第一节 职业能力概述
一、职业能力的含义
职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。职业能力是人们从事某种职业活动必须具备的，影响职业活动效率的个人心理特征。人的职业能力是由多种能力叠加并复合而成的，它是人们从事某项职业必须具备的多种能力的总和，是择业的基本参照和就业的基本条件，也是胜任职业岗位工作的基本要求。
（一）一般职业能力
主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空问判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到耐挫力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。
（二）专业能力
专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。
（三）职业综合能力 :主要包括四个方面：
1）跨职业的专业能力
一是运用数学和测量方法的能力；二是计算机应用能力；三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。
2）方法能力
一是信息收集和筛选能力；二是掌握制定工作计划、独立决策和实施的能力；三是具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中吸取经验教训。
3）社会能力
社会能力主要是指一个人的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力能够协同他人共同完成工作，公正宽容，具有准确裁定事物的判断力和自律能力等。
4）个人能力
社会责任心和诚信将越来越被重视，一个人的职业道德会越来越受到全社会的尊重和赞赏，爱岗敬业、工作负责、注重细节的职业人格会得到全社会的肯定和推崇。
二、能力的分类
能力按照其获得的方式（先天具有与后天培养）
1、能力倾向 (apititude)
与生俱来的、天赋的特殊才能，如音乐、运动能力等。也可以理解为潜能。
2、技能 (skill)
经过后天学习和练习培养而形成的能力。如阅读能力、人际交往能力、表达能力等。
三、讨论与案例
讨论：一个聋哑人，到五金店买钉子。他左手作持钉状，右手对着左手作锤打状，售货员拿来了一把锤子，聋哑人摇了摇头，随后用手指了指左手。售货员恍然大悟，于是赶紧拿来了钉子，聋哑人心满意足地走了。
第八章 教师职业道德修养
第一节 教师职业道德修养的含义及意义
一、教师职业道德修养的含义
深入理解教师职业道德修养的科学内涵，充分认识教师职业道德修养的重要意义，是教师自觉加强职业道德修养的前提和基础。
1.修养
“修养”一词，在现代汉语大词典里解释为“指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平”或“指养成的正确的待人处事的态度。从词义上来理解，‘修’即‘切磋琢磨’，也就是整治、提高之意；‘养’即‘涵养熏陶’，也就是培养、陶冶之意”四。修养是指人们在理论、知识、艺术、思想等方面进行的自我改造、自我培养、自我陶冶、自我教育等活动。
2.教师职业道德修养
职业道德修养，是指从事各种职业活动的人员，按照职业道德基本原则和规范，在职业活动中进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。由此推之，教师职业道德修养就是指教师按照教师职业道德基本原则和规范，在教育教学活动中进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的教师职业道德品质并达到一定的职业道德境界。
教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别：教师职业道德教育是各级教育部门有组织、有计划地对教师进行职业道德教育的活动，体现了社会对教师的要求；而教师职业道德修养是教师按照职业道德基本原则和规范，自觉对自己进行锻炼、教育、改造和陶冶的过程，是教师的自我修养。
从内涵上来看，教师职业道德修养包括两个方面：一是教师在仪表、谈吐、礼仪、气质等方面的学习、体验和反省等心理活动和实践活动，这是外在意义上的修养；二是教师经过长期努力后，在思想、品德、情操、知识、技能等方面所达到的教师职业道德水平和教师职业道德境界，这是内在意义上的修养。
