五年级上语文教案新人教版部编版五年级语文上册全册教案 教学设计
- 格式:doc
- 大小:8.33 MB
- 文档页数:222
2024年部编版统编教材五年级上册语文全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版统编教材五年级上册语文全册,具体章节内容如下:1. 第一单元:《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》2. 第二单元:《搭石》3. 第三单元:《不懂就要问》4. 第四单元:《古诗三首》5. 第五单元:《钓鱼》6. 第六单元:《狼牙山五壮士》7. 第七单元:《黄果树瀑布》8. 第八单元:《我的舞台》二、教学目标1. 让学生掌握基本的字词,能流利地朗读课文,理解课文大意。
2. 培养学生的审美情趣,提高他们的文学素养。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:课文内容的深入理解,字词的掌握,写作技巧的运用。
2. 教学重点:朗读、理解、运用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。
1)第一单元:以秋天的夜晚为背景,让学生描述自己在这个场景中的感受。
2)第三单元:提问学生遇到不懂的问题会怎么办,引出课文主题。
2. 课文学习:详细讲解课文内容,引导学生理解、感悟。
1)第一单元:解析诗句,理解作者的思想感情。
2)第三单元:通过课文实例,教育学生勇于提问,敢于探索。
3. 例题讲解:针对课文内容设置相关问题,帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习:设置与课文相关的练习题,检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 板书课文,标注重点词语。
2. 根据课文内容,提炼出关键信息,用思维导图形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目:1)根据课文内容,用自己的话复述故事。
2)以“我的舞台”为主题,写一篇作文。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:1)鼓励学生课外阅读,提高文学素养。
2)组织实践活动,让学生在实践中运用所学知识。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排补充说明:1. 在课文内容深入理解方面,教师应着重引导学生把握文章的主旨、情感和结构,通过提问、讨论等方式,帮助学生理解作者的写作意图和表达手法。
部编版五年级上册语文教案全册免费(通用11篇)教学内容分析:《迟到》是第九单元的一篇阅读课文,主要讲述了作者小时候上学经常迟到,在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。
后来,在老师的帮助和父亲的关怀下,认识到自己的错误并及时改正,从此成了第一个到校的学生。
上学迟到是一个很难完全避免的问题,每一位同学都有过类似的经历。
著名作家林海音在叙述这件事情时,把自己的亲身经历、切身感受和父亲的做法、态度细致刻画出来,将一个一年级小学生雨天迟到的故事,依照事情的发展,娓娓道来,告诉人们只有勇于面对自己的错误并改正,才能使自己很快地成长起来。
本文语言平实,条理明晰,有铺垫,有高潮,有发展,有尾声,故事跌宕起伏,完整而不呆板,以小事见真情,让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。
教学目标:1.自学生字新词,理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱,改掉迟到这一习惯的过程,感受父亲那份既严厉又深沉的爱,及作者对父亲的感激之情。
2.运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法,学习多角度思考问题。
初步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。
3.在理解课文的过程中,受到情感的熏陶,认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。
培养学生在学习生活中,坚持自检与反思,正确对待错误的`良好品质。
教学难点分析:1.概括父亲关心我的具体事例,从中体会作者表达的思想感情。
2.抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。
教学课时:二课时教学过程:第一课时一、谈话导入,激发学习兴趣。
1.(板书课题)同学们,你有过迟到的经历吗?说说你迟到的原因及你当时的心情。
2.今天我们要学习一篇课文《迟到》,看看文章中的“我”是什么原因迟到了,这些事又给她带来了怎样的影响。
(齐读课题)二、初读,整体感知。
1.自由读文,读准字音,读通句子。
2.再次浏览,思考:文章写了一件什么事?(指名回答)3.默读课文,提出不懂的问题。
语文五年级上册部编版教案部编版五年级上册语文教案篇一教学目标1、会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等10个生字。
理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2、朗读课文。
