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小学语文作文方法指导（六）小学语文作文方法指导51、不会写活动1.要选好材料——选既有意义又是自己感受最深的活动来写。
2.要按事情的发展顺来写。
3.重点部分——活动的过程，要详写，这是写好一次活动的关键。
4.要写出自己的感受。
做到这四点读者就会感到身临其境了。
52、不会描写日常片断主要依靠平时就要注意观察生活中真实现象，认真思索，捕捉那些稍纵即逝的宝贵镜头，挖掘其中蕴含的积极意义。
这样写出的文章才是思想健康，内容活泼，引人入胜的好生活片段。
53、不会描写活动场面所谓场面，指的是在同一时间、同一空间的一些人发生在同一事件中的某一生动画面。
而场面描写，也就是如实地再现同时空的人们的生活场面。
所以写场面必须要写出其场所、时间和环境，要写出活动气氛，还要有一定的顺序，同时要注意与文章总体的关系要协调。
54、不会写景最重要的是我们要学会观察。
要用多种感官去观察。
要抓住景物的特点。
写的时候要开动脑筋，充分利用学过的、看过的、听过的恰当的词语。
55、不会描写城镇乡村都市风光以其独特的风采向置身其中的人们展示其动人的韵味。
我们只有选取独特的角度和观点，拍摄最有代表性的景点才能让都市风光在我们的笔下变得美丽而意味无穷。
同时我们还要在描写过程中体现社会的发展和进步。
社会的各方面发展在城市风光中都有体现，只不过或明显或隐蔽。
只要我们善于捕捉人所未知的镜头，细致描绘，作文就一定能成功。
乡村的景色，可以从以下角度写。
1.按照季节的不同来描写，如夏天的乡村一片绿色，秋天的果园里挂满了成熟的果实，而冬天的乡村则白雪覆盖。
2.按照空间顺序来写乡村的布局。
3.可以写乡村某一方面，突出特点，如南方乡村的特点是水网密布，海边排满了渔船；而北方的乡村则多建在平原上。
4.可以写乡村某一个组成部分的特点，或者具体描写乡村一角，或者具体描述集市的特点。
小学语文作文方法指导小学语文作文方法指导11、不会组织文章结构1.明确文章的写作思路，条理清晰。
2.安排详略得当，充分表达主题。
要把最能表现中心主旨的材料写详细，写突出，写具体。
而略写是把跟中心思想有些关联但又不是重点内容的材料写得简洁明了。
3.形式要创新，使文章生机勃勃。
首先，要巧妙地使用题记，明确文章的主旨，设立悬念。
其次，要把后记精彩地补充完整，这样就可以使文章的情节充实、完整，又可以深化文章的主题。
12、不会顺叙顺叙就是按照事件本身的发生、发展和变化过程进行叙述、借以展开整个事件的来龙去脉，讲清事情的前因后果。
这种方法能准确地反映事件的发展程序和本来面目，使读者易于接受和理解。
应注意在记叙过程中切忌平均使力，材料应有取有舍，叙述有详有略、有主有次。
反之，文章内容便如一本流水账那样乏味了。
事件可按时间先后顺序写出，这种所谓时间并非几时几分地写，可借景物的变化，如一天的自然规律、季节的转换等形式灵活地表达出来。
13、不会运用总分方式叙事类文章中，总是用一句话概括出基本内容，其余部分分别紧紧围绕这一句话多层次多角度来叙事。
总写概括，分写使文章生动具体。
有总有分，分析起来不外乎“总分-分总-总分总”三种样式。
无论哪种形式，总写部分应能取得统领全文或全段的作用。
分写应抓住特征，有详有略地记叙，总写与分写内容应一致，要统一。
总写是对分写的集中与概括，分写是对总写的扩展、简述，两者紧密相连。
14、交待不清六大要素人物、时间、地点及事件的起因、经过、结果，统称为记叙文的六大要素。
交代清楚这六大要素，需要一定的技巧：交代事件中的人物，只要对人物的身份、姓名做简要交代，在事件的发展变化之中陆续出场即可;事件发生的时间和地点可以灵活地交代出来。
事件的起因，就是要交代清楚出现了什么问题，发生了什么矛盾。
这一要素的交代应开门见山、简明扼要。
事件的经过，就是事情发生的全过程，一般分为发生、发展、变化和高潮四个阶段。
作文指导小学作文写作方法指导(完整版)
嘿，小伙伴们，写作文是不是有时候觉得挺头疼的？别担心，我来给
你们支支招，让写作文变得轻松又有趣！
首先，咱们得明白写作文的目的，不就是为了表达自己的想法，分享
自己的故事嘛。
所以，第一步就是确定你的作文主题。
是想写关于一
次旅行的趣事，还是描述你的宠物有多可爱？选一个你感兴趣的话题，这样写起来才有动力。
接下来，就是构思作文的结构了。
一般来说，作文可以分为三个部分：开头、中间和结尾。
1. 开头：开头很重要，要吸引读者的注意力。
可以用一个小故事、一
个有趣的问题或者一个惊人的事实来开始你的作文。
2. 中间：这里是你展开论述的地方。
可以分成几个段落，每个段落讲
一个点，记得用上一些生动的例子或者细节来支持你的观点。
3. 结尾：结尾要简洁有力，总结一下你的观点，或者留给读者一些思
考的空间。
对了，写作文的时候，别忘了用上一些好词好句，这样作文才会更加
出彩。
但是，也别太担心，自然的表达才是最重要的。
还有，写作文不是一蹴而就的，写完了记得要检查。
看看有没有错别字，语句通不通顺，意思表达清楚了没有。
最后，别忘了，写作文就是要表达自己，所以，大胆地写，写出你的
风格，写出你的声音！
好了，小伙伴们，希望这些小贴士能帮到你们。
