苏少版二年级上册音乐课件我的编创(秋虫音乐会)

动：我的编创-苏少版六年级音乐下册教案一、教学定位本节课为苏少版六年级音乐下册教案中的第6课，主要内容为“动：我的编创”。

通过该课程的教学，学生将能够了解编创乐曲的基本方法和技巧，掌握绘声绘色的演奏技巧，提高音乐表现力和创造力。

二、教学目标1.知识目标•了解编创乐曲的基本方法和技巧；•掌握绘声绘色的演奏技巧，提高音乐表现力和创造力。

2.能力目标•学生通过细致的音乐表现，提高音乐审美能力；•学生通过创新，扩大音乐表达的方式和内容。

3.情感目标•学生能够在编创过程中，感受音乐的美妙和神奇；•学生能够在自我创造的过程中，发现自己的潜能和创造力。

三、教学内容及时间安排1.教学内容（1）编创乐曲的基本方法和技巧（2）绘声绘色的演奏技巧2.时间安排本节课约为40分钟。

3.知识讲解和演示教师首先介绍编创乐曲的基本方法和技巧，并演示如何在一个基础乐句的基础上进行变化和创新，为编创乐曲打下基础。

然后，教师演示如何运用不同的演奏技巧，在演奏中表现出动态和情感的变化，达到绘声绘色的效果。

4.练习与探究学生在教师的指导下进行编创乐曲的实践练习，在练习中逐步掌握编创乐曲的技巧和方法。

学生可以自主选择乐器和曲调进行创作，自由发挥创造力，不局限于教师提供的范式。

5.总结与反思教师和学生共同总结编创乐曲的过程和成果，分享创作心得，展示编创乐曲成品。

学生进行自我反思和总结，分析创作过程中的问题和成果，提出改进意见和进一步探究的想法。

四、教学策略1.启发式教学教师在教学过程中引导学生不断探究和思考，激发学生创新和创造的潜力，培养学生的自主学习能力和思维能力。

2.问题式教学教师通过提出问题，引导学生不断探究和思考，帮助学生深入理解知识和技能，强化学生的学习动机和情感体验。

3.互动式教学教师和学生在教学过程中进行密切互动，促进师生之间的情感交流和思维碰撞，营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情。

五、教学评价教师根据学生的编创乐曲作品和自我总结，进行综合性评价，评估学生的音乐表现力和创造力，认真倾听学生的观点和意见，并给予针对性的反馈和指导，帮助学生不断进步和提高。

动：我的编创（四季歌）-苏少版四年级音乐下册教案课程背景四年级音乐下册学习的是编创与伴奏。

编创是音乐教育中的一个重要环节，可以培养学生的音乐创造能力和综合素质。

本节课将以苏少版的《四季歌》为例，让学生进行编创活动，锻炼学生的创造能力、合作能力和表现能力，同时通过编创过程来感受四季的美好。

教学目标1.了解四季的特点及背景知识。

2.能够理解四季歌的歌词和曲调。

3.学会合作创作，运用音乐元素创作与表现。

4.提高表演能力。

教学内容与步骤教学内容四季歌的编创与表演。

教学步骤第一步：导入1.师生通识问候学生及寒假时光过得如何，引导学生回忆一下在寒假中发生的有趣事情。

2.引入主题介绍今天课堂的主题，让学生了解本节课的目标和意义。

3.教师讲解详细讲解四季的特点及背景知识，并播放四季的图片和音乐给学生参考。

第二步：歌词学习1.教师带唱老师带领学生一起唱一遍歌曲，让学生初步了解歌曲的曲调和歌词。

2.歌词分析通过讨论四季歌的歌词内容，让学生更深刻地理解歌曲的主题、气氛及情感。

第三步：编创活动1.组队活动安排学生在小组内，组成自己的编创团队，并确定各自分工和职责。

2.论述活动要求详细讲解编创活动的要求，包括歌曲演唱及舞蹈动作配合等。

3.自由编排给学生一定的时间和空间，让他们自由创作和排练表演。

第四步：展示1.小组表演学生团队进行表演演出，每组表演结束后给予教师和同学的交流和评价。

2.教师点评评价并总结学生表演活动，及时指出学生的不足，回馈学生的表现。

教学评估1.观察学生是否理解四季的背景及特点。

2.观察学生对歌曲的理解和表演能力。

3.评估学生编创舞蹈的创意和表现力。

教学反思1.加强对让学生自主学习的引导和激发。

2.提高教师对学生新颖创意的鼓励和展示。

人音版音乐二年级上册《编创与活动》说课稿一. 教材分析《编创与活动》是人音版音乐二年级上册的一篇课文。

本节课的主要内容是通过音乐活动，让学生了解和掌握简单的音乐编创技巧，提高学生的音乐创造力和表现力。

教材中包含了多个音乐活动，如歌曲演唱、节奏练习、音乐游戏等，旨在通过这些活动培养学生的音乐兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的认识和理解。

