浅谈如何做好图书馆服务育人工作

图书馆研究第 4 卷 总第 086期 195高校图书馆具体工作的开展中，因为受到服务观念落后等众多原因的影响，很多馆员通常都是重视服务管理，却忽视图书馆的育人作用。

这种片面性的观念给图书馆育人功能的良好发挥造成了较为严重的影响。

图书馆工作中，服务只是工作的基本方法，育人才是宗旨。

所以，图书馆工作开展中不但要注重服务管理，更要高度关注育人工作，将育人工作贯穿于图书馆工作的各个环节，以良好的管理服务实现育人目标。

一、高校图书馆服务育人的重要作用高校学生从学校走出来，需要面对社会、面向未来。

而高等教育是全方位的综合式文化行为，学生是在多层次教育之下成长。

学生需要和社会的发展相适应，开拓创新、锐意进取，具备较强的综合素质，不但要掌握相应的专业知识，同时要博闻强识，具备多方面能力。

这不是仅仅依靠课堂学习以及几门专业课程所能培养的。

高校图书馆可以在其中发挥积极的促进作用，从多个层面培养学生，使学生的智力得到良好开发、思想品质得到提升，让高等教育更加立体化。

所以，高校图书馆具有十分强大的育人作用。

高校图书馆应始终秉持服务育人是给学校创建育人气氛，打造良好的育人环境，是达成高校育人目标的关键所在。

二、高校图书馆服务育人的特殊性高校育人工作中，教书育人、管理育人以及服务育人是其中比较主要的三个组成部分。

全面育人的网络结构，从某种意义上来说，三者在功能作用、目标以及性质方面是和谐统一的，但是和教书育人、管理育人相比，高校图书馆服务育人具有一定特殊性，其重点在育人途径与方式上有所体现。

(一)高校图书馆服务育人途径具有一定特殊性高校教书育人的重要途径是在教学中实行的，教师传授给学生知识，实现对学生的教导，利用自身修养和素养来感染学生，使学生从中受到启发；管理育人通常是利用完善管理体制的实行、恰当管理方法的应用、思想上的开导等途径来实现对学生的教育；高校图书馆服务育人工作中，应利用馆员提供的文献资料，给予学生思想上的引导、专业知识上的教育，让学生具有更宽广的视野。

新时代高校图书馆育人工作的几点思考随着科技的不断发展和教育的不断进步，高校图书馆在学校教育体系中扮演着越来越重要的角色。

图书馆不仅是学生们学习知识的场所，更是育人工作的重要载体。

在新时代背景下，高校图书馆的育人工作也在不断创新和发展。

本文将结合当前的教育形势和高校图书馆的特点，对新时代高校图书馆育人工作进行几点思考。

高校图书馆应注重个性化育人服务。

随着社会的不断发展，学生的学习需求和个性特点也日益多样化。

高校图书馆应该根据不同学生的需求，提供个性化的服务。

对于研究生来说，图书馆可以提供专门的研究生阅览室和学术资源，帮助他们更好地开展科研工作；对于本科生来说，可以提供更多的通识教育和趣味读物，引导他们多方面地提升综合素质。

图书馆还可以开展个性化的读书推荐和指导服务，帮助学生找到适合自己的阅读材料，从而更好地进行自我成长和提升。

高校图书馆应加强数字化育人服务。

随着信息化和数字化的发展，数字资源在教育中扮演着越来越重要的角色。

高校图书馆应该充分利用数字资源，为学生提供更广泛、更便捷的学习资料和服务。

图书馆可以建设数字资源平台，整合各种学术文献、电子书籍和数字化资料，为学生提供便捷的检索和借阅服务；可以开展在线学习活动和资源共享，帮助学生更好地进行学习和交流。