写作文其实也可以很有趣，只要掌握了方法，你也能成为写作小能手！加油哦！。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
小学生优秀作文写作指导方法写作是小学生培养语言表达能力和思维发展的重要环节。
通过有效的指导方法，可以帮助小学生提升写作水平，使他们的作文更具内容丰富、表达清晰。
本文将详细介绍一些适合小学生的优秀作文写作指导方法，并提供具体实例。
一、培养观察力和思维能力观察力和思维能力是写作的基础，可以通过以下方法培养：1.1丰富的阅读鼓励学生广泛阅读各类文学作品和知识读物，培养对事物的敏感性和观察力。
例如，读完一本关于动物的书籍后，让学生描述他们所了解的动物的外貌、行为、习性等，锻炼他们的观察和描述能力。
1.2创设情境创设各种情境，引导学生观察和思考。
例如，带领学生到公园或者动物园参观，引导他们观察花草、动物、自然景观等，然后让他们用文字表达所观察到的细节和感受，提升他们的观察力和表达能力。
二、培养语言表达能力良好的语言表达能力是写作的关键，以下是培养小学生语言表达能力的方法：2.1词汇积累鼓励学生阅读、听故事和参与词汇游戏，积累丰富的词汇量。
例如，通过词语接龙游戏，让学生在规定时间内连续说出一系列相关的词汇，扩大他们的词汇量和语言表达能力。
2.2口语练习组织口语表达训练，帮助学生提高口头表达能力。
例如，让学生进行小组讨论，分享自己的观点和见解，培养他们组织语言的能力和流畅表达的能力。
三、培养逻辑思维和结构意识逻辑思维和结构意识对写作的连贯性和条理性至关重要，以下是培养小学生逻辑思维和结构意识的方法：3.1写作提纲教授学生使用写作提纲的方法，帮助他们组织思路和梳理3.1写作提纲教授学生使用写作提纲的方法，帮助他们组织思路和梳理文章结构。
在开始写作之前，让学生先列出主题和主要观点，然后按照逻辑顺序展开，确保文章的内容有条理、清晰。
例如，如果主题是描述自己最喜欢的季节，提纲可以包括开头引入季节名称和个人喜欢的原因，接着描述季节的特点、活动和感受，最后总结自己对该季节的喜爱之处。
3.2故事框架训练引导学生学习故事的基本结构，包括开头、中间和结尾，并帮助他们组织故事的逻辑顺序。
小学生语文优秀作文写作方法指导小学生语文优秀作文写作方法指导小学作文写作指导：如何点题？小学作文写作指导：百字作文为啥拿大奖小学作文写作指导：如何照应？小学作文写作指导：让孩子爱上作文小学作文写作指导：打破常规描写植物小学作文写作指导：如何让孩子的作文重点突出小学作文写作指导：如何写好状物作文小学作文写作指导：看杂书比看作文选好小学作文写作指导：状物作文中动物的写法作文写作指导：从高考看小学作文启蒙很重要小学作文写作指导：状物作文中植物的写法小学作文写作指导：写作文说真话小学作文写作指导：状物作文中怎样写物品小学作文写作指导：对比开篇法小学作文写作指导：写好小学作文的基础小学作文写作指导：点题开篇法小学作文写作指导：学会再想想中收尾小学作文写作指导：起因开篇法小学作文写作指导：写作文先做生活有心人小学作文写作指导：设问开篇法小学作文写作指导：小学生写作文怎样开头小学作文写作指导：引用开篇法小学作文写作指导：小学作文花龙怎样点睛小学作文写作指导：抒情开篇法小学作文写作指导：小学作文怎样才能生动小学作文写作指导：关于秋天的作文写作指导小学作文写作指导：教你写照片背后的故事小学作文写作指导：小学作文入门小学作文写作指导：怎样写好动物作文小学作文写作指导：写人作文写作技巧小学作文写作指导：怎样写好习作的开头小学作文写作指导：写事作文写作技巧小学作文写作指导：小学生作文修改五法小学作文写作指导：写景作文写作技巧小学作文写作指导：怎样写好考场作文小学作文写作指导：状物作文写作技巧作文写作指导：如何写好小学生畅想作文小学作文写作指导：游记作文写作技巧作文写作指导：如何写出一篇精彩的议论文小学作文写作指导：小学生作文写作六大技巧。
小学作文写作方法指导（完整）一、写人：1.描述人物外貌描述人物外貌需要给读者留下直观的形象印象，可以使用生动的形容词和比喻手法。
例如：【例子】小芳身材瘦长，皮肤白皙嫩滑，眼睛水汪汪地闪着明亮的光芒，她头上扎着一个精致的发髻，像一朵开放的花朵。
2.刻画人物性格刻画人物性格需要通过人物的言行举止、思想情感、态度行为等方面展现人物的特点和个性魅力。
例如：【例子】小明是一个聪明好学、积极向上的孩子。
他总是把知识视为自己的财富，勤奋学习并用所学来帮助别人。
每次遇到困难，他总是能够冷静应对，不轻易放弃。
3.塑造人物形象塑造人物形象需要将人物的外貌与性格有机地结合起来，让人物形象更加生动。
例如：【例子】王老师是一个身材矮小、精神抖擞的老教师。
他喜欢穿着一件褪了色的灰色西装，戴着一副金边老花镜，看起来有些严肃但又安静。
他讲课时总是充满激情，语言轻松幽默，深受学生们的喜爱。
二、写物：1.描绘物品外观描绘物品外观需要使用生动的形容词和比喻手法，展现出物品的外在特征。
例如：【例子】这是一个古铜色的香炉，它的造型独特，四周围着许多彩色的珠宝，闪闪发光，宛如一位华丽的贵妇人。
2.表现物品功能表现物品功能需要描述物品的用途、功效、作用等方面，让读者了解到它的实际价值和意义。
例如：【例子】这是一台智能电视，它可以连接互联网，观看高清影片，还可以播放各种有趣的视频游戏。
