压缩语段方法

压缩语段涉‎及的主要题‎型和解题方‎法1．拟题目——时间、地点、人物、事件、原因、结果①对消息标题‎的写作要求‎应为一句话‎，要有极强的‎概括性，包含的最重‎要的信息是‎所给语言材‎料的陈述主‎体和事件。

②分析语段，筛选信息③连词成句，注意不要超‎过规定字数‎。

2．压缩到xx‎字和拟导语‎——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义‎①为消息写导‎语，在量上最好‎是一句话；在质上应尽‎量包含时间‎、地点、主体、事件特征、原因、结果等。

②按“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义‎”的顺序连词‎成句。

例（2008安‎徽卷）根据下面的‎新闻材料，拟一条一句‎话新闻（不超过15‎字）) 例（2006安‎徽卷）请在保留主‎要信息的基‎础上，将下面一则‎手机短信压‎缩到15字‎以内。

（3分）我正在车上‎，环境嘈杂，通话不方便‎。

9点到达目‎的地。

等我到了目‎的地，会给你打电‎话，你也可以给‎我打电话。

示例：车上不便通‎话，9点后联系‎。

（符合要求即‎可）3．新闻点评①要会读新闻‎，也就是考生‎要能够准确‎把握提供的‎新闻材料的‎实质，概括出材料‎的主要内容‎，为点评做准‎备。

②要注意点评‎语句简明扼‎要，点评内容是‎非分明，一语中的，立场鲜明。

③要注意点评‎要言之有理‎、言之有据，即从新闻材‎料的实际出‎发，以理服人，不可凭空漫‎说。

④注意点评语‎言的生动形‎象，尽可能给人‎耳目一新、新颖别致而‎又不失文采‎的感觉。

4．下定义——格式：被定义概念‎=（是）种差（事物本质特‎征）+属概念①审题干，明确所给语‎句或语段的‎本质特征及‎字数等要求‎。

②分析所给语‎段，删除无用信‎息，确定哪些是‎主要信息，哪些是本质‎特征。

下定义需要‎剔除的信息‎：a,重复信息；b，比较信息；c，原因、背景信息；d，描写信息；e，影响、意义、作用信息；f，举例信息③按照格式，将重要信息‎连词成句，调整字数，不要超过规‎定字数。

5．提取关键词‎技法一：三步解题法‎①明确陈述的‎对象或主要‎事件或议论‎的中心观点‎。

压缩语段教案一、教学目标：1. 理解语段的结构和功能，掌握语段压缩的方法；2. 能够准确地使用压缩语段的技巧，提高写作的效率和质量。

二、教学内容：1. 什么是语段压缩；2. 为什么要进行语段压缩；3. 如何进行语段压缩。

三、教学过程：1. 什么是语段压缩语段是指组成一篇文章的一系列连续的句子，在逻辑上有一定的内在联系。

语段压缩是指在保持语段连贯性和完整性的前提下，通过简化和概括，减少语段中的冗余内容，以达到精确表达的目的。

2. 为什么要进行语段压缩语段压缩能够帮助读者更有效地理解作者的观点和意图，提高文章的可读性和逻辑性。

同时，语段压缩也能够提高写作的效率，使文章更简洁明了，减少读者的阅读负担。

3. 如何进行语段压缩(1) 删除冗余信息：在语段中，有些信息可能是重复或多余的，可以通过删除这些信息来实现压缩。

例如，“无论是在城市还是在农村，人们都需要饮水。

”可以简化为“人们都需要饮水。

”(2) 合并重叠内容：有些句子之间的内容可能是相似或重叠的，可以通过合并这些重叠的内容来实现压缩。

例如，“我喜欢阅读书籍，其中包括小说、诗歌和散文。

”可以简化为“我喜欢阅读书籍，包括小说、诗歌和散文。

”(3) 使用代词或替代词：通过使用代词或替代词，可以将相同或相关的内容进行概括，从而实现压缩。

例如，“这本书是关于自然保护的，它讲述了保护动物和植物的重要性。

”可以简化为“这本书讲述了自然保护的重要性。

”(4) 精简表达方式：有时候，表达方式比较复杂或啰嗦，可以通过简化表达方式来实现压缩。

例如，“根据目前的市场状况以及消费者的需求，我们可以合理地推断出产品的受欢迎程度。

”可以简化为“根据市场状况和消费者需求，我们可以推断产品的受欢迎程度。

”四、教学实践：1. 分组训练：学生分成小组，每组给出一个语段，要求对该语段进行压缩。

2. 学生练习：让学生选取一篇自己写的文章，对其中的语段进行压缩，并与同学分享和讨论。

3. 修改与反馈：老师收集学生的压缩语段作业，对其进行修改和评价，给予学生针对性的反馈。

第2讲压缩语段“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后归纳概括为符合命题要求的语言表达形式。