理解课文内容,了解与太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。
3、了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。
教学重点1、掌握本课的生字,理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2、朗读课文。
理解课文内容,初步认识人类与太阳的密切关系。
教学难点了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。
激发学习自然科学的兴趣。
第一课时教学目标1、会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等10个生字。
理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2、朗读课文。
把握主要段落的结构特点,理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。
教具准备课件教学设计一、猜谜语导入,激发兴趣出示谜语:有个老公公,天亮就出工。
哪天不出工,准是下雨或刮风。
提问:“它是谁呀?”——太阳公公大晴天的时候,我们都能看到太阳。
可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下板书:太阳二、初读课文,整体感知(出示课件2)1、学生齐读课文。
2、学习生字生词:(1)齐读词语表中的词语。
(2)教师指导正确书写易错字:殖蔬3、用自己喜欢的方式读课文,把句子读通顺。
三、细读课文,交流收获1、我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意。
生总结,汇报课文可以分成两部分。
第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分(4—8):讲太阳和人类的关系。
2、我们来读第一部分。
思考,这部分介绍了太阳哪些特点?生总结、汇报板书:特点:远大热3、作者先给我们讲了一个传说。
你知道介绍传说的作用吗?生总结、汇报师:介绍神话传说,增加文章的神秘感,引起阅读兴趣。
4、找出第一部分与第二部分之间的过渡句,说说过渡句的作用生总结,汇报生:“虽然……但是……”用这个关联词结束上文,引起下文“关系密切”的介绍。
部编版五年级语文上册教案全册教案一、教学内容1. 第一单元:《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《钓鱼》、《爬天都峰》;2. 第二单元:《慈母情深》、《学会看病》、《艾滋病小斗士》、《她是我的朋友》;3. 第三单元:《古诗三首》、《梅花魂》、《桂花雨》、《小桥流水人家》;4. 第四单元:《成语接龙》、《趣味语文》、《了解人物特点》、《描写人物》;5. 第五单元:《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》、《孔子游春》;6. 第六单元:《冬不拉》、《瑞雪图》、《麦哨》、《心愿》。
二、教学目标1. 理解课文内容,掌握生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文;2. 提高学生的阅读理解能力,学会从文章中提取信息,概括文章大意;3. 培养学生的写作能力,学会运用修辞手法和描写方法表达自己的思想和感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生从文章中提取信息,进行有效的阅读理解;2. 教学重点:培养学生的朗读、写作能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课:通过实践情景引入,激发学生的兴趣;2. 朗读课文:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;3. 精讲课文:分析课文内容,讲解生字词,提取关键信息,概括文章大意;4. 例题讲解:通过例题讲解,引导学生学会运用修辞手法和描写方法;5. 随堂练习:设计相关练习,巩固所学知识;7. 课后作业布置:布置课后作业,明确作业要求。
六、板书设计板书设计简洁明了,突出教学重点、难点,体现教学过程。
七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读课文,积累生字词;(2)根据课文内容,完成课后练习题;(3)结合课文,进行一次小练笔。
2. 答案:(1)课后练习题答案;(2)小练笔范文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关阅读材料,激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力。
重点和难点解析1. 教学内容的把握;2. 教学目标的具体化;3. 教学难点与重点的区分;4. 教学过程的实践情景引入;5. 例题讲解的针对性;6. 随堂练习的设计;7. 板书设计的逻辑性;8. 作业设计的有效性和拓展性。
人教部编版语文五年级上册全册教案
目录
1.第一单元:《朱自清》
–课时安排:第1课至第5课
–教学目标:了解朱自清的生平和文学成就,理解《背影》的主题和意义
–教学重点:《背影》文本理解,培养学生的阅读理解能力
–教学方法:朗读、讨论、小组合作等
2.第二单元:《写人》
–课时安排:第6课至第10课
