机械效率-广东省河源市正德中学中考物理复习导学案(无答案)

机械效率1、知道实用功、额外功、总功学习目标2、理解机械效率，会计算机械效率重点(1)理解机构效率难点理解机构效率(2)研究斜面的机械效率一、自主学习：仔细阅读课本P85-86 内容，回答以下问题：1．实用功、额外功和总功实用功是 _______________________ ，用符号表示；额外功是______________________________________ ，用符号表示；总功是 _________________________________________ ，用符号表示。

三者的关系式：________________________2．__________________________ 叫机械效率，用字母___________ 表示。

公式：η =______________，η_____1 或 100% 。

3．有一机械做的总功为500J，实用功为400J，机械效率是4．工人师傅将货物沿斜面推上汽车, 其目的是为了货物,同时又能省.苦斜面长度为 S, 高度为 h, 平行于斜面的推力为F, 被提高的货物重力为G,将货物推上斜面所做的实用功 W有=总功W总=.5．在滑轮组提高物体的过程中，所做的有用功计算公式是W有=，总功的计算公式是 W总 =，由此得出机械效率的公式是η= ___________ = ___________，因此要测出斜面的机械效率，需要测出的物理量是、、、。

需要的器械是。

二、合作研究合作研究一：任何机械都不省功1、起重机把质量为0.5t的重物匀速提高了3m，而它的电动机所做的功是 3.4X10 4 J，起重机的机械效率是多少？g 取 10N/kg 。

解：起重机匀速提高重物用的力大小等于物体所受的重力的大小（依照：）F=G=mg= ______________= ________________实用功： W有 =FS 或 Fh= ______________ = ______________机械效率：η = ______________ = _ _____________=______________2．一台起重机将重3600N 的货物提高4m，假如额外功是9600J，起重机做的实用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机所做的额外功是由哪些要素惹起的？合作研究二：研究滑轮组与斜面的机械效率三、展现提高：专题一：用一个动滑轮在 5s 内将一重为 200N 的物体向上提起 3m，拉力为 150N，这个动滑轮的机械效率是多少？拉力的功率有多大？专题二：在向车上装货物时，经常用木板搭个斜面，把货物推上去，这样能够省好多力。

考情分析
6．(2018年第17题)在探究“阻力对物体运动的影响” 的实验中，如图5-7所示。
(4)如图5-7丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由 静止开始下滑，则还可以探究小车的 ②④ (选填序 号)关系。 ①重力势能与质量 ②重力势能与高度 ③动能与质量 ④动能与速度
考情分析
6．
(5)如图5-8所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木 板上做匀速直线运动，此时测力计的示数为 0.8 N。 (6)在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做 匀速直线运动，可探究木块的 ① (选填序号)关系。 ①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 ②滑动摩擦力的大小与压力大小
4.（2017年第16题）(3)如图5-5所示，弹簧测力计的 示数是 0.8 N，物体M的质量是 0.08 kg(g=10 N／kg)。
考情分析
3．（2017年第15题）(2)如图5-4所示，利用羊角锤 撬起钉子，请你在羊角锤A点处画出所能施加最小动 力F1，并画出阻力F2的阻力臂L2。
4.（2017年第16题）(3)如图5-5所示，弹簧测力计的 示数是 0.8 N，物体M的质量是 0.08 kg(g=10 N／kg)。
第一轮 基础过关 瞄准考点
第二部分 物质、运动
和相互作用
第5讲 力和机械
考情分析
考点导航
必备知识
1．力的基本知识 （1）概念：力是 物体 对 物体 的作用。（单位：N） （2）力的三要素：大小、方向 和 作用点 。 （4）作用效果：力可以使用物体发生 形变 ，也可 以使物体的 运动状态 发生改变。
必备知识
3．杠杆 （1）定义：在力作用下能绕着 固定点 转动的硬棒叫 杠杆。 （2）五要素： 支点 (如图中O点)、 动力 (如图中F1)、 动力臂 (如图中l1)、 阻力 (如图中F2)、 阻力臂(如 图中l2)。 （3）平衡条件： F1L1=F2L2 。