但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动吸引他们的兴趣。

同时，学生在这个年龄段具有较强的模仿能力和学习能力，教师应充分引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握简单的音乐编创技巧，如节奏变化、旋律改编等。

2.过程与方法：通过音乐活动，培养学生的音乐创造力和表现力。

3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的音乐编创技巧，提高音乐创造力和表现力。

2.教学难点：引导学生独立进行音乐编创，培养他们的创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、乐器、音乐教材等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一首歌曲的演唱，引导学生进入音乐课堂。

2.教学活动一：节奏练习。

让学生分组进行节奏练习，教师指导并纠正错误。

3.教学活动二：旋律改编。

让学生根据给定的旋律进行改编，教师点评并给予指导。

4.教学活动三：音乐游戏。

学生进行音乐游戏，培养他们的音乐协调能力和团队精神。

5.总结与展示：让学生展示自己的编创成果，教师点评并给予鼓励。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

可以采用图示、等形式，展示音乐编创的步骤和方法。

八. 说教学评价教学评价应注重过程与结果相结合，全面评价学生的音乐素养和创造力。

可以通过学生自评、互评、教师评价等方式进行。

南通市苏少版二年级上册音乐《秋虫音乐会》教学设计一. 教材分析《秋虫音乐会》是苏少版二年级上册音乐教材的一首歌曲。

歌曲以生动的描绘和形象的比喻，展现了秋天各种昆虫欢快的生活场景。

歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有童趣，容易引起学生的兴趣。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了秋虫的鸣叫声，第二乐段则表现了秋虫们在月光下欢快的舞蹈。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们善于模仿，喜欢表现。

在音乐学习过程中，他们已初步掌握了简单的乐理知识和歌唱技巧，如音准、节奏、呼吸等。

但对于昆虫的生活习性和鸣叫特点，他们可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要结合歌曲内容，引导学生了解昆虫的生活习性，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解昆虫的生活习性和鸣叫特点，丰富他们的自然科学知识。

2.学会歌曲《秋虫音乐会》，培养学生的歌唱能力。

3.通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字和难唱的旋律。

2.昆虫的生活习性和鸣叫特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造秋虫欢聚的氛围，让学生身临其境。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己对昆虫的了解。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习歌曲。

4.欣赏教学法：播放优秀版本的歌曲，让学生感受音乐的美妙。

六. 教学准备1.准备图片、视频等资料，了解昆虫的生活习性和鸣叫特点。

2.准备歌曲乐谱，便于学生学习和演唱。

3.准备教学道具，如昆虫模型、翅膀等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生了解昆虫的生活习性和鸣叫特点。

让学生谈谈自己对昆虫的了解，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.呈现（5分钟）展示歌曲《秋虫音乐会》，让学生初步感受音乐的美妙。

同时，引导学生关注歌曲中描绘的昆虫和生活场景。

3.操练（10分钟）教唱歌曲，重点教授生僻字和难唱的旋律。

引导学生跟唱，注意音准和节奏。

第二单元：生日快乐听：生日唱：生日快乐一、教学要求听赏《生日》，唱《生日快乐》。

在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、老师、父母之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。

二、教学重点感受音乐情绪，唱出音乐情绪三、教学难点表现歌曲情感四、教学过程一、组织教学二、师生问好三、欣赏《生日》1、导入：回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生日那天，你想为他们做点什么。

2、仔细聆听《生日》3、谈一谈听了这首歌曲的感受4、有感情的朗诵歌词，再次感受歌曲情绪5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物四、唱《生日快乐》1、表演：《××今天过生日》（在送礼物、请客等过程中一直播放《生日快乐》）2、大家齐唱《生日快乐》为××祝福3、跟老师唱英文版的《生日快乐》4、背唱5、谈一谈各地的祝寿习俗五、小结课题唱：生日模唱歌谱1、教学要求能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。

