2019 高考语文实词虚词辨析解题方法（附例题分析）
A. 实词
现代汉语的词十分丰富，有相当多表达同类概念的意义上相同或
相近的词。有意义完全相同的，如“生日”与“诞辰” ; 有意义相近的，
如“危害”与“残害” ; 还有一些多义词只在某个意义上构成交叉的同
义关系，如“骄傲”在“荣誉感”上与“自豪”构成同义，在“自高
自大”上与“自满”构成同义。在词语辨析上能够从如下角度去考虑：
1、词义范围的大小不同
例如：
①在那里， 1937 年日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。 ( 范围)
②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的
逃路。( 范围较小)
③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗。 ( 范围最
小)
2、词义的轻重不同
例如：
①但是，他仍然相信人们是好的。 ( 词义较轻)
②他永远是一个能以生命相托付的最可信任的同志。 (词义较重)
③苏维埃共和国是给他们指出解放道路的能够信赖的灯塔。 ( 词义
最重)
3、词义侧重的方面不同
例如：①上校同志的话像洪亮的钟声，一句句在大伙儿的心里响着。 (侧
重在音域宽宏 )
②一声长长的嘹亮的呜叫声，从不远的地方传来。 ( 侧重在音色清
脆、高远)
③大家又笑起来，比刚才笑得更响亮，更长久。 ( 侧重在声音响度
大)
4、词义的个体与集体不同
例如：
①要想读书看报，至少得掌握最常用的词三千多个。 (表示个体或
普遍概念)
②一个人如果不认真学习口头和书面语言，他的词汇一定是贫乏
的。( 表示集合概念 )
5、适用对象不同
例如：
①周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护。
②那是标志着学生们对老师衷心爱戴的歌。
③同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱
惜。
( 例①“爱护”用于对人或物的保护 ; 用于物多指机器、国家财产。
例②“爱戴”只用于人，且限于下对上、群众对、学生对老师的敬爱
与拥护。例③“爱惜”只用于珍惜会消耗掉的东西。如时间、生命、
实词辨析解题方法
我折腾了好久实词辨析解题方法，总算找到点门道。实词辨析啊，那可是个挺麻烦的事儿。
我一开始真的是瞎摸索。就比如说“必需”和“必须”这两个词吧。我总是搞混，我当时就想啊，这可咋整呢。最开始我就单纯凭感觉做题，那结果，不用想也知道，错得一塌糊涂。
后来我就想啊，不如从它们的意思本身入手。“必需”呢，就强调有一种客观上的需要，就好比说人活着，水是必需的，这就像是生活必需品，它后面往往跟着名词。那“必须”更多是强调一种事理上或者情理上的必要，得去做某件事，比如说你必须遵守交通规则，跟着的往往是表示动作的词或者句子。我这么一理解啊，在遇到这俩词辨析的题目时，好像就比较清晰了，这就像找对了开锁的钥匙一样。
还有像“截止”和“截至”。我之前老是犯糊涂。“截止”我最开始以为是一个通用的表示时间到头儿的意思。结果在做题的时候发现不是这么回事儿啊。后来经过更多的尝试才明白，“截止”呢是说这个活动什么的已经停了，不能再继续了，后面不能有时间词语的补充了。像“截止日期”这种单独用；而“截至”就不一样了，“截至”是指截止到某个时间点，后面还可以接别的内容呢，就像截至什么时候还有多少剩余之类的内容。
在做实词辨析的时候，还有一个比较有用的方法就是代入语境。我记得有一道题是辨析“飘荡”和“荡漾”这俩词。我光看这俩词的解释啊，还是迷糊。后来我就把这两个词放进句子里，比如说“歌声飘荡在山谷”和“湖面上荡漾着波光”。你看这样就很明显，“飘荡”更多是那种在空中漂浮、飞扬的感觉，“荡漾”就是那种在液体表面晃动的感觉。通过这样代入语境，实词辨析就变得简单多了。
另外，积累也是一个不可少的环节。我以前做实词辨析题，老是碰到一些看似熟悉又不太确定的词。于是我就拿个小本子，把那些容易混淆的实词啊，都记下来。写上它们的意思，还有一些常见的用法，没事儿就拿出来看看。就像背单词一样，这个过程虽然有点枯燥，但时间长了啊，对实词辨析真的帮助很大。
实词释义含实词辨析技巧汇总中考语文科备考
文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。下面是小偏整理的实词释义含实词辨析技巧汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。
实词释义含实词辨析技巧汇总中考语文科备考
技巧一：直接迁移法
又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
技巧二：语境推断法
解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
技巧三：组词推断法
将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。技巧四：成语印证法
成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
语文学习的十法
语文就是生活。
老师只是一个引路的人。
语文能力是读书读出来的，不是做题做出来的。
现在的语文老师不是不认真，而是错误得太认真。
上课与其听那些只靠一本参考书的教书匠胡言乱语，不如自己看课外书。
生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。同学们都说，语文，想说爱你不容易。甚至流传中学生学语文有三怕：一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成;当然，语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。不过，语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：同时，语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。毕竟，语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：实话实说，语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
实词辨析
实词辨析理论
（⼀）基本原则：同中求异
（⼆）基本⽅法：
1．从⾊彩⽅⾯辨析
⾊彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情⾊彩；有的表现为
使⽤场合的不同，叫语体⾊彩。
①感情⾊彩不同。如：
感情⾊彩注释例⼦
褒义词具有肯定或赞许的感情⿎励成果抵御果断
贬义词具有否定或贬斥的感情煽动后果抗拒武断
中义词不表⽰褒贬⿎动结果抵抗
举例解说：”⿎动”“⿎舞”“煽动”都有激发⼈的情绪使之⾏动起来的意思，但”⿎动”既可⽤在好的⽅⾯，也可⽤在坏的⽅⾯，是个中性词；”⿎舞”指受到好的影响⽽积极奋发，是个褒义词；”煽动”有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。
②语体⾊彩不同。词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及⽂、⽩，雅、俗等⾊彩，虽然意义相同或相近，但各适⽤于不同场合。我们称之为语体⾊彩。主要表现为⼝语和书⾯语的区别。对话、⽂艺作品多⽤⼝语，⼝语具有通俗朴实⽣动的风格。书⾯语有⽂雅、庄重的风格，多⽤于郑重场合。如：
⼝语：聊天办法吓唬妈妈⽣⽇
书⾯语：谈话措施恐吓母亲诞⾠
2．从词的意义⽅⾯辨析
①词义涵盖的范围⼤⼩不同，如：
年华--年岁年代⼀年⽉风俗--风尚书籍--书河流-⼀河
事情—事件--事故时代--时期战争--战役--战⽃⼴阔--宽阔出现--涌现--呈现
上⾯的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围⽐右边所指的要⼤。
⼜如”开垦”“开拓”“开辟”都有”开发”之意，但”开垦”指⽤⼒把荒芜的⼟地开发为可耕种的⼟地；”开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者同义范围较⼩；⽽”开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较⼤。
②词义侧重点不同（同义词的⼀个主要差异）
改造--建造改善--完善发现--发明
⼜如”诡辩”与”狡辩”都指⽆理强辨，但”诡辩”着重在”诡”，即欺诈、怪异、”诡辩”就是⽤欺诈的⼿段、奇怪的⾔辞，似是⽽⾮的论证，来为⾃⼰的谬论辩护。”狡辩”着重点在”狡”，即不⽼实、耍花招，”狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为⾃⼰的错误⾔⾏辩解。