压缩语段主要是考查考生的提炼、概括、压缩能力及表述能力。

恰当地压缩语段，大致需要两种能力：一是筛选能力，二是概括能力。

“压缩语段”常见的考查形式主要有：(1)新闻压缩(含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语等)；(2)概括语段的内容要点；(3)提取关键词；(4)整合提供的信息，给概念下定义。

题型一新闻类压缩新闻类压缩语段题旨在考查辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性很强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。

主要有以下三种类型：1．拟写新闻标题标题，是新闻的“眼睛”，它提挈全篇，浓缩文意，因此，新闻标题必须简洁、准确、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并富有吸引力。

新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题用以补充说明情况或指出内容范围，做出内容提要等。

试题中通常要求拟写主标题，有的要求同时拟写主标题和副标题，但单独拟写副标题的题目不大常见。

2．拟写新闻导语导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。

“麻雀虽小，五脏俱全”，导语虽短，新闻的要素要齐全，以便读者可从导语中得到整个新闻的总印象。

试题如要求根据新闻的主体写导语，考生应仔细阅读主体部分，从中提炼出各个要素，然后加以连缀。

3．拟写一句话新闻一句话新闻，就是运用一句话，采用简洁的语言表达形式，最大限度地完成报道任务的新闻。

根据新闻要素的要求，“一句话新闻”必须包含的答题要点是：①时间；②地点；③人物(对象)；④事件(过程、结果)；⑤原因(目的)。

但在实际操作中，不一定面面俱到，可根据具体情况而定。

结构上一般常用主谓句，但不一定是单句，短复句亦可。

高考语文：压缩语段答题技巧高考语文中，压缩语段是一项重要的能力，它要求考生能够将长篇语段浓缩成简洁明了的短语段。

压缩语段需要具备筛选和概括的能力，考查考生的表述能力。

命题范围包括筛选中心句、拟写新闻标题、导语或电报稿等。

在压缩语段时，要注意关键信息的提炼，语段首句、过渡句、尾句等的概括和压缩。

在高考题目中，也常出现压缩语段的考查。

例如，2000年春季高考题中，要求将279字的语言材料压缩至80个字以内和30个字以内的导语，考查考生的筛选和概括能力。

在压缩文段时，我们需要注意以下原则。

首先，要有整体意识，不应该只关注一些细节而忽略整体结构。

其次，要注意文段的倾向性，尤其是在记叙描写类材料中，需要注意作者的感情倾向。

另外，我们需要学会结构解剖法，通过分析文段的结构，才能更好地理解思想内容。

最后，概括用语的表达要恰当通顺，不能出现表达不清的情况。

在阅读完材料之后，我们需要用恰当的语句来表达所读内容。

为了使概括用语恰当，我们需要注意以下几点：首先，概括用语应该能够涵盖整个材料的本质特性；其次，不同体裁的文章需要使用不同的概括用语，如议论文需要使用论述、批驳等动词，说明文需要使用说明、介绍等动词，而文学作品则常常使用记叙、描写、歌颂、揭露等动词，并且通常包括字面意思和深层意思两部分；最后，用语应当简明，要求简洁、明确。

此外，在做题时，我们需要注意吃透题目的规定。

题目中要求的知识点一定要在答案中体现出来，因为评分标准常常是按信息点给分。

在解题时，我们需要养成良好的思路，仔细分析语段的层次，找出层意和要点，设定题目角度，根据不同的要求去压缩内容。

概括要点主要涉及观点和态度，侧重于思想认识的概要；拟定题目主要侧重于中心内容和主题把握程度；缩减内容主要侧重于内容的概要，需要多注意对象、时间、事项和程度等。

《压缩语段》讲义一、什么是压缩语段压缩语段，就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段或句子。