2、教学重点歌曲中的弱起小节3、教学难点弱起小节教学过程一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《生日快乐》四、导入新课：回忆自己过生日的情景，并讲给全班同学听听。

今天要学的歌曲将带小朋友们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。

五、新授歌曲1、听录音范唱，回答：听了该歌曲，你想象出怎样的景象2、弱起小节的训练如：“今天太阳格外明亮”要求学生“今天”两个字不要太强；“太阳”是全句的重点，可稍强点。

3、听老师范唱4、轻声跟唱5、齐唱6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱等）六、模唱歌谱1、接口唱《生日》2、师生接口唱，老师唱蜡烛处歌谱3、师生互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符）七、小结课题唱：幸福拍手歌动：我的创造1、教学要求用活泼的情绪演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的附点节奏。

能积极地参加音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。

秋虫音乐会音乐教案秋虫音乐会音乐教案篇一：教案课时3 课题听《乒乓变奏曲》唱：《五星红旗》拓展：骄傲的中国人教学要求1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。

2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。

重点学习新歌；感受作为中国人的骄傲难点歌曲节奏教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、欣赏《乒乓变奏曲》1、初听，说出听完这首乐曲的心情2、复听，说出乐曲前半部分与后半部分相比，有什么不同？用这首乐曲表现什么课外活动比较合适？3、再听，边听边随音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作四、拓展：我为中国体育而自豪1、听老师朗诵散文《五星红旗从我心中升起》2、介绍礼节奥运会吉祥物3、导入歌曲《五星红旗》五、学唱《五星红旗》1、听录音范唱，思考：这首歌曲的情绪是怎样的。

2、有感情的朗读歌词3、节奏练习4、跟录音轻轻哼唱5、齐唱6、用不同的形式演唱六、小结课时 4 课题欣赏《运动员进行曲》动：跟着音乐变队形教学要求1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。

2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。

重点欣赏、律动难点节奏感教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、复习歌曲《五星红旗》四、欣赏《运动员进行曲》1、听老师弹奏主题旋律，并试着记住2、欣赏，简介：1971年，为了迎接在北京举行的亚洲乒乓球友好要请赛，有关部门请中国人民解放军军乐乐团创作了这首《运动员进行曲》。

乐曲的旋律极具歌唱性，深受广大人民群众的喜爱。

几十年来，这首乐曲已成为国内各类运动会上经常播放、演奏的乐曲。

3、欣赏，要求学生听到主部主题时举起右手4、欣赏，随音乐节拍踏步五、听音乐变对形1、看课本插图，动物们怎样排着怎样的队伍前进的2、将学生分成若干组，指导其中一组人员进行队形变换老师提示：龙摆尾、大雁飞、风火轮、卷心菜3、分组练习4、汇报六、小结课时 1 课题听：队歌唱：《共产儿童团歌》；少先队知识教学要求1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并做出队形变化。

南通市苏少版二年级上册音乐《秋虫音乐会》说课稿一. 教材分析《秋虫音乐会》是苏少版二年级上册音乐教材中的一课。

本节课的主要内容是通过歌曲和相关的音乐活动，让学生了解秋天的特征，感受秋天的气息，体验音乐带来的乐趣。

歌曲《秋虫音乐会》以生动、形象的语言描绘了秋天的景象，充满了童趣。

歌曲的旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄阶段，学生的声音条件和音乐感知能力不断发展，他们开始能够理解和感受音乐的基本情绪和节奏。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的音乐听觉和表现能力。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习歌曲《秋虫音乐会》，让学生感受秋天的美好，培养他们对大自然的热爱和珍惜。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.知识与技能：学会演唱歌曲《秋虫音乐会》，了解秋天的特征，认识简单的音乐符号。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《秋虫音乐会》，能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对音乐符号的认识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、音乐乐器、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受音乐。