–教学目标:学习写人的基本技巧,培养学生的观察和描写能力
–教学重点:描写人物特点、塑造人物形象
–教学方法:写人作文练习、小组互评、展示分享
3.第三单元:《记叙文》
–课时安排:第11课至第15课
–教学目标:了解记叙文的特点和结构,培养学生的叙述能力
–教学重点:讲故事的技巧、时间顺序的掌握
–教学方法:故事阅读、故事复述、故事演绎
4.第四单元:《诗歌欣赏》
–课时安排:第16课至第20课
–教学目标:学习诗歌的形式和韵律,培养学生的审美能力
–教学重点:理解诗歌的意境、感受诗歌的情感
–教学方法:诗歌欣赏、诗歌朗诵、诗歌创作
5.第五单元:《寓言》
–课时安排:第21课至第25课
–教学目标:学习寓言的特点和寓意,培养学生的道德品质
–教学重点:理解寓言的寓意、分析寓言的寓言语言
–教学方法:寓言阅读、寓言解读、寓言创作
总结
本教案以人教部编版语文五年级上册为指导,设计了五个单元的教学内容,涵盖了不同文体和题材的文章,旨在提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
通过多种教学方法的应用,帮助学生全面发展,培养良好的阅读习惯和写作能力。
希望本教案能够对教师教学提供帮助,促进学生在语文学习中取得更进一步的进步。
2024年部编版五年级语文上册全册教案最新版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的生字词、成语、句子成分和文章结构,提高语文素养。
2. 领悟课文中的思想感情,培养审美情趣,提高道德品质。
3. 提升学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点重点:课文中的生字词、成语、句子成分和文章结构的掌握,以及阅读理解、写作和口语表达能力的培养。
难点:课文思想感情的领悟,以及语文素养的提升。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具:教材、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。
例如,在讲解《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》时,可以让学生描述自己经历的秋夜景象,引发学生对课文的关注。
举例:讲解《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》a. 让学生描述秋夜的景象,引发对课文的兴趣。
b. 朗读课文,让学生感受诗人的情感。
c. 分析诗句,讲解生字词、成语和句子成分。
d. 赏析课文,讨论课文思想感情。
2. 例题讲解:针对课文中的重点、难点,设计例题进行讲解。
举例:讲解《狼牙山五壮士》a. 分析文章结构,讲解生字词、成语。
b. 选取重点段落,进行阅读理解训练。
c. 讨论五壮士的英雄事迹,培养学生的道德品质。
3. 随堂练习:设计针对性的练习题,巩固所学知识。
举例:针对《牛郎织女》a. 根据课文内容填空,检查学生对生字词的掌握。
b. 仿写一段话,培养学生的写作能力。
c. 分角色朗读课文,提高学生的口语表达能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了,突出重点。
以《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》为例:秋夜将晓出篱门迎凉有感二首生字词:晓、篱、迎、凉成语:孤掌难鸣、晓风残月句子成分:主谓宾、定状补课文结构:总分总七、作业设计1. 作业题目:a. 根据课文内容填空。
b. 仿写一段话。
c. 背诵课文。
2. 答案:a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学效果进行反思,找出不足之处,以便改进。
部编版五年级语文上册教案全册第一单元1白鹭1.会认“鹭、嫌、喙”等7个生字,会写“宜、鹤、嫌”等10个字,掌握“精巧、配合、身段”等18个词语。
2.流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。
3.抓住语言文字感受白鹭的精巧和韵味无穷,能结合课文内容体会“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”。
4.激发学生和动物和谐相处的情感,启发学生要善于从平凡中发现自然美,激发学生热爱自然、热爱生活的热情。
5.让学生领悟课文的开头与结尾在文中的作用及好处。
凭借语言材料,感受白鹭的美,结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”的意思,激发学生和动物和谐相处的情感。
2课时第一课时一、谈话导入同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。
被称为“小杜”的杜牧还有一首专写白鹭的诗《鹭鸶》:“雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。
”白鹭是很美的,美得就像一首诗。
我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文来赞美它。
现在我们先来阅读这篇文章,品味、感悟、欣赏,想一想他的文章中有哪些独特的感受和独到的认识。
二、初读课文,整体感知1.作者简介:郭沫若(1892—1978),现代作家、诗人、戏剧家、历史学家和古文字家。
原名郭开贞,号尚武,后改名沫若。
