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【高中古诗词阅读】《闻乐天左降江州司马》《山中与元九书》比较阅读答案阅读下面两首诗，完成第问题。
闻乐天左降江州司马山中与元九书元稹注白居易残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。
垂死病中惊坐起，暗风阅读下面两首诗，完成第问题。
文乐天去了江州司马山中与元九书袁振柱白居易今晚，残灯没有火焰阴影闻你被流放到九江。
忆昔封印君夜，金銮殿后欲明天。
他害怕在病危中坐起来，黑暗的风雨吹进了冰冷的窗户。
今夜封书在何处，庐山庵里晓灯前。
笼中的鸟和猿没有死。
在地球上相遇是什么？〔注〕元稹，字微之，世称元九。
写此诗时元稹被贬为通州（今四川达县）司马。
（1）用一句话解释元诗的标题。
（2（分钟）（2)白居易读了袁真的诗，说：至今每吟，犹恻恻耳。
”结合元白诗演绎白居易之心恻恻”原因是什么。
（4分）（3）从抒情方式的角度，赏析两诗画线句。
（4（分钟）参考答案：九（1）（4分）（1)拟人技术（1）分），情景交融（1它生动地描绘了秋天傍晚浮云和夕阳映照金陵古城的场景（1）分），抒发了作者的沧桑凄凉之感（1分数）。
（2）（4分）““悲伤”是抽象的情感，纵有丹青妙手，也难以描绘（2积分）；然而，这六幅作品透过古老的木寒云，展现了深厚的历史情怀和现实忧患。
”画”走出悲伤（2）分）。
（3）（2这两首诗都是从六朝往事中借来的（1）分）抒发对晚唐现实的深忧（1分数）。
中考语文专项复习文言文阅读《与元微之书》与元微之书四月十日夜，乐天白：微之微之！仆自到九江，已涉三载。
形骸且．健，方寸甚实。
下至家人，幸皆无恙。
此一泰①也。
江州风候稍凉，地少瘴疠②。
乃至蛇虺③蚊蚋，虽有，甚稀。
湓鱼颇肥，江酒极美。
此二泰也。
仆去年秋始游庐山到东西二林间香炉峰下见云水泉石胜绝第一爱不能舍。
因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。
青萝为．墙援④，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。
大抵若是．，不能殚记。
每一独往，动弥旬日。
平生所好者，尽在其中。
不唯忘归，可以终老。
此三泰也。
许足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以．先奉报，其余事况，条写如后云云。
（节选自白居易《与元微之书》）【注释】①泰：安适。
②瘴疠（lì）：指南方湿热地区流行的恶性疟疾等传染病。
③虺（huǐ）：毒蛇。
④墙援：篱笆墙。
19．给文中画波浪线句子断句正确的一项是（）A．仆去年秋始/游庐山到东西二林间/香炉峰下见云水泉石/胜绝第一爱/不能舍。
B．仆去年秋始游庐山/到东西二林间/香炉峰下见云水泉石/胜绝第一爱/不能舍。
C．仆去年秋始/游庐山到东西二林间香炉峰/下见云水泉石/胜绝第一/爱不能舍。
D．仆去年秋始游庐山/到东西二林间香炉峰下/见云水泉石/胜绝第一/爱不能舍20．用现代汉语翻译文中画直线的句子。
21．请概括文中白居易的“三泰”。
一泰：____________二泰：气候、环境较好，生活能自给自足。
三泰：____________【答案】19．D 20．流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间21．一泰：自己和家人身体康健。
三泰：建了一草堂，很是喜爱。
【解析】19．考查断句。
句意为：我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。
“仆去年秋始游庐山”点明自己第一次游庐山的时间。
“游庐山到东西二林间香炉峰”点明地点。
“下见云水泉石”点明看到的景物。
山西省忻州市2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：白居易有大量反映现实、表现民生疾苦的讽喻诗，但由于讽喻诗的创作旨在“为君、为臣、为事而作”，其“干政”的理性意义始终处于主导地位，故而闻一多认为它们只是“在朝居官任内写的一些宣扬政教的政治文献而已”，是有意的创作而非感情的自然流露，虽不乏尖锐深刻，却毕竟隔靴搔痒，总缺乏一种有血有肉的感人的力量。
而“孟郊并没有做过成套的‘新乐府’，他如果哭，还是为他自身的穷愁而哭的次数多，然而他的态度，沉着而有锋棱，却最合于一个伟大的理想的条件”。
如用白居易本人所拟的“根情、苗言、华声、实义”（《与元九书》）定义，其讽喻诗固以义见长，却终乏感同身受之情；而孟郊一生穷愁潦倒，历尽酸辛，他的诗歌却是穷愁生活的实录。
如《答友人赠炭》：“青山白屋有仁人，赠炭价重双乌银。