六. 说教学过程1.导入：通过播放秋天的自然景象视频，引导学生感受秋天的美好，激发他们对课程的兴趣。

2.教授歌曲：讲解歌曲《秋虫音乐会》的背景和意义，教授歌曲的歌词和旋律，让学生学会演唱。

3.音乐活动：分组进行音乐游戏，如“秋虫接力”、“秋虫舞蹈”，让学生在游戏中体验音乐的魅力。

4.音乐欣赏：播放其他秋天的音乐作品，如《秋日私语》、《秋风送爽》，让学生进行欣赏和评价。

学习必备欢迎下载苏少版小学音乐第三册全册教案第一单元好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵唱：大白象听：小象唱：一对好朋友听：口哨与小狗第二单元：生日快乐听：生日唱:生日快乐唱：生日模唱歌谱唱：幸福拍手歌动：我的创造唱：西伦达动：集体舞第三单元：时钟滴答听：《在中表店里》唱：《钟》唱：两只懒乌鸦动：音乐剧《懒乌鸦的故事》唱：《时间像小马车》动：游戏：我和时间来赛跑听：《大家来做广播操》唱《钻山洞》动：律动：健康操听《溜冰圆舞曲》动：音乐游戏：钻山洞；创编听《乒乓变奏曲》唱:《五星红旗》拓展：骄傲的中国人欣赏《运动员进行曲》动：跟着音乐变队形听：队歌唱：《共产儿童团歌》；少先队知识唱：《我是小鼓手》；动：音乐游戏听：《红领巾之歌》；复习《我是小鼓手》；模唱歌谱听：快乐的节日唱：队歌拓展：快乐的活动唱：《夏天的雷雨》听《猜调》唱：《包子、剪子、锤》动：音乐游戏：老鹰捉小鸡唱：《表情歌》音乐游戏：丢手绢唱：郊游动：我的创造：秋虫音乐会听：《快乐的小熊猫》唱：《云》、模唱歌谱欣赏；《欢乐的鼓》等唱《旅行之歌》听：《乘雪橇》唱：《冬妈妈和麦苗苗》听：《窗花舞》唱：《过新年》律动：窗花舞唱：《小雪花》音乐游戏：堆雪人听：《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲课时1课题第一单元好朋友唱:拍手唱歌笑呵呵教学要求1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。

重点学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》难点体验歌曲情绪；模唱旋律片段教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？四、教学过程1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱，老师简介：《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、学习必备欢迎下载活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。

苏少版音乐二上第四单元我的编创（秋虫音乐会）说课稿一. 教材分析《苏少版音乐二上第四单元我的编创（秋虫音乐会）》这一课，以富有生动性的秋虫音乐会为主题，旨在让学生通过观察、倾听、表现等环节，感受大自然的美好，体验音乐带来的乐趣。

教材中提供了丰富的教学资源，如图片、文字、乐谱等，为教师教学和学生学习提供了便捷。

二. 学情分析在开展本课教学之前，我们需要对学生的学情进行充分了解。

学生已经具备了一定的音乐基础，如旋律感知、节奏感知、简单的音乐表现等。

此外，学生对大自然的生物充满好奇，对秋虫有一定的认识。

但部分学生可能对音乐编创感到陌生，因此在教学过程中，教师需关注这部分学生的需求，给予适当的引导和帮助。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，增强对音乐的表现力和创造力。

2.过程与方法：通过观察、倾听、表现等环节，培养学生对音乐的感知能力和创作能力。

3.知识与技能：让学生掌握简单的音乐编创方法，能够独立创作短小的音乐作品。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察、倾听，感知秋虫的声音特点，运用音乐元素进行创作。

2.教学难点：学生独立进行音乐编创，运用恰当的音乐手法表现秋虫的特点。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置秋虫音乐会的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2.启发式教学法：引导学生主动观察、倾听，发现秋虫的声音特点，培养学生独立思考的能力。

3.实践教学法：让学生动手实践，通过音乐创作过程，提高学生的音乐表现力。

4.欣赏教学法：学生欣赏优秀的音乐作品，激发学生的创作灵感。

六. 说教学过程1.导入：以秋虫图片展示，引导学生关注秋虫，激发学习兴趣。

2.观察与感知：让学生走出教室，到户外寻找秋虫的声音，感受大自然的美妙。

3.分析与讨论：回到教室，教师引导学生分析秋虫的声音特点，如音高、音色、节奏等。

4.创作与实践：学生分组进行音乐创作，尝试用各种音乐元素表现秋虫的特点。

苏少版音乐四上第二单元我的编创（丰收舞）说课稿一. 教材分析《苏少版音乐四上第二单元我的编创（丰收舞）》这一课，主要让学生通过学习丰收舞的节奏和动作，感受音乐的韵律美，体验创作乐趣。

