海南省海口二中高中语文苏教版必修二第四专题 《荷塘月色》公开课教案教学设计
一、教学目标
1、体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法
2、欣赏散文静静美的同时，感受作者忧国忧民之情
3、启发学生思维，引起想象，激发兴趣，提高写作技能
二、教学重点和教学难点
1、教学重点：情与景的交融，比喻、通感等修辞手法的运用
2、教学难点：体会作者的矛盾心理
三、教学方法
1、创设情境，赏读式，多媒体教学辅助教学法
四、教学课件
1、背景音乐
2、图片：荷塘图、月光图、荷花图、星空图、月下树影图、荷叶图
3、VCD片断：少女翩然起舞，裙幅舒展片断
4、配乐朗诵录相片断
五、教学过程
（一）导入新课
媒体显示：课题、背景音乐
今天，我们要学习朱自清的散文名作《荷塘月色》,关于作者我们并不陌生，他的佳作，大家能说出哪些？
（生：《春》和《背影》）
大家知道，朱自清是著名的、、，他还被誉为什么？
（生：民主战士）
对朱自清是一位爱国知识分子，他积极参加民主运动本文写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地朱自清处于苦闷彷徨中他曾在一封信中写道：“心里是一团乱麻，也可以说是一团火似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的真实写照朱自清不愧是一位诗人，他的散文具有诗一般的意境，这就是我们今天学习《荷塘月色》的重点，即文中那静谧清幽的美流露出是淡淡的哀愁与淡淡的喜悦，情与景在散文中达到完美的结合
（二）讲授新课
让我们一起先阅读课文，初步了解一下文中作者的行踪哪位同学能复述出作者出家门，去荷塘赏月的行踪
（生：作者这几天心里颇不宁静，晚上在院子里乘凉，想起白天常经过的荷塘，决定去看一看于是披了大衫，带上门出去经过一条小煤屑路，作者来到荷塘，观赏月下荷塘的美景，看完荷塘，作者又想起《西洲曲》最后作者回家，推门进去，发现妻已熟睡好久了）
荷塘月色说课稿
沈锦华
《荷塘月色》是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生的代表作。这是一篇写景抒情的散文。在这篇散文里，作者给我们描绘一幅月色下的荷塘的美丽景象。语言优美、典雅，是一篇著名的美文。高中语文教学大纲在阅读上的要求是“在初中语文的基础上，培养欣赏文学作品的能力。了解文学作品的基本特点，初步掌握欣赏文学作品的方法；感受文学形象，品味文学作品的语言及艺术手法的表现力，具有初步鉴赏文学作品的能力。”本文是学生进入高是以后学习的第一篇散文，又属于讲读文，重在引导学生仔细阅读，反复品味，领悟渗透在文章中的作者的情感和匠心独运的构思，以及语言艺术的魅力。为此确定教学目标如下：
教学目标：
一、 知识目标：了解作家作品，积累课文中的有关词语，背诵课文4----6段。
二、 德育目标：学习作者的爱国品质，领悟作者的感情。
三、 能力目标：体会作者语言运用的技巧，学习作者情景交融的写法。
重点、难点：
课文四、五段的赏析。本文语言充满诗情画意，体味语言运用的妙处，是本课的重点。通感的修辞手法学生第一次接触，也要作为一个重点来讲。难点主要有两个：一是作者为什么会有“颇不宁静”的心情，二是写江南采莲旧俗的作用。
教法与学法：
新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自我学习能力，为此，我设计如下学习方法：朗读法、欣赏法、讨论法、质疑法等指导学生如何鉴赏写景抒情的散文，如何品析作品的语言，体会情景交融的优美意境。
教具的使用：
收录机、磁带、多媒体课件
教学设计：
拟定两课时。第一课时整体感知，了解作者的感情发展的脉络，领悟作者的思想感情，学习作者情景交融的写法。第二课时揣摩语言，学习作者运用语言的技巧。
第一课时教学过程：
1、 由初中所学的朱自清的作品导入新课
2、 简介作家作品
3、 听录音找出课文中直接表达作者感情的句子并进行分析，把握作者的感情脉络
感情变化的脉络是：“心里颇不宁静”→淡淡的月光下，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的慨叹→惦念江南，欲超脱而不可得。作者在文章中体现了一种复杂的思想情感，即“淡淡的忧愁，淡淡的喜悦”
第 1 页 共 8 页 苏教版高一年级语文下学期四单元荷塘月色知识点
（经典版）
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序言
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第12课 荷塘月色 第12课 荷塘月色(节选)
(一)作者简介
生平经历 朱自清(1898－1948)，字佩弦，原籍浙江绍兴。1916年在北京大学哲学系学习。1922年，他同俞平伯、叶圣陶等创办了《诗》月刊，这是“五四”以来最早的一个诗刊。1923年，发表第一首长诗《毁灭》。1926年10月，出版了第一本散文集《背影》。1931年到英国留学，并漫游欧洲数国。1932年回国主持清华大学文学系。1947年，他因北平当局任意捕人而发表抗议书，又在反饥饿反内战的宣言上签名。1948年6月，他抗议美国的扶日政策，在拒绝领取美援面粉宣言上签名。同年，因病在北京去世。
作品 主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》等，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》等。
评价 中国散文家、诗人，古典文学研究家。毛泽东评价他为：“表现了我们民族的英雄气概。”
(二)人物轶事
朱自清改名自策
朱自清，原名朱自华，号秋实。为了勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，便取《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名朱自清。至于改字“佩弦”，
则是借用了《韩非子·观行》中“西门豹之性急，故佩韦以缓己；董安于之性缓，故佩弦以自急”的典故来警策自己。
晚年的朱自清先生也是爱憎分明，疾恶如仇：闻一多被刺，他义愤填膺，冒险参加追悼会，做演说，写挽诗；又签字于抗议北平当局任意逮捕人民的宣言，签名呼吁和平宣言；与学生一起扭秧歌，否定“中间路线”；宁可饿死也不领美国的救济粮，一直保持了改名的初衷。 背景链接
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住在清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年，中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀事件，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
