青岛版数学一年级上册第三单元《5以内的加减法》基础练习3

青岛版小学数学六三制
青岛版小学数学六三制 一年级上册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习知识吧
TB 小初高题库
青岛版小学数学六三制
1．看图填数。
《5 以内的加减法》基础练习
2．把得数是 4 的连在一起。 3．
TB 小初高题库
4．先摆一摆，再计算。
青岛版小学数学六三制
5．口算。 1＋3＝ 4＋1＝ 1＋1＝ 2＋3＝ 2＋1＝ 1＋4＝
Tห้องสมุดไป่ตู้ 小初高题库
3＋2＝ 3＋1＝ 2＋2＝
6．燕子吃苹果，请把得数相同的燕子与苹果连起来。
7．把算式填完整。
TB 小初高题库
2＋□＝□ □＋1＝□ □＋□＝□ 8．
9．
青岛版小学数学六三制
TB 小初高题库
青岛版小学数学六三制
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生

青岛市一年级数学上册第三单元《1~5的认识和加减法》单元测试卷（答案解析）一、选择题1．与5-3的结果相等的算式是（）。

A. 2+0B. 4+1C. 2+12．3（）5-5A. <B. >C. =3．妈妈给红红和东东同样多的糖果。

（）剩下的糖果多A. 红红B. 东东C. 无法判断4．数一数，填一填．（1）哪种水果最多？( )A.B.C.（2）最少的比最多的少( )A.1个B.2个C.3个5．0是最小的（）A. 自然数B. 奇数C. 质数D. 合数6．一个一个地数，数到99，再往下数一个数是( )。

A. 90B. 98C. 100 7．和50相邻的两个数是( )。

A. 40、60B. 51、52C. 49、51 8．下图中，比较少的是（）？A. 菠萝B. 梨9．每人1个苹果，（）正合适。

A. B.10．比一比，（）最少。

A.B.C.11．把364变成三百六十四万，要在4的后面添上（）个0A. 5B. 6C. 4 12．356再加3个十是（）A. 359B. 386C. 656二、填空题13．遮住的是第________个和第________个，遮住了________个。

14．照样子画一画：4510○○○○________________15．与4相邻的两个数是________、________。

16．数一数，写一写。

17．在的________面。

在的________面。

从上往下数，是第________个，是第________个，是________个。

18．看图写算式________.________.________.________. 19．看数画上相应的○。

________________________20．看图回答问题。

一共有________个人在排队买票，排在第________，排在第________。

三、解答题21．22．23．左边有2只，右边有1只。

一共有几只?（只）24．25．把4个分成两份，有几种分法？写一写。

一年级上册数学一课一练－和是5以内的加法
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。7.1+4=52+3=5(顺序可互换)
8.13

6．请在正确答案上涂上你喜欢的颜色。
TB 小初高题库
7．想一想，填一填。
青岛版小学数学六三制
8．画一画，算一算。
2＋1＝□
3－2＝□
TB 小初高题库
青岛版小学数学六三制
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB 小初高题库
青岛பைடு நூலகம்小学数学六三制
青岛版小学数学六三制 一年级上册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习知识吧
TB 小初高题库
1．填一填。
青岛版小学数学六三制
《5 以内的加减法》基础练习
2．照样子画一画，再写出得数。 3．写一写。
TB 小初高题库
青岛版小学数学六三制
4．算一算。 5．你能在空白伞上画上适当数量的圆点吗？