儿歌小树叶的教案

幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的歌词内容，了解歌曲表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》，能够进行集体表演。

难点：音准、节奏感的把握，以及对歌词的理解。

三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、多媒体设备、音乐CD、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置森林场景。

四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律、节奏。

教师范唱，引导幼儿跟唱。

3. 歌词解析：教师讲解歌曲《小树叶》的歌词，让幼儿了解歌曲表达的情感，培养幼儿对音乐的鉴赏能力。

4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，注意指导幼儿的音准、节奏感，以及情感表达。

5. 集体表演：教师引导幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。

五、教学反思：2. 针对教学活动中出现的问题，提出改进措施，如调整教学方法、增加练习时间等。

3. 思考如何更好地激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

4. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到充分发展。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及演唱表现。

2. 通过集体表演，评估幼儿的集体合作能力，以及对歌曲的理解和表现力。

3. 收集幼儿和家长的意见和建议，以更好地改进教学方法和内容。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，分享幼儿在音乐教学中的表现和进步。

2. 鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如陪同练习、观看表演等。

3. 建议家长在家中创造音乐氛围，如播放音乐、唱儿歌等，培养幼儿的音乐兴趣。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶手工制作活动，加深他们对大自然的认识和热爱。

中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。

翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。

诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。

当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。

二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。

2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。

3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。

5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。

三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。

难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。

四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。

并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。

孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。

五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。

2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。

3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。

幼儿中班小树叶音乐教案5篇幼儿中班小树叶音乐教案篇1活动目标1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。

2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

3、试验自编动作表现歌词内容及歌曲的情趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。

教学准备小树叶》音乐cd（盒带）。

活动过程一、导入部分1、初步探讨树叶离开树妈妈的原因。

提问：小伙伴们知道现在是什么季节吗？2、树叶为什么会落下来呢？（察看树叶枯萎变成什么颜色）离开了谁？小结：秋天的树叶渐渐变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。

二、理解图谱1、老师出示两份图谱（分别为上、下段）。

师：今日我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余老师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你瞧到了什么？（回答方式：我从这张图片上看到……）小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今日啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。

小伙伴们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。

2、老师有完整、有节奏地念歌词一遍。

（把附点念出来）3、提问：这首歌的题目叫什么？歌词共有几段？第一段（在上面黄色的），第二段（在下面绿色的）4、分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了？飘向哪里了？心情怎样？第二段小树叶没有害怕，它怎么说的？最终能回到妈妈身边吗？（初步感受两段歌词的不同情绪）5、老师率领幼儿跟念歌词一遍。

三、学习歌曲1、老师完整范唱歌曲一遍。

师：余老师还把它编成了一首好听的歌曲，想不想听？（注意唱出附点音符）2、引导幼儿察看图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。

3、老师率领幼儿依据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。

4、请幼儿创编动作，试验边做动作边唱歌。

5、男女分段唱歌，试验表达两种不同的情绪。

四、结束部分老师小结：小伙伴们要学习小树叶勇敢的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心永久都跟妈妈在一起，相亲相爱永不分别。

教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶乐观乐观的形象。

幼儿园小班儿歌小树叶教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《小树叶》儿歌。

该儿歌位于教材第三章“秋天的歌”，详细内容围绕秋天的落叶，通过歌词描述小树叶飘落的过程，引导孩子们感受秋天的气息。

二、教学目标1. 让孩子们熟悉并掌握儿歌《小树叶》的歌词和旋律，培养音乐兴趣。

2. 帮助孩子们理解秋天的特点，增强对季节变化的认知。

3. 培养孩子们的想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：掌握儿歌的旋律和歌词，理解秋天的特点。

重点：培养孩子们的想象力、表达力和对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、小树叶挂图、卡片。

学具：小树叶手工材料、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示小树叶挂图，引导孩子们观察并描述树叶的形状、颜色，让孩子们自由发表对秋天的看法。

2. 实践情景引入：播放儿歌《小树叶》，让孩子们跟随音乐一起做小树叶飘落的动作，感受秋天的氛围。

3. 例题讲解：逐句讲解儿歌《小树叶》的歌词，引导孩子们模仿歌词中的动作，如“小树叶飘啊飘，飘到地上睡着了”。

4. 随堂练习：分组让孩子们用小树叶手工材料制作树叶，同时复习歌词，巩固记忆。

5. 歌曲演唱：带领孩子们一起演唱《小树叶》，注意纠正发音，培养音乐节奏感。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）歌词：逐句展示《小树叶》歌词，标注重点词汇。

（2）图片：展示秋天的景象，如落叶、树木、小草等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱《小树叶》给家长听。