四川乐山人。
1921年,出版诗集《女神》成为中国新诗的奠基人。
创立了著名的《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》等六部历史剧和大量诗文。
郭沫若早期的诗文,感情炽热,语言激昂,而以后的作品则较多的是清新、俊逸。
他极具天赋,在各种文学体裁的创作、翻译以及史学、文字学等方面都有建树,是少有的全能型人才。
2.检查字词掌握情况。
3.有感情地朗读课文,看看作者刻画了白鹭怎样独特的美?4.配乐朗诵。
三、再读课文,体会白鹭之美1.画出描写白鹭独特的美的句子。
2.说说你对白鹭的整体印象。
3.课文解析。
(1)白鹭是一首精巧的诗。
起句用一个比喻句从总体上赞美白鹭。
2024年部编版五年级语文上册全册精彩教案最新版一、教学内容1. 第一单元:第1课《春雨的色彩》、第2课《装满昆虫的衣袋》、第3课《槐乡的孩子》、第4课《古诗三首》;2. 第二单元:第5课《钓鱼启示》、第6课《通往广场的路不止一条》、第7课《落花生》、第8课《珍珠鸟》;3. 第三单元:第9课《地震中的父与子》、第10课《母亲的账单》、第11课《慈母情深》、第12课《学会看病》;4. 第四单元:第13课《圆明园的毁灭》、第14课《狼牙山五壮士》、第15课《难忘的一课》、第16课《一分钟》;5. 第五单元:第17课《鸟的天堂》、第18课《莫泊桑拜师》、第19课《爬天都峰》、第20课《陀螺》;6. 第六单元:第21课《古诗十九首》、第22课《四季之美》、第23课《风筝的故事》、第24课《小苗与大树的对话》。
二、教学目标1. 知识与技能:通过本册教材的学习,使学生掌握基本的阅读理解、写作技巧,提高学生的语文素养;2. 过程与方法:培养学生自主、合作、探究的学习方式,提高学生的语文实践能力;3. 情感态度与价值观:通过学习,使学生感受生活中的真善美,培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点:文章的理解与感悟,写作技巧的运用;2. 教学重点:阅读理解能力的培养,写作能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔;2. 学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣;2. 阅读感悟:引导学生深入阅读文本,理解文章内容,感悟文章主题;3. 例题讲解:针对重点、难点进行讲解,帮助学生掌握阅读理解、写作技巧;4. 随堂练习:设计针对性的练习题,巩固所学知识;6. 布置作业:布置课后作业,引导学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了,突出重点,如下所示:1. 第一单元:春雨、昆虫、槐乡、古诗;2. 第二单元:钓鱼、广场、花生、珍珠鸟;3. 第三单元:地震、账单、母亲、看病;4. 第四单元:圆明园、狼牙山、一课、一分钟;5. 第五单元:鸟的天堂、莫泊桑、爬天都峰、陀螺;6. 第六单元:古诗、四季、风筝、小苗与大树。
2024年部编版小学五年级语文上册教案全册一、教学目标1.让学生掌握本册课本的基础知识,包括生字、词语、句子、段落等。
2.培养学生的阅读理解能力,提高阅读水平。
3.培养学生的写作能力,提高写作水平。
4.培养学生的口语表达能力,提高交际能力。
5.培养学生的审美情感,提高文学素养。
二、教学重点1.生字词教学。
2.阅读理解能力的培养。
3.写作能力的培养。
4.口语表达能力的培养。
5.美育教育。
三、教学难点1.长篇课文的理解与分析。
2.写作技巧的掌握。
3.口语表达能力的提高。
四、教学过程第一单元:古诗积累1.课时安排:4课时2.教学内容:选取本单元的四首古诗,进行讲解、背诵、默写。
3.教学方法:以讲解、讨论、背诵、默写为主。
4.教学重点:古诗的背诵、默写。
5.教学难点:古诗的理解与分析。
第二单元:散文阅读1.课时安排:8课时2.教学内容:选取本单元的四篇散文,进行阅读、分析、讨论。
3.教学方法:以阅读、讨论、分析为主。
4.教学重点:散文的阅读理解。
5.教学难点:散文的写作技巧。
第三单元:小说阅读1.课时安排:10课时2.教学内容:选取本单元的五篇小说,进行阅读、分析、讨论。
3.教学方法:以阅读、讨论、分析为主。
4.教学重点:小说的阅读理解。
5.教学难点:小说的写作技巧。
第四单元:文言文阅读1.课时安排:6课时2.教学内容:选取本单元的三篇文言文,进行阅读、分析、讨论。
3.教学方法:以阅读、讨论、分析为主。
4.教学重点:文言文的阅读理解。
5.教学难点:文言文的翻译与理解。
第五单元:写作训练1.课时安排:8课时2.教学内容:根据本册课本的写作要求,进行写作训练。
3.教学方法:以写作、修改、讨论为主。
4.教学重点:写作技巧的掌握。
5.教学难点:写作内容的创新。
第六单元:口语交际1.课时安排:4课时2.教学内容:根据本册课本的口语交际要求,进行口语训练。
3.教学方法:以口语表达、讨论、表演为主。
4.教学重点:口语表达能力的提高。
部编版五年级语文上册全册教案及课时练习(含答案) 1 白鹭(知识点+教学设计+图文解图)【诗意解读】:《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素无华。
但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常事物中蕴含的美!先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭“全身的流线型结构”,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。