其考查的是对信息的筛选、概括和整合能力。

在我们的日常生活和学习中，经常会遇到需要压缩语段的情况。

比如阅读长篇文章时概括主要内容，或者在新闻报道中提炼关键信息。

压缩语段有助于我们快速把握重点，提高信息处理的效率。

二、压缩语段的基本要求1、准确完整压缩后的内容必须忠实于原文，不能随意增减重要信息，要确保主要内容的完整性。

2、语言简洁尽量使用简洁明了的语言，去除冗余的词句，用最精炼的表达传达关键信息。

3、要点突出突出原文中的关键要点，让读者能够一眼看出重点所在。

三、压缩语段的方法1、摘取法就是摘取原文中能够概括主要内容的语句。

这些语句通常在段落的开头、结尾或中间的关键位置。

例如：“在这次活动中，我们不仅欣赏了精彩的表演，还参与了有趣的互动游戏，大家都度过了一个愉快的时光。

” 可以直接摘取“在这次活动中，大家都度过了一个愉快的时光。

”作为压缩后的内容。

2、分层法当语段内容较为复杂时，可以先将其分层，然后概括每层的主要意思，最后综合起来。

比如：“今天上午，学校举行了运动会。

首先是开幕式，各班同学精神抖擞地走过主席台。

接着是各项比赛，运动员们在赛场上奋力拼搏。

最后是闭幕式，对表现优秀的班级和个人进行了表彰。

” 可以分为三层，分别概括为：“上午学校举行运动会，有开幕式、比赛和闭幕式。

”3、归纳法对于没有明显中心句或重点语句的语段，需要对内容进行分析归纳，总结出主要内容。

例如：“小明喜欢读书，他经常去图书馆借各种书籍，无论是历史、文学还是科学类的，他都读得津津有味。

他还会在读完后写读书笔记，和同学们分享读书心得。

” 归纳为：“小明喜欢读书，常去图书馆借书，读后写笔记并分享心得。

”4、删减法删除语段中无关紧要、重复、冗余的信息，保留核心内容。

比如：“昨天下午，我去了超市，买了很多东西，有水果、蔬菜、零食和日用品。

导语：压缩语段，指提取一段文字所表达的重要信息，并用恰当的语言表达出来。

从高考试题的类型看，压缩语段主要有新闻标题拟定题、主要信息归纳题、语段观点提炼题等。

下面是压缩语段题的详细攻略新闻标题拟定题答案应简明并符合有关要求，主要信息归纳题答案需全面而重点突出，语段观点提炼题须旗帜鲜明，一针见血。

一、解答压缩语段题经常出现的失误解答压缩语段题，经常出现的错误主要有两点：一是不能全面地把握整个语段的主要信息，往往以偏概全，或遗漏要点；二是遣词造句的能力差，不能恰如其分地表情达意。

二、压缩语段题的解答技巧解答压缩语段题的主要方法有：（一）查找法。

查找法就是在原文中寻找关键语句，即表述主要信息的语句。

议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。

例1.给下面这则材料拟一个简明的标题。

（2004年高考重庆卷）塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。

在他们眼中，塑料袋等同于方便袋现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。

殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。

消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。

标题：（不超过12个字）解析?答此题，首先要明确答题要求，即拟一个简明的标题。

拟一个好标题并不容易，一是概括性要强，二是要生动而醒目。

其次要把握所给材料的观点和内容。

这段材料讲的`是塑料袋对环保造成的不利影响，提醒人们要加强环保意识文段的首尾句可以看成是中心句。

参考答案?切莫贪图方便贻害环境（或：小小塑料袋，环保大问题）。

（二）删减法。

语段中所含的信息是有主次之分的。

压缩语段实际上就是保留主要信息，删除次要信息。

例2.概括下面一段材料的主要内容。

（不超过48字）（2004年高考天津卷）钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。

中考压缩语段的方法技巧中考压缩语段的方法技巧包括：加强对重点的表达；使用精准的词语；根据上下文删除冗余的句子；使用语法规则整合多个简单句子；使用连词和从属连词将复杂句子压缩；避免使用不必要的虚词等。

加强对重点的表达是中考压缩语段的有效方法技巧。

首先，多使用有力的修辞手法将中考写作的重点表达出来，这可以在一定程度上丰富文章的内容、结构，使之更具吸引力。

例如，使用排比句、押韵等有力的文字手法，让原本平淡无奇的文字变得活跃起来。

其次，使用精准的词语也是中考压缩语段的方法。

一般来说，只有精准的词汇可以更好地把握住写作的重点，而且也可以大大节省篇幅。

此外，使用精准的词语还可以充分表达文章的内容，着重强调文章的主旨。

再者，根据上下文删除冗余的句子也是中考压缩语段的方法技巧之一。

有时候，我们可能会把不太重要的句子写进文章中，这样会影响文章的整体效果，反而让文章变得拖沓无力。

因此，在压缩语段时，一定要留意删除那些不必要的句子，以适当地缩短文章的篇幅。

此外，使用语法规则整合多个简单句子也可以帮助我们压缩文章。

当发现有多个简单句子可以合并成一个复杂的句子时，就可以尝试这样做。

例如，将两个简单句“他走了”、“他来自北京”合并成一个复杂句“他走了，他来自北京”。

整合多个句子的方法，可以大大缩减篇幅，提升文章的整体性。

另外，使用连词和从属连词将复杂句子压缩也是一种有效的方法技巧。

通过使用连词和从属连词来整合句子，可以将多个句子用一个句子表达，从而大大缩减篇幅。

而且，这种方法还可以使文章的结构更加严谨且准确，更能凸显文章的主旨。

最后，避免使用不必要的虚词也是必不可少的方法技巧。

因为虚词既不增加文章内容，又会浪费文字篇幅，因此没有必要在文章中使用太多的虚词。

因此，在撰写文章的时候，一定要控制自己不要使用不必要的虚词，以节省文字篇幅，有效地实现语段的压缩。

总之，中考压缩语段的有效方法技巧包括：加强对重点的表达；使用精准的词语；根据上下文删除冗余的句子；使用语法规则整合多个简单句子；使用连词和从属连词将复杂句子压缩；以及避免使用不必要的虚词等。

