校接收外国留学生和港澳台侨学生来校学习的唯一单位，现已

资料由易研教育独家整理。更多辅导资料请到下载。建成教育部首批“来华留学示范基地”。我院从1984年开始先后接受了美国、英国、法国、日本、韩国和东南亚等30多个国家的近4000名来华留学生并为东南亚和周边国家培训了大量的汉语教师。我院于2003年和2004年在全国高校分别首创汉语教学志愿者项目和本土化汉语师资培养项目，10余年来，累计向菲律宾、泰国、越南、印尼、美国、新加坡、韩国和柬埔寨等派出汉语教师志愿者662人（次），累计为菲律宾、越南和印尼等培养本土化汉语师资335人。我院在菲律宾、印尼和美国建有2所孔子学院和1所孔子课堂，其中菲律宾红溪礼示大学孔子学院于2011年和2013年两次被评为“全球先进孔子学院”，2013年美国波士顿文艺复兴特许公立学校孔子课堂被评为“全球先进孔子课堂”，孔子课堂学员还在白宫为奥巴马总统表演汉语节目。

我院教师学历、学缘结构合理，教学水平高。教师队伍由学院专任教师、合作院校教师、IT企业专家、外籍专家组成。教学实验仪器设备先进，建有教学多媒体化的“情境教室”，可满足专业实验教学、专业实训、项目研发和学生各类课外科技活动的需要。2014年，“留学生汉语综合技能的培养和提高的三位一体模式”获福建省高等学校教育教学成果一等奖。

2024年辽宁省成考（专升本）大学艺术概论考试真题

一、选择题

1、下列选项中，属于表情艺术的是()

(A)文学、雕塑

(B)舞蹈、音乐

(C)绘画、影视

(D)戏剧、书法

2、艺术传播的五个要素是【】

(A)传播主体、传播内容、传播目的、受传者和传播效果

(B)传播主体、传播形式、传播媒介、受传者和传播效果

(C)传播主体、传播内容、传播媒介、受传者和传播效果

(D)传播主体、传播内容、传播媒介、受传者和传播互动

3、在艺术创作中，属于二度创作的艺术主体是【】

(A)导演

(B)编剧

(C)画家

(D)作曲家

4、魏晋时期著名画家顾恺之的绘画名作是【】

(A)《韩熙栽夜宴图》

(B)《五牛图》

(C)《送子天王图》

(D)《女史箴图》

5、电影艺术的主要表现方法是【】 (A)蒙太奇、画面、声音

(B)构图、光线

(C)线条、色彩

(D)造型、构图

6、现代社会中艺术传播的主要方式有【】

(A)现场表演传播、展览性传播、口头传播

(B)现场表演传播、印刷传播、大众传播

(C)展览性传播、口头传播、大众传播

(D)现场表演传播、展览性传播、大众传播

7、描绘演奏家高超技巧的名句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”出自_______(作者)的______(篇名)。

(A)李白《将进酒》

(B)张若虚《春江花月夜》

(C)李商隐《无题》

(D)白居易《琵琶行》

8、清代戏曲家孔尚任的代表作品是()

(A)《墙头马上》

(B)《西厢记》

(C)《牡丹亭》

(D)《桃花扇》

9、隋代青绿山水画作《游春图》的创作者是【】

(A)范宽

(B)张旭 (C)李思训

(D)展子虔

10、法国绘画作品《游船上的午餐》的创作者是()

(A)莫奈

(B)德拉克洛瓦

(C)雷诺

(D)塞尚

11、宋代著名画作《清明上河图》的创作者是【】

(A)张择端

(B)赵佶

(C)范宽

(D)苏轼

12、下列园林中，属于江南私家园林的是【】