不是吗?白鹤“增一点儿则嫌长,减一一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑”。
文末说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
作者:郭沫若,1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾,毕业于日本九州帝国大学,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。
1914年,郭沫若留学日本,在九州帝国大学学医。
1921年,发表第一本新诗集《女神》.1930年,他撰写了《中国古代社会研究》。
1949年,郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。
朗诵:梅园,辽宁艺术家协会会员,丹东戏剧家协会理事,丹东朗诵艺术协会副主席,中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师,中国新诗百年优秀朗诵艺术家,中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。
【同步练习题】:1.从文中找出下列词语的近义词。
平常--()忘记--()悠闲--()2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭,这样写的作用是()A.为了和白鹭形成比较,突出白鹭的精巧。
B.想说它们长得太大了。
C.突出它们的太不寻常。
3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________,运用了_____________的修辞手法。
4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。
5、阅读课文,回答文后题目小题1:依据文章内容,填写下表。
教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2019--2020学年度第二学期五年级上册语文学科接描绘白鹭的美的。
师生共同总结:描绘的背景----清晨;描绘的状态----悠然,这是其他鸟儿没有的,是白鹭独特的。
二、合作探究,把握主旨。
(学生讨论总结,教师引导指正)1.课文的开头和结尾有什么特点?又有什么不同?开头句的比喻旨在点出作者的发现,引出下文;结尾的两个比喻是对全文的总结,在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。
2.这篇文章体现了作者怎样的思想感情?板书:喜爱赞美3.从这个感悟中,你在生活中能发现常见的美吗?四、小结。
郭沫若先生的这篇文章清纯自然,富有情趣。
作者通过对形象和色彩的刻画,描写出白鹭独特的美,同时运用新颖、贴切的比喻,使白鹭的形象鲜明生动,使文章清丽悠远,富有浓浓的诗情画意只要我们用心体会,就会发现寻常事物中那独特的美。
生讨论:作者是怎样描写“图画美”的?作者是怎样描写白鹭的“悠然之美”的?这篇散文通过对白鹭的歌颂,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
3.比较朗读这两个句子,你发现了什么?(课件出示:我们家的后园有半亩空地。
我们家的后院有半亩空地。
)三、略读“种”“收”:引导发现,主动求知1.出示第一自然段,哪个词,突然就跳进你的眼睛里了?2.生回答。
3.为什么要用“居然”这个词呢?4.最后一句读后你又发现了什么问题?提示一下,标点符号。
(1)指名生答:发现“买种,翻地,播种,浇水”它们之间是逗号,而不是顿号。
(2)师点拨:标点符号的使用是根据语言表达的需要产生的。
如果想要表达语气舒缓、时间较长的感觉,就用逗号。
如果你们在写作时有这样的需要,并列词语之间也可以用逗号。
5.这一段话,寥寥数语,就交代了种花生、收花生两件事。
除了这两件,还围绕花生写了哪几件事?(1)(板书:尝议)(2)种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔,而议花生却用了那么多的笔墨。
(3)师点拨:重点的部分,作者写的--详细具体,而次要的部分作者写的--简略,这是这篇文章的第一个写作特点--主次分明、详略得当。
部编版五年级语文上册教案全册教案一、教学内容1. 第一单元:诗词鉴赏(14课)课文:《春》、《庐山谣》、《古诗十九首之十五》、《夜泊牛渚怀古》诗词阅读与赏析2. 第二单元:写景状物(58课)课文:《黄山奇松》、《爬天都峰》、《记金华的双龙洞》、《鸟的天堂》写景状物的写作技巧3. 第三单元:说明性文章(912课)课文:《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》、《莫高窟》说明性文章的阅读与写作4. 第四单元:散文(1316课)课文:《钓鱼》、《落花生》、《珍珠鸟》、《慈母情深》散文的阅读与赏析二、教学目标1. 提高学生对诗词、写景状物、说明性文章和散文的阅读理解能力。
2. 培养学生的文学鉴赏能力,激发他们对文学的兴趣。
3. 通过写作训练,提高学生的写作技巧和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:说明性文章的阅读与写作、散文的阅读与赏析。
