一、在家可知天下事

课题 一在家可知天下事 课时
2

教材 分析 教材选择了两个小栏目，“我家的小窗口”“窗口丰富信息多”，在“我家的小窗口”中，紧密联系学生的家庭生活，呈现了几种传媒，以此，使学生人是传媒的发展、变化，传媒对我们生活的影响。“窗口丰富信息多”，
为栏目，呈现了各种传媒为我们提供了丰富的信息，交通、看病、保险、
旅游、广告宣传等，为我们的生活提供了方便，及时解决生活中出现的各
种问题，保证了我们的日常生活。

教学
目标

知识
与
能力

1、感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。
激发学生了解“小窗口”，利用“小窗口”的积极性。
2、初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己的
学习、生活服务。
3、
初步感受报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是了解世界
的窗口。

过程
与
方法

通过情境体验、交流感悟等学习方式获得情感体验。

情感
态度
价值观

知道自己家中“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收
集信息，了解天下事。

教学
重点

了解在我们的生活中都有哪些“小窗口”，知道这些“小窗口”给我们带来
的丰富信息。
初步感受报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是了解世界的窗口。
（MR）

教学
难点

培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。

培养学生获取社会信息的初步能力。 （MR）

教具
准备
从各种各样的传媒中获取到的信息资料。

板书
设计

我家的“小窗口”
报纸
电视
广播
互联网
书刊

这里的窗口是指媒体，即交流、传播信息的工具。
教学过程：(第一课时)
教学环节 修改完善

一、导入：
师：同学们，你们听说过“秀才不出门，便知天下事”这句话
吗？知道是什么意思吗？
学生讨论、交流。
板书：我家的“小窗口”

二、新授：
1、随着科技的发展，我们现在坐在家里就可以了解社会的方式
可多了，今天就让我们一起说一说。
2、我家的“小窗口”。
这里的窗口是指媒体，即交流、传播信息的工具。
说一说，你们家里都通过哪些方式了解天下事的？
学生讨论、交流、汇报。
报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是了解世界的窗口。人们
通过这些途径来了解天下事。
新课标第一网
你说说你们家的“小窗口”都有哪些？（MR）

3、电视的发展：
电视，被世人公认为是20世纪最为伟大的发明之一。从最早的
黑白几英寸的，频道没有几个的小电视发展到现在彩色大屏幕频
道丰富的电视。液晶、背投、壁挂、等离子电视等品种多样。与
此同时，伴随着电视制作和传输技术的数字化，接收装置的数字
化也成为必然。数字电视的显示效果更好，功能也更多，甚至已
经可以实现初步的双向互动。电视机的另一个趋势

是智能化趋势，即与其他电器的结合，特别是与电脑的结合。这
将使得电视更加“聪明”，具有更多的功能，从而突破电视的传
统含义。
4、报纸、杂志也是一个主要的获取信息的窗口，请你说说你家
经常读的报纸和杂志有哪些？你从中得到哪些方面的信息？
学生讨论、交流、汇报。
提示：大家应该尽量选择一些与我们的生活与学生有关系的书
籍、报纸、杂志来读，这样可以扩大我们的知识面，对学习有帮
助。
5、这些小小的窗口可以给我们带来丰富的信息，可以给我们提
供多彩的世界。

三、小结
你有哪些收获？
教学环节
修改完善
教学过程（(第二课时)）：
一、导入：
师：上节课我们初步了解了一些获取信息的途径，在这些丰富
多彩的窗口中我们获取了许多有用的信息，这节课我们继续感受
它巨大的作用。

板书：窗口丰富信息多
二、新授：
1、各种各样的窗口信息可真多，听听收音机和电视、网络的对话
吧。
学生自学书P8内容。
像电视、互联网、报纸、广播等等都是我们进行交流、传播信息
的工具，它们为我们传播了各种各样的信息，我们把它们叫做大
众媒体。

2、说说你和家人从“小窗口”中得到了什么信息。
如：爸爸喜欢看《新闻联播》、《今日说法》；妈妈喜欢看服饰、
美容方面的节目、杂志；爷爷看《天气预报》，及时了解天气情况；
外公喜欢《健康报》，了解了许多有关保障身体健康的知识„„开
车的人喜欢听交通广播，可以及时了解路况，如果塞车了就另选
他路，减少麻烦；学生爱看少儿节目。通过上网查阅资料，丰富
见闻。

请你说说你和家人从小“窗口“得到了什么信息？
（MR）
3、你们看，我们从这些窗口中得到了这么多有益的信息，所以我
们应该学会什么呢？

小结：看来我们从报纸、杂志、电视、网络等现代媒体中得到的
信息实在是太多了，这些媒体的出现丰富了我们的生活，提供了
大量的信息。使人们每一个人不出门，便知天下事了。

三、小结
你有哪些收获？