除此之外，它还具有其他的多种功能，方便我们的生活和娱乐。
3.体现物品意义体现物品意义需要通过对物品历史、文化、意义等方面的描述，让读者感受到它所蕴含的文化内涵和情感价值。
例如：【例子】这是一条丝绸围巾，它选用上等的桑蚕丝绸制成，质地柔软轻盈，色彩明亮华丽。
丝绸围巾在中国有着悠久的历史，代表了优雅、高贵的文化传统。
三、写景：1.感受自然气息感受自然气息需要通过对天空、大地、植物、动物等自然元素的描述，刻画出景色的自然美感和气息。
例如：【例子】这是一个晴朗的早晨。
蓝色的天空中飘着几朵白云，阳光透过云层洒在大地上，让一切都显得温暖明亮。
小学语文写作方法指导范文5篇小学语文写作方法指导一一、审题加字法当学生第一眼看到一篇作文要求时，首先告诉学生要认真审题，审题是写作的第一步骤，也是一个重要的因素，审题深入，就为写作打基础，审题不深入或错误，写作可能就会出现离题以及不知道写什么等现象，在教学中我发现许多学生还没有弄明白题目主要在讲什么就开始下笔。
这样盲目下笔就会导致学生对整个作文主题的理解偏离主要题意，从而导致作文的失败。
所谓加字法，就是在题目左右加一些限制性的字词，但要注意的是，加字时要使原题目成为主要词语，即加字时加修饰原题目的字词，这样就不会偏离原来的题目。
例如，苏教版小学语文四年级上册第三单元的作文介绍我的家乡，如果题目就简简单单的写《我的家乡》，就让人读着很普通，没有真实的感情，没有对家乡的那种眷恋与喜爱之情，如果在家乡前面加上“美丽的”或是“可爱的”，换成《美丽的家乡》或者是《可爱的家乡》，就会让人读起来很舒服、很亲切。
可以让读者感受到你对家乡的喜爱之情，如果你的题目写成《家乡的树》，使“家乡”修饰“树”，这样就会偏离原来的题目，造成审题不清。
如果让学生们领会了这种方法，学生就不会出现审题不清的现象，就会把握好*的主旨，继续创作，从而创作出出色的*。
二、发散选材创新法选材是写作的第二步骤，选材亦是*的灵魂，是*的重中之重。
一篇出色的作文一定先要选好自己的*的材料，选好*的主要题材，选好了合适的材料就等于*完成了一半，所以老师要告诉学生一定要慎重地选材，同时，选材也是需要技巧的，掌握合适的方法就能简单的选择适合自己的材料，选择恰当的材料为*提高了很大分值。
发散选材创新法，即我们首先要发散思维，在根据题目的关键字词去选出合适的材料，最后要考虑创新，敢写出别人写不出来的东西，大家都写的东西尽量不要去写或者少些，毕竟重复的东西没有新鲜感，没有新意，会让人反感，让人没有阅读的兴趣。
老师要指导学生学会创新，多让学生发散自己的思维，写作文时要懂得推陈出新，写出新的东西，写出新意，写出别人想不到的地方。
小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候，会有许多动作。
但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。
同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。
有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。
人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。
此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
二、怎样写事写事要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。
写景的记叙文有什么特点呢？首先，景物有狭义和广义之分。
狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。
要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？（一）要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。
同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
（二）要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。
即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
（四）写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。
景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。
景是情产生的基础，情是景的产物。
因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。
当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
五、怎样状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