（2）用彩笔和画纸画一幅秋天的画。

2. 答案：（1）歌词演唱：请家长协助录制孩子的演唱视频，以检验孩子的掌握程度。

（2）绘画：秋天的画，包括落叶、树木、小草等元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对不同孩子的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：（1）组织孩子们进行户外秋游，观察秋天的景象。

（2）开展家庭活动，让孩子们与家长共同完成秋天的画作，增进亲子关系。

幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。

2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。

3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。

2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

活动过程一、入室活动。

1、节奏游戏。

――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。

――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。

2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。

二、歌曲学习。

1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。

――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。

――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。

――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。

――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。

2、理解歌词。

――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。

――教师带领幼儿一起学唱歌曲。

――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。

3、音乐游戏。

――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

三、音乐游戏。

播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。

唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。

第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。

小班语言儿歌教案及教学反思《小树叶》一、教学背景本次教学是小班语言教学，在学前教育教学中具有重要的地位。

学前教育处于婴幼儿早期的重要发展阶段，特别是语言的发展对婴幼儿智力发展具有极大的影响。

因此，为了使婴幼儿在发展过程中得到最好的教育，需要对儿童进行小班语言教学。

小班学生是学龄前儿童，年龄在3岁到6岁之间。

他们具有广泛的好奇心和求知欲望，并且快速吸收有关生活和周围环境的知识。

小班语言教育是学前教育的一部分，主要包括阅读、语音、词汇、语法等基础知识。

本次教学将使用一首名为《小树叶》的儿歌，通过歌曲来教授小班学生词汇、朗读技巧、音韵字母以及思维逻辑发展等方面的基础知识。

二、教学目标语音目标1.了解音韵字母的发音，学会模仿发音；2.朗读儿歌，并准确地读出每个单词的音节；3.更好地表达自己，增强语言表达能力。

词汇目标1.熟悉儿歌《小树叶》的主题，掌握儿歌中的每个词汇；2.学会将新词汇转化为口头和书面交流中使用；3.通过增加词汇量，扩大学生的语言表达能力。

语法目标1.理解儿歌中的词汇是否符合语法规则；2.学习如何使用这些词汇，使其成为句子的一部分；3.培养学生的思维逻辑和表达自己的能力。

三、教学过程1. 热身在开始教学之前，可以放一些互动游戏或歌曲，让学生放松身心，准备进入语言教学状态。

例如，老师可以放儿歌《小兔子乖乖》，让学生跟着唱歌或跳舞。

2. 引入首先，老师告诉学生今天的主题是《小树叶》。

然后，老师介绍儿歌的主题和背景，在这个过程中可以使用图片等教具，让学生更好地理解。

3. 歌曲演唱老师放儿歌《小树叶》，让学生跟着唱歌。

老师要注意掌握好歌曲的节奏与音调，让学生能够理解歌曲和掌握歌曲的发声技巧。

4. 词汇扩充在完成歌曲演唱后，老师可以详细介绍儿歌中出现的词汇。

通过图片和视频的辅助，学生可以清楚地理解每个词汇的意义。

5. 语音辅导老师可以针对学生在歌曲演唱中出现的语音问题进行辅导。

通过模拟发音，让学生能够掌握单词、单字的音韵。

年幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》一、教案概述《小树叶》是适合年幼儿园幼儿中班进行的一项音乐活动，通过这个活动可以培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和合作意识。

二、教学目标1.让幼儿感知乐曲中的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。

2.通过唱歌、舞蹈等形式让幼儿体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的合作意识，让他们学会与同伴共同完成一项音乐活动。

三、教学准备1.音乐教师准备《小树叶》这首歌的音频或音乐器材。

2.班级准备好空旷的教室或操场作为音乐活动的进行地点。

3.预先了解幼儿中班的音乐水平和兴趣，根据具体情况调整教学内容。

四、教学活动第一节：歌曲导入1.音乐教师播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

2.引导幼儿一起跟随歌曲的节奏拍手或摇动身体，培养音乐感知能力。

第二节：歌曲学唱1.音乐教师带领幼儿一句一句地学唱《小树叶》这首歌，重点讲解歌词的发音和意义。

2.分段让幼儿跟唱，逐渐熟悉整首歌曲。

第三节：舞蹈创编1.将歌曲分段进行舞蹈编排，让幼儿学习舞蹈动作，表现歌曲的节奏感。

2.分组让幼儿创编舞蹈动作，培养他们的合作意识和创造力。

第四节：合唱排练1.引导幼儿分组进行合唱排练，练习歌曲的合唱技巧和和声。

2.通过反复练习让幼儿熟练唱出整首歌曲。

五、教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对《小树叶》这首歌曲的掌握程度和表现能力，同时也评估他们的合作意识和创造力表现。

