八年级英语上册Starter Unit 2 What’s this in English？第3课时讲学稿新版人教新目标版
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1 Starter Unit 2 What’s this in English？
学习目标与要求：
1、 复习26个字母Aa~Zz及5个元音字母Aa Ee Ii Oo Uu；
2、 能认读国际音标vowels(元音)：[u] [ɔ] [i]，consonants(辅音)：[g] [ŋ]
模块一：温故知新 摘 记
3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。
一、请同学们完成课本PS8-4a, 4b 的内容。
二、请同学们默写5个元音字母在下面的横线上。注意大小写及笔顺。
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模块二：自主学习 摘 记
3-4人小组长，组织学生，利用晚自习，按要求独立、安静完成下面的内容。
Step 1、学习元音[u] [ɔ] [i] 及辅音[g] [ŋ]
1、请同学们试着拼读下列音标。 vowels(元音): [u] [ɔ] [i]
consonants(辅音): [g] [ŋ]
[g] [d]
[u] [gud] [put]
[p] [t]
[b] [s]
[ɔ] [bɔs] [sɔt] [tɔs]
[t]
[b] [l]
[i] [bil] [pit] [it]
[p] [t] [pig] [big]
[g]
[s] [siŋ]
[biŋ]
[b] [i] [ŋ] [kiŋ]
[k]
2、Can you read the following? （请试着拼读下列内容）
good [gud] it [it]
put [put] pig [pig]
boss [bɔs] toss [tɔs]
bill [bil] king [kiŋ]
3、Distinguish the following(分辨)
[u:] & [u] [i:] & [ i] [n] & [ŋ]
[fu:d] [fut] [si:t] [sit] [sin] [siŋ]
[gu:s] [gud] [fi:t] [fit] [kin] [kiŋ]
[bu:t] [buk] [pi:s] [pit]
2 Step 2 元音字母Aa, Ee，Ii，Oo分别在重读闭音节和重读开音节中的发音
1）请同学们回顾，重读闭音节与重读开音节的概念。
以元音字母结尾的音节叫___________________，如：he, go等；
以辅音字母结尾的音节叫_______________，如：hand, bed等。
看课本PS8-4c的表格，第一栏中元音字母Aa在重读闭音节中的读_________，在重读开音节中读__________；元音字母Ee在重读闭音节中的读_________，在重读开音节中读__________；
2）请同学们读课本PS8-4c，4d第一栏和第二栏里的字母或单词，看看字母Ii, Oo的发音分别有什么不同？请归纳其在重读闭音节和重读开音节中的读音。
元音字母Ii在重读闭音节中的读_________，如：in，sit, his等；在重读开音节中读__________；如hi， fine 等；
元音字母Oo在重读闭音节中的一般读_________，如：dog, box等 ；在重读开音节中读__________，如go, no 等。
考点链接：
找出下列单词中元音字母发音不相同的一项。
( ) 1. A. sit B. hit C. bike D. his
( )2. A. box B. not C. no D. hot
( )3. A. name B. bad C. sad D. sat
( )4. A. dog B. open C. go D. OK
( )5. A. his B. kite C. nice D. fine
Step 3 完成上述内容后，3-4人小组长检查本小组组员的完成情况，并进行相关讨论，把不能解决的问题写在摘记处。（5分钟）
模块三：合作交流 摘 记
Step1. 听一听，唱一唱
学生合唱字母歌。
Step2. 听读训练
教师播放PS8-4c，学生认真听并跟读。并请注意字母A、E、I、O在左栏和右栏的发音有什么不同？
Step3. 合作交流
一、3-4人互助组：集中讨论解决，对学过程中未完成的问题，共同分享学习成果。
二、6-8人共同体：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。
Step4 展示
展示任务一：模块二中----Step 1 中“1”的内容
建议：组员集体接力展示所读内容，做到声音自信、洪亮、不卡壳。（接受台下PK，力争流利准确，语音优美）
展示任务二：模块二中----Step 1 中“2、3”的内容
展示任务三：模块二中----Step 2 的内容 课堂评价要素：
1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；
2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；
3、 发音清晰，声音洪亮；
4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；
5、展示生动活泼，独具特色
模块四：精讲梳理 摘 记
1、[u:] [u] [i:] [i] [n] [ŋ]的发音技巧；
2、元音字母Ii、Oo在重读开音节与重读闭音节的发音。
教学后记：_____________________________________________________________________________________
模块五：当堂训练 授课时间 第2周 班级 姓名
老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时 3 专一事，做最好的自己，你一定成功！
一、基础题。在下面的横线上默写字母Aa~Zz。注意书写的笔顺及大小写。
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二、发展题。按要求完成下列各题。
1.选出下列各组字母中含有相同音素的选项。
( ) 1. A. a, h, k B. o, k , u C. b, r, j
( )2. A. I, O, Y B. B, E, P C. F, H, X
2. 单项选择。
( )1. 下列字母按顺序排列正确的一组是______.
A. b, g , k, m B. p, n, q, r C. a, e , I, h D. h, r, o, p
( )2. 下列单词中的元音字母发音相同的一组是_______.
A. bit, sit, kid B. name, say, bad C. kite, fine, big D. no, not, orange
( )3. What’s this _______ English?
A. in B. for C. on D. at
( )4. –How are you? --- ________.
A. Hello B. Thanks C. I’m OK D. That’s OK
( )5. –What’s that in English? --________.
A. Yes, it is B. It’s a pencil C. It’s pencil D. No, it isn’t
( )6. --_______ -- K-I-T-E
A. Hello! B. Spell it, please C. Hi! D. Welcome to Beijing
( )7. – What’s that ? –It’s ______orange.
A. an B. a C. the D. this
( )8. --_______ is it? – It’s a map.