2. 教学重点:诗词鉴赏、写景状物的写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具:课文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。
例如:以诗词朗诵、图片展示等形式导入新课。
2. 课文阅读与理解(1)学生自读课文,理解课文内容。
(2)教师引导,帮助学生分析课文结构,理解课文主题。
3. 例题讲解(1)针对课文中的难点和重点,设计相关例题,进行详细讲解。
(2)通过例题讲解,引导学生掌握相关知识点。
4. 随堂练习设计与课文相关的练习题,让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书内容:课文、重点词语、课文结构、知识点。
2. 板书要求:条理清晰、层次分明、字迹工整。
七、作业设计1. 作业题目:(1)根据课文内容,完成课后练习题。
(2)以“我的家乡”为题,写一篇写景状物的作文。
2. 答案:(1)课后练习题答案见教材课后练习。
(2)作文答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:(1)推荐与课文相关的阅读材料,提高学生的阅读兴趣。
部编版五年级语文上册教案全册教案一、教学内容本教案依据部编版五年级语文上册教材,具体章节及内容如下:1. 第一单元:第1课《窃读记》至第4课《钓鱼启示》;2. 第二单元:第5课《示儿》至第8课《卧薪尝胆》;3. 第三单元:第9课《鲸》至第12课《“精彩极了”和“糟糕透了”》;4. 第四单元:第13课《白鹭》至第16课《松鼠》。
二、教学目标1. 理解课文内容,掌握生字词,提高阅读理解能力;2. 培养学生的文学鉴赏能力,感受语言文字的魅力;3. 提升学生的写作水平,激发创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点:课文中的生僻字词、修辞手法及文章结构分析;2. 教学重点:词语理解、句子分析、文章主题及写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、黑板、粉笔;2. 学具:课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入:通过图片、故事或相关话题引入新课,激发学生兴趣;2. 课文学习:讲解生字词,分析课文内容,理解文章主题;3. 例题讲解:针对课文内容设计练习题,讲解解题思路;4. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识;5. 小组讨论:分组讨论课文中的难点问题,培养学生的合作能力;六、板书设计1. 课题:用大号字体书写课题,突出重点;2. 知识点:列出本节课的重要知识点,如生字词、修辞手法等;3. 结构图:用图表形式展示课文结构,帮助学生理解文章脉络。
七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写生字词,并解释其意思;(2)根据课文内容,完成课后练习题;(3)仿写一篇与课文主题相关的作文。
2. 答案:(1)生字词解释:参照课文注解;(2)课后练习题答案:参照课文内容及教师讲解;(3)作文答案:根据学生实际情况,教师给予指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐与课文相关的阅读材料,提高学生的阅读兴趣,拓展知识面。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排补充说明:1. 教学内容的选择应结合学生的年龄特点和认知水平,五年级的学生已经有了一定的语文基础,因此教学内容应更具挑战性和深度。
部编版五年级语文上册教案全册教案一、教学内容本册教材共安排了八个单元,每单元安排了4篇课文。
教学内容涵盖了童话、寓言、故事、古诗、现代诗歌、散文、科普作品等不同体裁。
具体章节内容如下:1. 第一单元:古诗三首《山居秋暝》、《枫桥夜泊》、《长相思》;现代诗歌《草原》。
2. 第二单元:寓言故事《揠苗助长》、《守株待兔》、《精卫填海》。
3. 第三单元:童话故事《麻雀》、《刺猬与棕熊》、《猫头鹰》。
4. 第四单元:散文《背影》、《春》、《夏》、《秋》、《冬》。
5. 第五单元:科普作品《宇宙》、《地球》、《天气》、《生物》。
6. 第六单元:故事《草船借箭》、《景阳冈武松打虎》、《猴王孙悟空》。
7. 第七单元:古诗七首《登鹳雀楼》、《春晓》、《夜宿山寺》、《静夜思》、《渔歌子》、《江雪》、《梅花》。
8. 第八单元:综合实践活动《我的家乡》、《我眼中的美好世界》。
二、教学目标1. 理解课文内容,体会作者的思想感情。
2. 掌握基本的语文知识,提高阅读和写作能力。
三、教学难点与重点重点:课文的理解与感悟,词语的积累与应用,阅读和写作能力的提高。
难点:古诗的翻译与欣赏,科普作品的理解与思考,综合实践活动的设计与实施。
四、教具与学具准备1. 教具:教材、PPT、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具:课本、练习本、文具、小组合作学习材料。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过图片、音频、视频等方式,引导学生进入课文情境。
2. 课文讲解:详细讲解课文内容,解析重点词语,引导学生理解课文。