驱却坐上千重寒，烧出炉中一片春。
吹霞弄日光不定，暖得曲身成直身。
”欧阳修评之曰：“非其身备尝之，不能道此句也。
”（《六一诗话》）极确。
又如《秋怀（其二）》：“秋月颜色冰，老客志气单。
冷露滴梦破，峭风梳骨寒。
席上印病文，肠中转愁盘。
疑虑无所凭，虚听多无端。
梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。
”写自己毕生奔波仕途的失意遭遇和晚境的穷愁困苦，极为凄凉哀怨。
其他如“借车载家具，家具少于车”（《借车》），“秋至老更贫，破屋无门扉。
一片月落床，四壁风入衣”（《秋怀》）等等，皆为“身备尝之”之语。
即使是代百姓立言的诗也因有亲身体验而写得格外动人，如他的《寒地百姓吟》写寒地百姓在冻馁难熬之际的反常心理：“寒者愿为蛾，烧死彼华膏。
华膏隔仙罗，虚绕千万遭。
到头落地死，踏地为游遨。
游遨者是谁？君子为郁陶！”为取片刻温暖居然愿意变为扑火飞蛾，可见生不如死之惨痛！然更惨痛者是求死竟不能！将贫苦百姓生死两难的可悲命运写得如此入木三分，悱侧动人。
与元九书(节选)白居易（仆）家贫多故，二十七方从乡赋。
既第之后，虽专于科试，亦不废诗。
及授校书郎时，已盈三四百首。
或出示交友如足下辈，见皆谓之工，其实未窥作者之域耳。
自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。
每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。
始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。
是时皇帝初即位，宰府有正人，屡降玺书，访人急病。
仆当此日，擢在翰林，身是谏官，月请谏纸。
启奏之间，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之，欲稍稍进闻于上。
上以广宸听，副忧勤；次以酬恩奖，塞言责；下以复吾平生之志。
岂图志未就而悔已生，言未闻而谤已成矣！微之，夫贵耳贱目，荣古陋今，人之大情也。
仆不能远征古旧，如近岁韦苏州歌行才丽之外，颇近兴讽其五言诗又高雅闲淡自成一家之体今之秉笔者谁能及之？然当苏州在时，人亦未甚爱重，必待身后，人始贵之。
今仆之诗，人所爱者，悉不过杂律诗与《长恨歌》已下耳。
时之所重，仆之所轻。
至于讽谕者，意激而言质；闲适者，思澹而辞迂。
以质合迂，宜人之不爱也。
今所爱者，并世而生，独足下耳。
然百千年后，安知复无如足下者出，而知爱我诗哉？故自八九年来，与足下小通则以诗相戒，小穷则以诗相勉，索居则以诗相慰，同处则以诗相娱。
知吾罪吾，率以诗也。
仆常语足下，凡人为文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多。
其间妍媸，益又自惑。
必待交友有公鉴无姑息者，讨论而削夺之，然后繁简当否，得其中矣。
况仆与足下，为文尤患其多。
己尚病，况他人乎？今且各纂诗笔，粗为卷第，待与足下相见日，各出所有，终前志焉。
又不知相遇是何年，相见是何地，溘然而至，则如之何？微之知我心哉！【注】《与元九书》写于元和十年（815年），其时作者在江州司马任上。
元九，即元稹，字微之。
参考译文（我）家庭贫困而又多变故，二十七岁才应进士试。
考中以后，虽然专心于科举考试，还是没有停止做诗。
到了做校书郎的时候，诗作足有三四百首。
有时拿出来让足下这样的朋友们看。
大家一见都说写得工巧，其实我并没有达到诗作者的水平。
【原文】：秋雨中赠元九白居易不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。
莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛①年。
【注释】：白居易（772～846年)，字乐天，号“香山居士”，中国唐代诗人。
生于唐代宗大历七年巩县（今河南巩义），祖籍山西太原，卒于武宗会昌六年。
1：二毛：斑白的头发。
常用以指老年人。
【翻译】：青苔地上落满红叶，秋天的悲凉气氛，实令人不堪忍受，何况又是凉风劲吹，晚间落雨的天候。
不要怪我因秋而悲伤，比起你来与老年更临近了。
【赏析】：①元九：元稹行九。
《秋雨中赠元九》是一首七言绝句。
“不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。
”这两句是说，青苔地上落满红叶，秋天的悲凉气氛，实令人不堪忍受，何况又是凉风劲吹，晚间落雨的天候。
“莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。
”可见因秋而思友，因秋而悲叹年华易逝，白发（二毛）将生，不觉距老年临近了（白居易长元稹七岁）。