压缩语段教案范文教案主题：语段压缩教学目标：1.了解语段压缩的概念和技巧。

2.学习如何使用有效的语言表达方式精简和压缩语段。

3.能够运用所学技巧将冗长的语段精简为简洁、有力的表达方式。

教学准备：1.教师准备一些篇幅较长的语段。

2.学生准备纸和笔。

教学过程：第一步：导入新知识（5分钟）1.教师向学生解释语段压缩的概念，即通过精简和压缩语段来达到更简洁、有力的表达方式。

2.教师给出一个长篇语段的例子，让学生尝试找出其中冗长、冗余的部分。

第二步：学习语段压缩的技巧（15分钟）1.教师讲解一些常用的语段压缩技巧：a.删除多余的词语和短语：学生可以通过删减无关紧要的修饰词或者重复的词语来达到压缩语段的目的。

b.合并简短的句子：学生可以将几个相关的简短句子合并成一个复合句，从而减少冗余和重复。

c.使用同义词替换：学生可以用含义相近的词汇替换一些重复出现的词语。

d.改变句子的结构：学生可以通过改变句子的结构来减少重复和冗余。

第三步：实践演练（30分钟）1.教师提供一些篇幅较长的语段给学生。

2.学生利用所学的语段压缩技巧，将给定的语段进行精简和压缩。

3.学生可以互相交流和讨论自己的压缩结果，找出更好的表达方式。

第四步：练习和总结（15分钟）1.学生完成更多的语段压缩练习，巩固所学技巧。

2.学生总结并讨论在语段压缩过程中遇到的困难和解决方法。

3.教师给予学生反馈和建议。

第五步：作业（5分钟）1.要求学生回家找一篇自己感兴趣的文章或者新闻报道，并尝试将其中的一个段落进行压缩。

2.学生将压缩后的语段和原始语段一起交给教师。

教学延伸：1.学生可以进一步练习语段压缩技巧，将整篇文章进行压缩，提高写作的凝练度和表达效果。

2.学生可以尝试将一段原始语段根据目标读者的水平和需求进行适当的压缩和重组。

1.《语段压缩与提纲编写技巧》（李霁芸）2.《提高表达力的语段重组：写作技巧与写作实例》（谢眉云）。

【题文】“压缩语段”这个考点近两年各地试题来看，考查的特点有：单独命题形式减少，综合性增强；试题选材贴近生活，实用性进一步加强，更加重视考生语言文字解决生活中实际问题的能力；命题形式采用主观题笔答的形式。

主要是概括材料内容。

内容概括是压缩语段题中较为常见的一种类型，主要是指提取所给材料的主要信息，对材料进行概括。

可以分为记叙类压缩、说明类压缩、议论类压缩、描写类压缩。

今天这节微刊我们主要讲解如何对记叙类和说明类的语段进行压缩。

（一）记叙类语段压缩对记叙类语段压缩，首先抓记叙的要素：时间、地点、人物(包括对象、身份等)、事件。

概括起来就是：何时何地何人做了何事，怎么做的，有何结果。

然后根据字数要求，运用“剔除枝叶法”筛选取舍进行压缩。

【典型例题】(高考真题)下面是发掘杭州雷峰塔的一段报道。

请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。

上午9时整，考古队进入现场开始发掘。

打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。

盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。

10时5分盖板基本清理完毕。

11时30分盖板绘图完毕。

11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。

11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。

11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！答：_________________________________________【记叙语段压缩四步骤】(1)抓主干：谁？发生什么事？(2)归纳：情节及关系？(3)筛选：情节及体现中心思想的关键之处。

(4)整合信息。

【“四不”与“两注意”】(1)“四不”：①审题不明，②主次不分，③要点不全，④表达不清。

(2)“两注意”：①注意提防并列信息的遗漏，②注意抓关键词关键句。

【典例解析】本段文字属于记叙类语段。

专题3 扩展语句、压缩语段一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。

（5分）传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。

近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。

这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。

【答案】关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已廷伸至西欧。

【解析】压缩语段的一般方法：1.摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。

这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。

2.分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。

这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀语句。

3.复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。

二、【2019年高考新课标Ⅱ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。

（5分）2019年的永定河补水工程于3月13日启动。

本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3 100万立方米。

另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。

目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。

【答案】关键信息：①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。

【解析】本题考查学生压缩语段的能力。

解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。