教师职业道德修养的特点主要表现在：第一，内省性，即教师职业道德修养是教师自我教育、自我改造的过程，其间教师在内心对自己的言行和各种想法进行解剖、反省；第二，自主性，即因修养是自我教育过程，所以教师在何时、用何种方法进行内省完全取决于自己，故有很强的自主性；第三，实践性，即教师的职业道德修养是发生在其积极地参与到教育教学实践工作的过程中的；第四，持恒性，即教师职业道德修养是为了培养高尚的职业道德品质而不断斗争、不断培养的过程，这必须经历一个复杂而长期的奋斗过程。
第三章 教师的职业理想
第一节 理想与职业理想
教师作为人类文明的传播者，起着延续社会发展和传承科学文化的重要作用。因此，树立什么样的人生观、价值观，建立何种职业理想是每一位教师从事教育工作时必须面临的问题，是奠定教师职业道德的前提。
一、理想的含义及其分类
理想是指对未来事物的想象或希望，多指有根据的、合理的想象或希望。理想作为人生的奋斗目标，是一种符合现实情况和需要的正确想象。理想不同于幻想、空想，它具有以下特点：
第一，理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确地反映客观实际，正确地反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。
第二，理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。
第三，理想具有阶级性。在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性。在阶级社会中，由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不相同。人们的阶级地位和阶级利益决定人们的理想在阶级社会中必然具有阶级的烙印。各阶级统一的理想是不存在的。
理想又是一种社会意识现象，从不同的角度可以区分为不同的种类。
第一，按照理想所属的范围来划分，可以分为个人理想和群体理想。个人理想是一个人对未来具有客观必然性的想象。群体理想是在一定群体中的人们的共同理想。例如，政党的理想、团体的理想等。建设有中国特色社会主义就是全中国人民的共同理想。
第二，按照理想奋斗的时间来划分，可以分为长远理想和近期理想。长远理想是经过较长时间的奋斗才能实现的理想。例如，实现共产主义就是中国共产党人的长远理想。近期理想是在较短时间内能够实现的理想。
第三，按照理想的内容来划分，理想可以分为社会理想、生活理想、职业理想、素质理想等。社会理想是人们对未来社会的设想。社会理想包括对未来社会的政治制度、经济制度、科学文化制度、社会面貌等的预见和设想。
第一章职业道德
第一节 职业道德基本知识
一、职业：人们为了满足社会生产、生活需要，所从事的承担特定社会责任，具有某
种专门业务活动的、相对稳定的工作。职业是社会分工的产物。
职业的三层含义： 1 人们谋生的手段和方式； 2 通过职业劳动使自己的体力、 智力和
技能水平不断得到发展和完善； 3 通过自己的职业劳动，履行对社会和他人的责任。 承担
特定社会责任是职业的本质。
职业是责任、权利和利益的有机统一
二、当代职业的两大特点：精细化、专业化
三、职业道德
1.道德定义 ：人类社会特有的，由社会经济关系决定的，依靠内心信念和社会舆论、
风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间以及人与自然之间的关系的特殊行为
规范的总和。 （ P3 ）
2.道德的三层含义： 由社会生产方式、 经济关系（即物质利益关系）决定 ；以善与恶、
好与坏、偏私与公正等作为标准 ；依靠社会舆论和人们的信念、 传统、 习惯和教育的力量 ，
属于社会上层建筑领域 。 3. 职业道德
职业道德：从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的，依靠社会舆论、传统习惯
和内心信念来维持的行为规范的总和。调节从业人员与服务对象、从业人员之间、从业人
员与职业之间的关系。
它是职业或行业范围内的特殊要求，是社会道德在职业领域的具体体现。职业道德是
职业活动的产物。 任何一种职业活动都体现着职业责任、 职业权利和职业利益的高度统一。
职业道德是普遍性与特殊性的统一、共性与个性的统一。
四、职业道德基本规范
1.职业道德的基本要求：
职业理想——形成职业态度的基础，实现职业目标的精神动力
职业态度——从业者的精神境界、职业道德素质和劳动态度的重要体现
职业义务——我国每一位从业者的职业义务：维护国家、集体利益，为人民服务
职业纪律——从业者做好本职工作的必要条件
职业良心
职业荣誉 职业作风——具体表现有：尽职尽责、诚实守信、奋力拼搏、艰苦奋斗的作风等