以景寓情，委婉含蓄，虽语调沉郁，却韵味有致。
【阅读训练】： 1.诗歌第一、二句运用了什么表现手法，营造了一种怎样的意境？（3分） 2.诗中“不堪”二字，是“不能承受”的意思，作者不能承受的是什么？（3分）【参考答案】： 1.本诗运用情景交融的表现手法，以哀景写哀情，（1分）用“落叶”“青苔”“凉风”“暮雨”描绘了一幅悲凉的秋天暮雨图，（1分）共同营造了一个凄凉悲苦的意境。
（1分） 2.不能承受悲凉之景；（1分）不能承受与元稹分离的孤独之情（或对元九的深切思念之情。
）；（1分）不能承受年华易逝，白发丛生。
（1分）。
2023年安徽省初中语文学业水平考试模拟试题（二）（满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟）一、语文积累与运用（35分）1.（2022安徽中考预测新题型）下面是某同学以“古诗文中的景与情”为主题整理的表格。
请在空缺处填写相应的古诗文名句。
（10分）2.请运用所积累的知识，完成（1）~（4）题。
（13分）我碰到了罗切斯特先生几天前硬要我收下的一串珍珠项链．，我让它留下了，那不是我的。
它属于那位已经在空气中消失了的幻想中的新娘。
我把其余的东西打成一个包裹．。
钱包还有二十先令，这是我的全部家dàng，我把它放进了口袋。
我系好草mào，扣上披肩，拿着包裹和那双没有穿上的拖鞋，轻手轻脚地出了房间。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（4分）项链．（）包裹．（）家dàng（）草mào（）（2）下列短语的结构类型与“轻手轻脚”相同的一项是（）（3分）A.美丽人生B.打碎盘子C.目光犀利D.半斤八两（3）这段文字表现出“我”的性格特点。
（2分）（4）在“阅读百部经典”活动中，一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。
文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以简·爱的形象为例，反驳他的结论。
（4分）3.合肥寿春中学九年级（1）班开展主题为“读诗词，品文化”的综合实践活动，请你参与。
（12分）（1）语文课代表派小文邀请舒老师于5月14日来参加活动，但是舒老师不在，小文写了一则留言条，请你帮助他修改。
（4分）①画线句子有语病，请你修改。
（2分）②留言条中有部分内容交代不明确，请你修改。
（2分）（2）在朗读比赛中，第一场由小强朗诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，接下来将由小明朗诵《行路难》（其一），请你为这两个节目写一段串词。
（4分）（3）下面是活动中的两道题，请你回答。
（4分）①小强朗诵完《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗后，老师提出了一个问题，即诗题中有“降职”之意的词是：与之相关的，表示选拔、任用的词语有。
白居易《与元微之书》原文及翻译译文（二）《白居易《与元微之书》原文及翻译译文（二）》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、白居易《与元微之书》原文及翻译译文（二）白居易《与元微之书》原文及翻译(二)白居易原文：四月十日夜，乐天白：微之微之!不见是下面已三年矣，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此?仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，上报疾状，次叙病心，终论平生交分。
且云危惙之际，不暇及他，唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。
”悲哉!微之于我也，其若是乎!又睹所寄闻仆左降诗云“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊起坐，暗风吹雨入寒窗。
”此句他人尚不可闻，况仆心哉!至今每吟，犹恻恻耳。
且置是事，略叙近怀。
仆自到九江，已涉三载。
形骸且健，方寸甚安。
下至家人，幸皆无恙。
长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六七人，提挈同来。
顷所牵念者，今悉置在目前，得同暖寒饥饱，此一泰也。
江州湓鱼颇肥，江酒极美。
其余食物，多类北地。
仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。
身衣口食，且免求人，此二泰也。
仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。
因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿，青萝为墙垣，白石为桥道。
流水周于舍下，飞泉落于檐间：大抵若是，不能殚记。
每一独往，动弥旬日。
平生所好者，尽在其中，不唯忘归，可以终老。
此三泰也。
微之微之!作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。
封题之时，不觉欲曙。
举头但见山僧一两人，或坐或睡。
又阐山猿谷鸟，哀鸣啾啾。
平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。
微之微之!此夕我心，君知之乎?乐天顿首。
(取材于白居易《与元微之书》)译文：四月十日夜晚，乐天告白：微之啊微之!不见您的面已经三年了，没有收到您的信快要两年了，人生有多少时日，我和您竟这样长久离别?我刚到浔阳时，熊孺登来访，收到您前年病重时的一封短信，信上首先说了您的病情，其次叙述您生病时的心情，最后谈到我们多年的交谊情分。
【初中诗歌阅读】《闻乐天左降江州司马》《山中与元九书》比较阅读及答案闻乐天左降江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
山中与元九书白居易忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。
今夜封书在何处，庐山闻乐天左降江州司马甄残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
他害怕在病危中坐起来，黑暗的风雨吹进了冰冷的窗户。
山中与元九书白居易忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。
今晚的书在哪里？庐山庵晨光前。
笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何？[注]元针，字小，俗称元九。
在写这首诗时，袁真被贬为通州（今四川达县）司马。
（1)用一句话解释元诗的标题。
___________________________________________________________（2）白居易读了元稹的诗说：“至今每吟，犹恻恻耳。
”结合元、白诗意，推断白居易内心“恻恻”的原因。
___________________________________________________________（3)从抒情风格的角度，欣赏这两首诗和两行诗。
___________________________________________________________答复:（1)（一）听说白居易被降为江州司马。
（遗失物品或降级不予计分）（2)真诚的友谊能让你的朋友们感同身受；被好朋友看不起；因为自己和好朋友都是“笼中的鸟和猿”（或被降级的情况）；感谢你给生病的朋友带来的悲伤（或痛苦）。
（纠正任意三点）（3)元代诗歌的最后一句将情感融入场景，将朋友被降职的悲愤和生病的悲伤情绪融入到悲伤场景的描述中，用文字和情感；白诗的最后一句直接表达了被降职、无法与朋友见面的悲伤和无助，具有强烈的感染力。
（右）。
白居易《禁中夜作书与元九》元稹《得乐天书》比较阅读训练
禁中夜作书与元九①
白居易
心绪万端书两纸，欲封重读意迟迟。
五声宫漏初鸣后，一点窗灯欲灭时。
得乐天书②
元稹
远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书!
注：①白诗作于唐宪宗元和五年，时好友元稹因得罪权贵被贬为江陵士曹，尚在翰林院任职的白居易连续上书施救未果后而作。
②元诗作于唐宪宗元和十年，那年三月元稹被贬谪到通州(今四川达县)，而八月，他的挚友白居易也从长安贬斥江州(今江西九江)。
7.白诗后两句蕴含了诗人哪些复杂的情感?(3分)
8.元诗围绕“得乐天书”描绘了哪几个场景?(3分)
9.请分别赏析“欲封重读意迟迟”和“远信入门先有泪”的表达效果。
(5分)
参考答案
7.①诗人内心的孤独寂寞;②对遭贬好友的同情;③对朝廷恶势力的愤慨;④对施救无果的现实的无奈。
8.①诗人读信后泪流满面的场景;②妻女吃惊哭问的场面;③妻女窃窃私语猜测的场面。
9.前一句通过犹豫不决的动作和神思凝滞的表情。
这两个细节生动形象地展现了诗人复杂的心绪，表达了对友人的关切、思念之情。
后一句通过“先有泪”这一细节，自然地表达了作者内心的惊喜、感伤、悲恨等情感。
《重赠乐天》《舟中读元九书》的阅读答案及注释《重赠乐天》《舟中读元九书》的阅读答案及注释
重赠乐天①