教材中提供了丰富的教学资源，包括乐曲、舞蹈动作和创作建议，旨在引导学生自主学习、合作探究，培养学生的音乐素养和创新能力。

二. 学情分析考虑到学生已有一定的音乐基础，对丰收舞的概念和特点有所了解，但创作能力和团队协作能力仍有待提高。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.让学生了解丰收舞的基本节奏和动作，能够独立完成舞蹈。

2.培养学生合作探究、自主学习的能力，提高音乐素养。

3.激发学生的创新意识，培养舞蹈编创能力。

4.体验舞蹈带来的快乐，增强团队凝聚力。

四. 说教学重难点1.重点：丰收舞的节奏和动作。

2.难点：舞蹈的创编和团队协作。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究丰收舞的特点。

2.运用分组讨论法，培养学生团队合作精神。

3.利用示范法，直观展示丰收舞的动作要领。

4.运用任务驱动法，激发学生创编兴趣。

5.采用评价激励法，提高学生自信心。

六. 说教学过程1.导入：通过播放丰收舞乐曲，让学生感受舞蹈的韵律美，激发学习兴趣。

2.探究：分析丰收舞的特点，引导学生自主学习，掌握舞蹈节奏和动作。

3.实践：分组练习，让学生在实践中提高舞蹈水平。

4.创编：给予学生创作空间，鼓励他们发挥想象，自由编创丰收舞。

5.展示：各组展示创编成果，互相评价，取长补短。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调丰收舞的特点和创编技巧。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出丰收舞的特点和教学重点。

可采用流程图、图解等形式，展示舞蹈动作和创编过程。

八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、舞蹈表现和创编能力。

2.同伴评价：互相评价对方的舞蹈和创编成果，提出改进意见。

苏少版音乐二上第四单元我的编创（秋虫音乐会）教学设计一. 教材分析《秋虫音乐会》是一首富有童趣的乐曲，选自苏少版音乐二年级上册第四单元“我的编创”。

本节课的主要内容是让学生通过听、唱、动、创等环节，感受音乐的魅力，体验音乐创作带来的乐趣。

教材以秋天的虫鸣为背景，引导学生关注身边的声音，发现生活中的音乐。

通过本节课的学习，学生能够了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够运用这些元素进行简单的音乐创作。

二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。

他们对秋天的虫鸣并不陌生，但对于音乐创作可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与音乐创作活动。

三. 教学目标1.让学生了解秋天的虫鸣，感受音乐的魅力。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生进行音乐创作的热情。

3.引导学生掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够运用这些元素进行简单的音乐创作。

4.培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并能够运用这些元素进行简单的音乐创作。

2.教学难点：引导学生关注身边的声音，发现生活中的音乐。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐，体验音乐创作的过程。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。

3.实践教学法：让学生在实践中学习音乐，通过唱、动、创等形式，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如打击乐器、旋律乐器等，用于课堂实践。

3.教学素材：准备一些与秋虫音乐会相关的图片、音频等素材，丰富教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示秋天的景色，引导学生关注秋天的虫鸣。

教师播放《秋虫音乐会》片段，让学生初步感受音乐的魅力。

二年级上册音乐教学计划一、学生基本情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。

在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

几个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

还有些学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。

因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析苏少版《音乐》教科书，原为根据《义务教育音乐课程标准（实验稿）》编写的实验教材，通过国家教育主管部门审定，于2003年起面向全国发行。

然后，依据修订后的课程标准，苏少版《音乐》教科书又进行了认真而有所创新的修订和完善。

它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。

教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

二年级上册共有八个单元《好朋友》、《妈妈的歌》、《校园节拍》《郊游》、《劳动乐》、《愉快的梦》、《小“鬼”当家》、《丰年喜雪》。

基本内容包括：唱、听、动、器乐、创编、成长的足迹。

以直观、形象、综合的方式体验，是学习方法指导的重点。

八个单元共选用三十二首作品，其中外国作品十首，卷首歌曲选用《中国少年先锋队队歌》，听赏作品十六首，有八首为器乐作品。

学唱歌曲十六首，以适合童声演唱的作品为主，其中中外儿歌、民歌五首。

不少采用、唱、念、动奏结合的方式。

要求背唱两首歌曲。

演奏的活动：奏结合听、唱活动进行。

动:主要是综合艺术表演和即兴创编。

在听唱的基础上利用听唱的音乐材料展开，本册侧重于四分、八分、二分节奏活动、声势律动以及情境表演的编创。