岳池二中2020春高考生物周练(课外)题(23)及答案

岳池二中2018春高考生物周练（课外）题（23）及答案一、选择题（一）1．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()。

A．生长素能促进胚轴切段生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端解析该实验的自变量为琼脂块是否含生长素，实验结果为生长或不生长，所以通过实验直接得出的结论为生长素能促进胚轴切段生长。

答案 A2．下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10－10mol·L－1)，下列描述正确的是()。

A．在FC的范围内均能促进生长B．AD属于生长抑制范围C．a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a 侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D．在太空中(重力为0)，根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长解析曲线FC段均能促进生长，CD段均抑制生长；根向重力性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长，背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。

在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中生长素浓度的曲线仍适用于根的生长。

答案 A3．某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是()。

A．若要达到该实验的目的，应进行预实验B．促进迎春花插条生根的最适浓度为cC．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同D．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果解析促进迎春花插条生根的最适浓度不一定是c，因为大于c浓度的NAA对插条生根的作用效果没有检测。

实验要遵循单一变量的原则，所以用不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该相同。

侧芽会产生生长素，所以插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果。

答案A（二）1．下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是()。

A．利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落C．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌D．用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加解析稀释涂布平板法可以用于分离微生物以及对微生物计数；接种时要连续划线，这样可以获得单个菌落；大白菜腌制过程中开始时细菌大量繁殖，亚硝酸盐含量增加，一般腌制10天后亚硝酸盐含量下降。

答案 D2．三个培养皿中分别加入10 mL不同的培养基，然后接种相同的大肠杆菌样液。

培养36 h后，计算菌落数，结果如下表。

下列选项正确的是()。

A.B．该实验采用平板划线法接种C．Ⅰ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长不需要生长因子D．Ⅱ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长需要葡萄糖解析该培养基加入了琼脂，故为固体培养基，对微生物进行计数，宜采用稀释涂布平板法(而不是平板划线法)接种；稀释涂布平板法是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成这一培养特征设计的计数方法，一个菌落代表一个单细胞；Ⅰ与Ⅲ对照，说明大肠杆菌生长需要葡萄糖，但不能证明是否需要生长因子；Ⅱ和Ⅲ对照，自变量是有无葡萄糖，说明大肠杆菌的生长需要碳源如葡萄糖。

答案D（三）1．红江橙种植几年后往往容易积累病毒导致品种退化。

在生产上可采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的()。

A．有丝分裂和分化B．染色体变化和细胞全能性C．减数分裂和配子的形成D．DNA的复制和表达解析茎尖分生组织离体培养过程是体细胞分裂和分化过程，分裂和分化都必然涉及DNA的复制与表达，当然也有染色体的变化。

组织培养的理论基础是细胞全能性。

唯独不涉及减数分裂和配子的形成。

2．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是()。

A．植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性B．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖命题立意本题考查细胞工程及综合运用知识的能力，难度中等。

解析植物组织培养的原理是细胞的全能性，单克隆抗体制备的原理是细胞膜的流动性；植物细胞壁的成分包括纤维素和果胶，根据酶的专一性可利用相关酶分解细胞壁；原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定流动性；紫草细胞培养和动物细胞培养的原理都是细胞的增殖。

答案 A知识拓展生物体内已分化的细胞并没有表达出全能性来，是因为在生物体内基因的选择性表达。

在个体发育的不同时期，不同部位的细胞基因的表达不同，只有脱离了原来的生物体而处于离体状态时，再供给一定的营养物质、激素及其他适宜条件，才可能表现出全能性。

3．如图所示为白菜—甘蓝的培育流程，下列叙述错误的是()。

A．过程①用到的酶是纤维素酶和果胶酶B．过程②常用的化学试剂是聚乙二醇C．过程④细胞的全能性提高D．过程⑤细胞的全能性降低，最终失去全能性解析植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，所以去除细胞壁应用纤维素酶和果胶酶，A正确；杂种细胞是已经分化的细胞，而愈伤组织是未分化的细胞，所以愈伤组织的全能性要高于杂种细胞，C正确；无论是分化的还是未分化的植物细胞都具有全能性，D错误。

二、非选择题1、为探究影响光合速率[单位/(μmol·m2·s－1)]的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如下图。

请回答下列问题。

(1)从图中可以看出，影响光合作用的因素有________、________和________。

(2)如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，________幼苗先死亡。

理由是___________________________________________________________________。

(3)由图可知，大麦植株处于不同CO2浓度下，其光合作用速率均以含O2量为________时最高；随着含O2量增加，光合速率会________。

(4)某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。

请帮助完成下列实验方案。

材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子)，适宜浓度的NaHCO3溶液(维持CO2含量在大气水平)，培养装置，照明灯，O2发生器等。

实验步骤：①组装培养装置并编号为甲、乙、丙。

培养装置除规格满足实验需要并方便添加物质和取样分析外，还应________________________。

②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗。

③向装置甲、乙中分别充入相同体积的4% O2和50% O2，丙组________作为对照。

④在________条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境。

⑤观察记录实验数据，比较得出结论。

结果与结论(略)。

讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意：a．________________________________________________________________；b．________________________________________________________________。

命题立意本题主要考查对光合作用相关内容的理解与综合运用能力，难度中等。

解析(1)由曲线图可知，不同植物(如图中的大麦和玉米)在相同条件下光合速率不同，同一植物在不同的CO2浓度和O2浓度条件下光合速率不同。

(2)在21% O2浓度且密闭条件下由两曲线图可知，在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，另外，玉米能利用较低浓度CO2进行光合作用，相比较而言大麦则不能。

(4)由题干信息可知，装置要保证能控制和测定气体浓度，并能进行光合作用，故应透明且密闭。

联系题干信息，对照组应充入相同体积的21% O2，这也是正常大气中的O2浓度。

在对照实验中，各组的条件应符合等量最适原则和平行重复原则，以避免偶然因素导致的误差。

答案(1)植物类型(或植物种类)CO2浓度O2浓度(2)大麦在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用，大麦不能(其他合理答案也可)(3)4%明显下降(逐渐降低)④相同且适宜(的光照、温度等)(4)①透明且密闭③充入相同体积的21% O2讨论：a.幼苗应生长良好且长势一致b．进行平行重复实验(或每组需用多株玉米幼苗进行实验)2、山楂酒具有活血、补气、健脾等功效，对恢复体力、增加精力、促进食欲有(2)与山楂酒发酵有关的微生物主要是____________，在山楂酒制作中菌种的主要来源是______________。

(3)发酵的温度应该在__________℃，在发酵过程中要先通气后密封，先通气的原因是________________。

(4)检验是否产生酒精可在__________条件下，用____________试剂检验。

(5)若要进一步制作果醋，应在发酵液中加入____________菌种。

解析 本题考查果酒和果醋的制作。

果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵，反应式如下：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2。

发酵需在一定的温度条件下进行，无论在有氧还是在无氧条件下，酵母菌代谢均产生CO 2，因此要适时排出。

答案 (1)C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2 (2)酵母菌 野生的酵母菌 (3)18～25 酵母菌在有氧条件下大量繁殖，增加菌种数量 (4)酸性 重铬酸钾 (5)醋酸菌。