元稹
休遣玲珑②唱我诗，我诗多是别君词。
明朝又向江头别，月落潮平是去时。
舟中读元九书③
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
①乐天，即白居易。
②即商玲珑，中唐有名歌唱家。
③元九，即元稹。
此诗写于唐宪宗元和十年（815）。
宰相武元衡遇刺身死，白居易上书要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马。
他被撵出长安，九月抵襄阳，然后浮汉水，入长江，东去九江。
（1）这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说“我诗多是别君词”，“多”暗示，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为（2分）
答：这两首诗是元稹与好友白居易互酬之作，两首诗都与离别怀人有关，元诗开头说“我诗多是别君词”，“多”暗示两人聚少离多，而“休遣玲珑唱我诗”，是因为诗人难以承受这种离愁。
（2分）
（2）两首诗都以景语作结，但同中有异。
元诗最后一句写的是想象中的.月亮落下，晨光熹微，大江上潮水平岸，烟波浩渺，自己别友而去的情景，空阔迷茫之景，流露出诗人辞别友人的无限怅惘和留恋之情。
而白诗（3分）。
白居易《与元九书》阅读试题答案及翻译（译文）白居易《与元九书》阅读试题答案及翻译与元九书白居易仆始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆虽口未能言，心已默识。
后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。
则知仆宿昔之缘，已在文字中矣。
及五六岁，便学为诗。
九岁谙识声韵，十五六始知有进士，苦节读书。
二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。
以至于口舌成疮手肘成胝既壮而肤革不丰盈未老而齿发早衰白瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中也动以万数盖以苦学力文之所致又自悲矣。
家贫多故，年二十七方从乡赋。
既第之后，虽专于科试，亦不废诗。
及授校书郎时，已盈三四百首。
或出示交友如足下辈，见皆谓之工，其实未窥作者之域耳。
自登朝来，年齿渐长，阅事渐多。
每与人言，多询时务；每读书史，多求理道。
始知文章合为时而著，歌诗合为事而作。
是时皇帝初即位，宰府有正人，屡降玺书，访人急病。
仆当此日，擢在翰林，身是谏官，月请谏纸。
启奏之外，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之，欲稍稍进闻于上。
上以广宸聪，副忧勤；次以酬恩奖，塞言责；下以复吾平生之志。
岂图志未就而悔已生，言未闻而谤已成矣！又请为左右终言之。
凡闻仆《贺雨诗》，众口籍籍，以为非宜矣；闻仆《哭孔戡诗》，众面脉脉，尽不悦矣；闻《秦中吟》，则权豪贵近者相目而变色矣；闻《登乐游园》寄足下诗，则执政柄者扼腕矣；闻《宿紫阁村》诗，则握军要者切齿矣！大率如此，不可遍举。
不相与者，号为沽名，号为诋讦，号为讪谤。
苟相与者，则如牛僧孺之戒焉。
乃至骨肉妻孥，皆以我为非也。
其不我非者，举世不过三两人。
有邓鲂者，见仆诗而喜，无何而鲂死。
有唐衢者，见仆诗而泣，未几岂“六义”“四始”之风，呜呼！足下又十年来困踬若此。
其余即足下。
而衢死。
．天将破坏不可支持耶？抑又不知天之意不欲使下人病苦闻于上耶？不然，何有志于诗者不利若此之甚也！然仆又自思，关东一男子耳，除读书属文外，其他懵然无知，乃至书画棋博，可以接群居之欢者，一无通晓，即其愚拙可知矣！初应进士时，中朝无缌麻之亲，达官无半面之旧；策蹇步于利足之途；张空拳于战文之场。
十年之间，三登科第，名入众耳，迹升清贯，出交贤俊，入侍冕旒。
始得名于文章，终得罪于文章，亦其宜也。
〔注〕《与元九书》写于元和十年，其时作者在江州司马任上。
16．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．九岁谙声识韵谙：熟悉，熟记B．见皆谓之工工：巧妙，精巧C．下以复吾平生之志复：实现D．达官无半面之旧旧：过去的17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．盖以苦学力文之所致及其所之既倦B．不相与者，号为沽名求人可使报秦者C．上以广宸聪挟飞仙以遨游D．未老而齿发早衰白臣诚恐见欺于王而负赵18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．白居易自幼聪慧，十五六岁就立志苦学，后因勤学苦读而未老先衰。
