浙江省奉化中学高中语文 第2专题 号角 为你长鸣单元综合测试 苏教版必修3

1 浙江省奉化中学高中语文 第2专题 号角 为你长鸣单元综合测试

苏教版必修3

一、基础知识（24分）

１、下列词语中加点的字注音有误的一组是( )

A.羁縻．（ mí） 溷．(ｈùｎ)藩 阉．(ｙāｎ)党 巡徼．（jiào）

B.废祠．(ｃí) 傫．(ｌéｉ)然 愧怍．（zà） 湮．(ｙāｎ )没

C.皦．皦(ｊｉǎｏ) 仓猝．(ｃù) 奢靡．(mí) 纾．祸(shū)

D.赀．(ｚī)财 缇．(ｔí)骑 户牖．(ｙǒｕ) 社稷．(ｊì)

2、下列加点词解释有误的一项是：（ ）

A．矫．诏纷出（假托） 以旌．其所为（表扬）

B．傫然．．在墓（并合在一起的样子） 除．魏阉废祠之址（整理）

C．按．诛五人（按照法令） 吾社之行为士先．者（表率）

D．逡巡．．畏义（迟疑不决） 不敢复有株．治（株连）

3、下列句子中加点的词语古今常用义相同的一项是：（ ）

A．死而湮没．．不足道者，亦已众矣 B．是时以大中丞抚吴者为魏之私人．．

C．穷饿无聊．．，追购又急 D．经北舰十余里，为巡船所物色．．

4、下面各组中加点字含义相同的一项是（ ）

A.去．京口 去．今之墓而葬焉

B.予之及于死者不知其几．矣 几．彷徨死

C.几以．不纳死 挟匕首以．备不测

D.如．扬州 纵一苇之所如．

5、下列句子，句式不相同的一项是( )

A.贾家庄几为巡徼所陵迫死

B.激昂大义，蹈死不顾

C.不能容于远近

D.列其姓名于大堤之上

6、下列各句中加点字的词类活用现象不同于其他项的一项是（ ）

A．安能屈．豪杰之流 B．道．海安、如皋

C．去今之墓．而葬焉 D．买五人之头而函．之

7、对下列句中“于”字的意义分类正确的一项是（ ）

①既而以吴民之乱请于朝 ②且立石于其墓之门③冰，水为之，而寒于水 ④不能容于远近⑤钩党之捕遍于天下 ⑥赵强而燕弱，而君幸于赵王⑦贤士大夫请于当道 ⑧列其姓名于大堤之上⑨良曰：“长于臣”⑩赠谥美显，荣于身后

A．①⑦⑩／②⑤⑧／③⑥／④⑨ B．①③／⑤⑦⑧⑩／④⑥／②⑨

C．①⑦/②⑤⑧⑩／④⑥／③⑨ D．①⑤⑦／②⑥⑧／④⑩／③⑨

8、下列句子的翻译，不恰当的一项是（ ）

A. “扬州城下，进退不由，殆例送死”——在扬州城下，进退不由自主，几乎等于送死。

B.“过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死”——经过瓜洲扬子桥，竟然遇到哨兵，没有不 2 死的。

C.“与贵酋处二十日，争曲直，屡当死” ——与元军头目相处二十天，争辩是非，几次该死。

D.“死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪” ——死就死了，可是境界险恶，危险层叠交错出现，不是人所能忍受的。

二、阅读拓展（36分）

（一）

呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇．；所求乎为子，以父母之遗体行殆．，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许；请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵、宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向．也，使予委．骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！

9、解释下列词语（4分）

僇____________ 殆____________ 向____________

委____________

１2、翻译

(1)生无以救国，死犹为厉鬼以击贼。（3分）

(2)予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。(4分)

㈡比较阅读下面两篇文言文，完成13-18题。（19分）

（一）

顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说；以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人。咸执香为周吏部(即周顺昌)乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼(A)：“囚安在?”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤曰(B)：“始吾以为天子命，乃东厂耶!”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。 （《明 3 史·周顺昌传》）

（二）

予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者?”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。 （《五人墓碑记》）

15、下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是 ( ) (3分)

A．旗尉东西．．窜 B．始吾以为．．天子命

C．吾社之行为．．士先者 D．众纵横．．殴击

16、下面分析不正确的一项是 ( ) (3分)）

A．“自是缇骑不敢出国门”中的“国”指京城。

B．“号冤者塞道”一句中，“号”读音为háo，解释为大声呼叫；“塞”，充满的意思。

C．“则噪而相逐”中的“相逐”指众人对缇骑的单方面追打。

D．“鼠辈敢尔”的“尔”是指上文的“不期而集者”。

17、段文(二)中把“缇骑”“中丞”起先的神气十足与后来的狼狈不堪对照着写，有什么作用？（3分）

18、这两段文字在记述市民自发斗争场面时，对材料的处理有所不同。《周顺昌传》写得详，而《五人墓碑记》写得略，试举两例加以说明。（4分）

（1）

（2）

四、默写（10分）

19、根据提示填充。

⑪诗集《指南录》的命名是取诗歌《渡扬子江》中“_____________，_____________”的句意。

⑫ 死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。_____________，_____________！

⑬辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 ， 。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。____________，____________。（文天祥《过零丁洋》） 4 ⑭故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，____________，____________。

五、作文（30分）

20、花草树木看得见，春天看不见；嫁妆婚礼看得见，爱情看不见；论文文凭看得见，水平看不见„„

请以“看得见与看不见”为题写一篇600字以上的作文。

5 必修三 第二专题-号角，为你长鸣

专题测试卷

16、D （“鼠辈敢尔”的“尔”是 “这样”的意思）。

17．（3分）这样写暴露和鞭挞了他们的丑恶嘴脸，更显示出群众斗争的威力。

18．（4分）例：

(1)《传》从“士民德顺昌者”角度，详写市民斗争的全过程，而《碑记》只一笔带过：“众不能堪”。

(2)《传》着力渲染市民抗暴声威，如“蜂拥大呼”等，而《碑记》只写“抶而扑之”“噪而相逐”等事。

19、默写：

⑪诗集《指南录》的命名是取诗歌《渡扬子江》中“_臣心一片磁针石，不指南方不肯休 ”的句意。

⑫ 死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！

⑬辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

⑭故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

20、作文：

提示：两者有着内在联系，“看得见”是存在形式，“看不见”是“看得见”的内蕴，看得见要用双眼，而看到看不见的要用思想。看得见的固然不可缺少，而看不见的则更为重要，可是人们往往注重看得见的而忽视了看不见的，比如关心现象却不去把握事物的本质，注重 6 物质而忽视精神，前者导致了认识的肤浅，而后者则滋生了社会的弊端。这个题目贴近生活实际，选材较易，但要防止罗列现象、堆砌材料，关键是要看得深一点，议论要有思辨性、针对性，比如对于导致“看不见”的原因可作深入分析，其中有客观现象的复杂性，也有主观认识的局限性。