六、延伸活动1.鼓励幼儿创作自己的音乐作品，展示他们对音乐的理解和表达能力。

2.组织音乐角色扮演活动，让幼儿通过角色扮演体会音乐带来的快乐和情感。

七、总结通过《小树叶》这个音乐活动的进行，幼儿能够在音乐中感受快乐、培养音乐感知能力和合作意识，为他们的全面发展提供了有益的帮助。

以上就是年幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》的详细内容，希望能为音乐教学工作提供一些参考和帮助。

2024年幼儿园小班儿歌小树叶教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“秋天的童话”，具体内容包括：儿歌《小树叶》的学习与欣赏，通过儿歌让幼儿感知秋天的变化，理解季节的交替，培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗诵儿歌《小树叶》，体会儿歌的韵律美。

2. 培养幼儿对秋天的感知，了解秋天的特点，如树叶变色、飘落等。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌中的季节变化，感受秋天的氛围。

教学重点：熟练朗诵儿歌，培养幼儿对秋天的感知。

四、教具与学具准备教具：儿歌《小树叶》课件、树叶模具、彩色笔、画纸。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化，讨论秋天的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小树叶》，讲解儿歌的内容，让幼儿感受儿歌的韵律美。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行儿歌朗诵，教师指导并纠正发音，让幼儿熟练掌握儿歌。

4. 创作树叶画（10分钟）让幼儿用树叶模具和彩色笔在画纸上创作树叶画，培养幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计1. 儿歌《小树叶》的歌词及注音。

2. 秋天的特点：树叶变色、飘落等。

3. 树叶画展示区。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起收集秋天的树叶，观察树叶的颜色和形状，完成一幅树叶画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的树叶画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿亲身感受秋天的气息。

（2）开展家庭作业展示活动，让幼儿互相欣赏和学习，提高幼儿的审美能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性一、教学内容的选取与组织1. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注秋天的变化。

幼儿园小班儿歌小树叶教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班儿歌《小树叶》。

该儿歌选自教材《幼儿快乐歌唱》的第二章节，内容描述了小树叶在四季中的变化，以及小树叶与大自然之间的互动。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小树叶》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养幼儿对大自然中树叶变化的观察和认识。

3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点难点：儿歌中歌词的记忆和旋律的掌握。

重点：学会演唱儿歌《小树叶》，理解儿歌所表达的自然现象。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、四季变化的树叶图片、儿歌《小树叶》的歌词卡片。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示四季变化的树叶图片，引导幼儿观察和讨论，让幼儿了解树叶在四季中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍儿歌《小树叶》，引导幼儿跟读歌词，熟悉旋律。

（2）逐句教唱儿歌，让幼儿模仿老师的动作，感受节奏。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌词接龙，巩固歌词记忆。

（2）邀请个别幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿给予鼓励和掌声。

4. 歌曲演唱与表演（10分钟）（1）组织幼儿分成小组，每组合作演唱儿歌。

（2）每组展示演唱成果，评选出最佳表演奖。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 四季变化的树叶图片，标注相应季节。

2. 儿歌《小树叶》的歌词卡片。

3. 最佳表演奖的荣誉榜。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《小树叶》，并分享四季树叶的变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习儿歌过程中的困难，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察真实的树叶变化，加深对自然现象的认识。

同时，鼓励幼儿创作关于树叶的画作，提高他们的想象力和创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。

2. 实践情景引入环节的设计。

2024年幼儿园小班儿歌小树叶教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿快乐学歌》，涉及第三章《可爱的大自然》中的第五节《小树叶》。

详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和作用，学习儿歌《小树叶》，通过儿歌了解树叶在季节变化中的特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形状、颜色和作用。

2. 培养幼儿对大自然的好奇心和观察力。

3. 培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

三、教学难点与重点教学难点：树叶的形状、颜色和作用的认知。

教学重点：儿歌《小树叶》的学习和演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶形状卡片、彩色笔、音乐播放器、小树叶道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在校园内捡树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发现树叶的作用。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示树叶形状卡片，讲解树叶的形状、颜色和作用，让幼儿进行观察和描述。

3. 儿歌学习（10分钟）播放儿歌《小树叶》，让幼儿跟唱，学习歌词和旋律。

教师带领幼儿一边唱，一边做树叶动作。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌演唱比赛，评选出最佳演唱小组。

5. 互动环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作自己的小树叶，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的树叶画。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：树叶的形状、颜色和作用儿歌《小树叶》歌词树叶画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：和家人一起唱《小树叶》儿歌，并尝试用树叶进行创意绘画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对树叶的认知和儿歌学习的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察季节变化对树叶的影响，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：树叶的形状、颜色和作用的认知。

2. 教学重点：儿歌《小树叶》的学习和演唱。