B．白居易既专注于科举考试，也酷爱写诗，他写的诗不仅数量多，而且质量高，常常受到朋友的称赞。
．C．白居易通过写诗来救民疾苦、针砭时弊，得罪了权贵豪强，但是妻子儿女依然理解、支持他。
D．白居易认为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定了诗歌的社会功效和现实意义。
19．用“／”给文中画波浪线的部分断句。
以至于口舌成疮手肘成胝既壮而肤革不丰盈未老而齿发早衰白瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中也动以万数盖以苦学力文之所致20．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
或出示交友如足下辈，见皆谓之工，其实未窥作者之域耳。
始得名于文章，终得罪于文章，亦其宜也。
16．D17．A18．C19.以至于口舌成疮，手肘成胝。
既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中也，动以万数，盖以苦学力文之所致！20．有时拿出来让足下这样的朋友们看。
大家一见都说写得工巧，其实我并没有达到真正诗人的境地。
开始我是由于文章获取了名声，末了又由于文章获罪，也是应该的。
参考译文：我出生六七个月的时候，乳母抱着我在书屏下边玩，有人指着“无、字”二字教给我。
我虽然嘴上说不出来，但是心里已经默默地记住了。
后来有人拿这两个字问我，即使试上十次百次，我都能准确地指出来。
那么我是生来就与文字有缘了。
五六岁时，就学习做诗，九岁通晓声韵，十五六岁开始有志于进士之业，发愤苦读。
二十岁以来，白天学习做赋，夜里刻苦读书，间隙又学习做诗，连睡眠和休息都顾不上了。
甚至于口舌生疮，手、肘成茧。
少壮之时，体态瘦削，还没有老，就早早的齿衰发白，看东西总是恍恍惚惚，瞳仁里好象有蝇乱飞、珠摇晃。
这大概是刻苦学习、奋力创作造成的，自己也感到很悲哀。
我家庭贫困又多遇事故，二十七岁才参加地方上的乡试。
考中以后，虽然专心于科举考试，还是没有停止做诗。
到了做校书郎的时候，诗作足有三四百首。
有时拿出来让足下这样的朋友们看。
大家一见都说写得工巧，其实我并没有达到真正诗人的境地。
入朝为官以来，年龄渐长，经历的事情多了，每逢与人谈话，多询问时政，每逢读书、史，多探求治理国家的道理。
这才知道文章应该为时事而著写，诗歌应该为现实而创作。
这时候，皇帝刚刚继位，宰府中有中正之人主持，屡次下诏书，调查人民的疾苦。
我正是在这时被提拔为翰林学士，又身兼左拾遗之职，亲自领取写谏章用纸，除了写奏章直接向皇帝陈述意见之外，把那些可以解救人民疾苦，弥补时政的缺失，而又难于直接说明的事项，写成了诗歌，想循序渐进、潜移默化地让皇帝知道。
首先是使皇帝耳目广远，有助于其处理繁杂国事机务。
其次是报答皇帝的恩遇，尽到谏官的职责。
最后是实现个人平生振兴诗道的心愿。
没有想到，心愿未遂而怨悔已生，诗歌没有达于上，而诽谤却已汹涌而来。
还是让我给您说个透吧。
每每听到我的《贺雨诗》，众人就喧嚷起来，已经觉得不合时宜了；听到我的《哭孔戡》诗，众人则面带尴尬，都显得很不高兴；听到我的《秦中吟》，豪门权贵与骄矜近臣则面面相觑为之色变；听到我寄给您的《乐游园》诗，把持朝政之人都会扼腕愤怒；听到我的《宿紫阁村》诗，操纵军权的那些人就切齿痛恨。
情况大体就是这样，不能够一一列举。
与我没有交谊的人说我是沽名钓誉，是在诋毁攻击，诽谤侮辱。
假使是与我有交谊的，就拿牛僧孺揭露时政而被斥逐的教训劝诫我，甚而我的骨肉至亲都认为我不该如此。
认为我所行直正的，世上也不过二三个人。
有一个邓鲂，看见我的诗就高兴，不久他就死了。
还有一个唐衢，读了我的诗就哭泣，不久唐衢也死去了。
另外就是足下了，而足下十年来又困顿到这步田地。
唉！难道“六义、四始”的精义，是上天要让它败亡而不能支撑延续了吗？还是上天的意愿就是不让人民疾苦传达到．天子那里呢？不是这样的话，为什么有志于做诗的人不顺利到这样严重的地步呢？但是，我自己也思量过，我只不过是关东一个普通男子罢了。
除去读书作文，其它事一无所知，甚至连书法、绘画、弈棋、博戏那样可以与众人一起娱乐的事情，也没有一样通晓，我的愚鲁拙笨就可想而知了。
最初考进士的时候，朝中连个远亲都没有，达官显贵也一个都不认识，拖着笨拙的步子和善跑之人竞争于同一道路，赤手空拳在著文战场上打拼。
十年之间，分别有三次中第登科，名声流传于外，官也升到了清高之职，在朝廷之外与贤俊之士相交结，在朝廷之中近辅天子。
开始我是由于文章获取了名声，末了又由于文章获罪，也是应该的。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
