政治解题思路和解题方法
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政治解题思路和解题方法
一、 一般的解题步骤 第一步：审题、破题：找出问的关键词，明确指向。这一步是答题的重要前提。 第二步：结合问题看材料，找出“有用”材料 ，用笔划出。
第三步：寻找对应的书本知识 (强调打草稿) (多角度/辩证分析)
第四步：表述答案(书写)： ①分点 ②材料+书本知识有机结合，不出现两张皮的现象；
③表达的完整性
二、价值判断题解法 答案一般可以分为三类：○ 1(完全)正确、○2(完全)错误、○3片面(即不完全正确或错误)。
价值判断题答案一般需要包含三个部分：(1)判断；(2)分析；(3)下结论。 （1）判断 正确 错误 片面 正确部分 错误部 分 （2）分析原因 符合/体现 ------有利于-- 违
背 ---------- 不利 于 ------- 符合/体现 ------有利于-- 违 背 ----- 不利于--- （3）结论 我们（他们）应该------------------注意：很多同学在期末考试中少了这一步。
三、材料分析、说明类题解法
（1）题型特点： 分析说明题有两类： 一类是“材料说明了什么”； 一类是“结合材料，运用相关知识，去说明某一个具体的问题，即“怎么说明”。
(2)设问及答题思路： ①第一类设问一般用“上述材料说明/表明/反映/体现了什么？”
答题思路： 先回答出材料本身讲述的是什么问题； 再运用所学知识分析这个问题的实质，即通过什么反映了什么。一定要注意从现象到本质多角度多层面地思考问题。 直接说明----图表直接体现出现象或结论 间接说明----运用所学知识分析其背后的原因 ②第二类设问一般是“运用相关知识，分析具体材料？”如：运用公民权利和义务方面的知识，分析小明感到惭愧的原因。 答题思路：一是做到材料和观点的结合， 二是要多角度进行分析说明。
四、理解、认识、看法类 （1） 设问：此类设问一般是①“对上述材料如何理解/认识/看法”？ （2） ②“谈谈对某某问题的认识/理解/看法”？ 答题思路： 按“是什么———为什么———怎么办”的思路来作答。 ①先对材料概括出中心意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”） ②然后结合课本内容和材料回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）； ③“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。
五、启示类： 这类题目的设问一般是“这给类我们那些启示？”或“这件是对你有什么启发？”等。 先回答出“材料反映了什么”， 然后在此基础上回答出怎样学习好的，抛弃坏的。
六、解答漫画题 1 看图（1看标题 2看画面 3看语言 4看夸张处） 包括找论点、结合课本、谈认识 2 读意 领会漫画寓意的具体方法有：对比法、求源法、联想补充法、升华法、全面分析法 3 找信息 答题步骤： 1 这组漫画反映了„的社会现象 2
这种社会现象的影响、评价、意义 把漫画的直观意义、引申意义及教材内容结合起来 3 漫画现象应如何做或改正（可以是国家、社会、企业、学校、家庭） 4 青少年应怎么做 提高意识、加强宣传、实际行动
七、“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问，有时也会以提建议的形式出现。 解题方法：“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确定的主体，需要自己多角度地去思考回答。 对于以提建议的形式出现的，要注意： （1）建议必须针对背景材料。 （2）要注意选好角度（如从政治、经济、教育、文化、法制等方面），找出与之相关联的知识点。 （3）建议要具体，切实可行。
八、关系类题 （1）题型特点： 关系类题是难度较大的一类题目，考察学生在透彻掌握书本知识的基础上，能否梳通知识之间关联。这一类试题有一定的深度。 (2)设问及答题思路： 设问：此类设问一般是“谈谈材料一与材料二的关系？“， 或”这两者（三者）有什么关系？“或“A对B有什么作用影响？ “如：谈谈实施科教兴国对可持续发展战略的影响？ 答题思路：两者关系一般包括：两者的区别与联系，其中两者的联系又包括两者的相同点及相互的作用影响。通常考试中考察较多的是两者的联系，重点在于考察两者间的相互作用、影响。结合考试中经常考查的两者关系的答题思路图示如下： 其他注意事项：能够用政治术语的，一定用政治术
分要点。注意层次。 多角度 查漏完善答案 答题思路：总 ------- 分——总 ○1总述A与B的关系：促进关系、因果关系等 ○2分述：A——B的关系/B——A的关系
○ 3总述：因此我们应该——