3. 例题讲解:通过例题,讲解课文中的知识点,引导学生运用课文中的知识。
4. 随堂练习:针对课文中出现的知识点,设计随堂练习,巩固学生学习效果。
5. 小组合作学习:组织学生进行小组合作学习,培养学生的团队协作能力。
7. 作业布置:布置作业,巩固课堂所学知识。
六、板书设计根据课文内容,设计简洁明了的板书,帮助学生梳理课文结构,加深对课文内容的理解。
部编版小学五年级语文上册教案全册一、教学内容本教案依据部编版小学五年级语文上册教材,共包含八个单元。
教学内容涵盖如下:1. 第一单元:诗海拾贝(古诗、现代诗)《山居秋暝》《枫桥夜泊》《梅花》《夜雨寄北》2. 第二单元:童话故事《灰姑娘》《小红帽》3. 第三单元:秋天的故事《秋天的雨》《秋天的颜色》4. 第四单元:观察与发现《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》5. 第五单元:生活中的科学《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》6. 第六单元:父母之爱《地震中的父与子》《慈母情深》7. 第七单元:历史人物故事《将相和》《草船借箭》8. 第八单元:成语故事《画龙点睛》《掩耳盗铃》二、教学目标2. 通过学习课文,了解不同文学体裁的特点,提高文学素养。
3. 积累词语和成语,提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:成语的理解与运用;古诗、现代诗的朗读与体会。
2. 教学重点:童话、寓言、成语故事的理解;提高观察与表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具:课本、练习本、字典、成语词典等。
五、教学过程1. 导入新课:通过图片、故事、谜语等形式引入新课,激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习:学生自主阅读课文,感知课文内容。
3. 课堂讲解:教师讲解课文,分析课文结构,解析词语和成语。
4. 例题讲解:针对课文内容,设计实践情景,讲解典型例题。
5. 随堂练习:针对教学难点,设计练习题,巩固所学知识。
7. 课后作业布置:布置作业,要求学生按时完成。
六、板书设计1. 用彩色粉笔书写课题,突出重点。
2. 课文结构:用简洁的词语概括课文内容,展示课文结构。
3. 词语和成语:用不同颜色粉笔标注,便于学生识别和记忆。
七、作业设计1. 作业题目:《山居秋暝》的作者是谁?请用诗句描绘一幅秋天的景象。
结合《地震中的父与子》,谈谈你对父爱的理解。
解释成语“画龙点睛”的意思,并用它造一个句子。
2. 答案:作者是王维。
2024年部编版小学五年级语文上册教案全册一、教学内容1. 第一单元:古诗三首《山行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《夜书所见》;散文《秋天的雨》。
2. 第二单元:文言文《精卫填海》;故事《猎人海力布》、《牛郎织女》、《海上日出》。
3. 第三单元:古诗两首《示儿》、《题西林壁》;说明文《太阳》。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词语、句子和文学常识,提高语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣和审美情趣,学会欣赏文学作品。
3. 培养学生的写作能力,学会运用修辞手法和表达方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点:文言文的理解和翻译;古诗的意境体会;说明文的写作方法。
2. 教学重点:词语、句子和文学常识的掌握;阅读理解和写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入:通过实践情景引入,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:详细讲解每个单元的课文,分析词语、句子和文学常识。
3. 例题讲解:针对重难点进行讲解,帮助学生理解。
4. 随堂练习:设计相关练习题,巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了,突出重点,包括课文、作者、重点词语、句子和知识点。
七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读课文,背诵古诗。
①《山行》一诗中,描绘了哪些景色?②《精卫填海》的故事中,精卫鸟有哪些品质值得我们学习?③《太阳》一文中,太阳有哪些特点?①仿写《秋天的雨》中的一段话。
②以《牛郎织女》的故事为题材,编写一个短剧。
2. 答案:(1)略。
(2)①描绘了秋天的山色、水光、枫林、霜叶等景色。
②精卫鸟的坚韧不拔、勇往直前的品质值得我们学习。
③太阳的特点有:远、大、热、亮。
(3)略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关阅读材料,引导学生进行课外阅读,拓展知识面。
如:与本册书相关的文学名著、历史故事等。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 作业设计的深度与广度7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的安排与选择教学内容的选择要结合学生实际,注重知识体系的连贯性和梯度。