河源市正德中学导学稿（九物）20.4 磁生电学习目标：1、通过实验，探究并了解磁场中运动时产生感应电流的条件2、了解电磁感应在生产、生活中的应用3、了解发电机的原理，知道发电机工作过程中的能量转化一、自主学习1、1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验发现了“电生磁”现象，证明了通电导线周围存在__________.成为世界上第一个发现_________之间联系的人。

1831年，英国的物理学家法拉第通过探索发现了________________,进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系根据这个原理，人们后来发明了__________。

2、闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象，叫____________。

所产生的电流叫______________，感应电流的方向与____________和____________有关。

3、发电机的工作原理是:_____________________________________________.4、如果电流的大小和方向做周期性变化，那么这种电流叫____________，简称________( ).方向不做周期性变化的电流叫_____________( )。

5、交变电流在每秒内周期性变化的次数叫做_________，单位_____，符号_____。

我国供电电网以交流电的形式供电，频率为_______。

二、新课学习（一）什么情况下磁可以生电问题1：通电导线周围存在磁场，但磁场是看不见，摸不到的，我们是怎样感知它的存在的？问题2：磁可以生电，电流也是摸不到，看不见，那我们要怎样感知它的产生？实验：探究磁生电的条件（课本P138—实验），实验装置如课本138，图20. 5-1 所示此实验说明：电路中产生感应电流的条件是：______________中的一部分导体在磁场中做__________运动而产生电流的现象叫：________________,产生的电流叫_____________。

12.3机械效率第1课时机械效率及其计算HI示II标1.了解有用功、额外功和总功概念;2.会进行机械效率的计算■堂岂指导二有用功、额外功和总功•自主预习：阅读课木第85面、第86面，完成下列填空：1.有用功：在工作时，对人们有用的功。

用符号W仃表示2.额外功：在工作时，对丁•额外负担所不得不做的功。

用符号W额表示3 •总、功:有用功与额外功的和，也叫动力功。

用符号W总表示•小组讨论：1.各小组分工合作，完成下而实验：（1）如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功呱。

（2）如图乙，用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉所做的功也。

（3）比较壯、W2的大小并分析原因。

甲乙2.讨论：①冇没冇一种简单机械只做冇用功，不做额外功？没有②使用不同的简单机械做功，完成相同的冇用功时，所做的总功是否相同?这说明什么？不同，这说明额外功不同③额外功在总功屮山的比例越多越好，述是越少越好？额外功在总功屮占的比例越少越好④一定的总功屮，额外功少意味着什么？冇用功多•教师点拨：在i吏用机械时，我们总是希望额外功在总功屮所占的比例尽量少些，这样可以让机械处于一个高效率的状态，以尽可能少的消耗，取得尽可能多的效益。

•跟踪练习：1•用桶从井屮提水的吋候，对水做的功是有用功,对桶做的功是额外功。

2.如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这吋对桶做的功是有用功,对水做的功是额外功。

3.（2012天津）如图所示，工人利用滑轮组将沙子从地面提升到距地面6m高的三楼，沙了的质量为50kg,装沙了的桶的质量8kg,动滑轮的质量为2kg,工人匀速拉绳子的力为300N （忽略摩擦和绳重，g取10N/kg）求:（1）工人做的总功；（2）工人做的额外功。

解：（1）拉力做功：r^s-300 NX 12 m=3600 J；（2） I忽略摩擦和绳重,・•・％= S+G动）h=（叶动）gh二（8 kg+2 kg） X10 N/kgX6 m=600 J学习指导二机械效率的计算•自主预习：阅读课本第86而，完成下列填空：1.在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功屮，冇用功究竟占了多少。