通过数字化育人服务，高校图书馆可以为学生提供更加便捷和个性化的学习支持，促进他们的综合素质提升。

高校图书馆应强化学术氛围的营造。

作为学术资源的集散地，高校图书馆应该充分发挥自身的学术优势，强化学术氛围的营造。

可以开展学术讲座和学术沙龙，邀请学者和专家进行学术交流和学术指导，为学生提供更广泛的学术视野和知识资源；可以组织学术论文写作指导和科研项目申报指导，帮助学生更好地进行学术研究和科研实践。

通过营造丰富、深厚的学术氛围，高校图书馆可以激发学生的学习兴趣和学术热情，促进他们的学术水平和综合素质的提升。

高校图书馆应加强与其他教育资源的联动。

高校图书馆作为学校教育体系中的重要组成部分，应该加强与其他教育资源的联动，实现资源共享和互补优势。

院校图书馆服务育人路径探析摘要：本文在分析院校图书馆承载的育人功能和服务育人存在问题的基础上，提出了院校图书馆服务育人路径创新策略。

关键词：院校图书馆服务育人图书馆是学校文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是培养人才成长的重要课堂。

育人是学校的核心理念和基本任务，也是院校图书馆的重要目标和基本职能。

服务的目的是育人，图书馆的服务育人是院校育人工作的重要组成部分。

图书馆应充分利用自身丰富的文献资源和优美的环境优势，充分发挥好第二课堂作用，积极参与到学校人才培养工作中。

一、院校图书馆承载的育人功能（一）文献资源的教育引导功能图书馆的馆藏文献资源是人类文化科技思想的结晶。

院校图书馆根据本院校人才培养目标、学科专业设置形成自身独具特色的多层次全方位的信息资源保障体系。

大量种类丰富齐全、内容优质、学科体系完整的信息资源是读者的重要精神食粮，能够引导读者树立正确的人生观世界观价值观。

（二）环境的熏陶感染功能图书馆应是院校最具文化气息的育人场所。

图书馆生机盎然、宁静优雅、健康向上的环境氛围，能够陶冶读者情操，舒缓读者情绪，吸引读者到图书馆来学习，对读者能够起到潜移默化的感染浸润作用。

（三）拓展第二课堂功能图书馆依托自身丰富的馆藏资源，能够充分延伸学校课堂教学活动，读者通过阅读能够拓宽课堂所学专业知识，丰富和完善自身的知识体系架构，提升人文素养和道德修养。

二、院校图书馆服务育人存在的问题（一）服务育人模式落后许多院校图书馆的服务理念还比较传统，工作还是传统的图书借还、提供文献资料等，图书馆实际工作中并没有将育人作为自身工作的重要内容来看待，这影响了图书馆育人功能的发挥，长此以往，图书馆的服务水平和质量与院校的发展不相适应，制约图书馆整体功能作用的发挥，制约院校办学育人水平和人才培养质量。

（二）馆员素养有待进一步提升随着现代技术突破性的发展，图书馆正向智慧图书馆方向演进。

浅谈高校图书馆的服务育人职能何江振【摘要】高校图书馆的服务育人,主要是通过管理、服务的手段来实现的,即以文明的语言温暖人,以敬业的精神影响人,以周到的服务感动人,以健康的文献启迪人,以榜样的力量教育人.本文就高校图书馆服务育人做一初步探讨.【期刊名称】《湖北广播电视大学学报》【年(卷),期】2010(030)005【总页数】2页(P42-43)【关键词】高校;图书馆;服务育人【作者】何江振【作者单位】十堰广播电视大学,湖北,十堰,442000【正文语种】中文【中图分类】G25众所周知，高校图书馆的服务育人，主要是通过管理、服务的手段来实现的，而为学校教学和科研提供文献信息服务的学校图书馆，则应发挥现代图书馆所具有的保存人类文化遗产，开展社会教育，传递科学情报，开发智力资源等社会职能的同时，利用自己独有的优势，强化服务育人的职能。

任何一个部门不外乎由硬件和软件两个部分组成。

图书馆由于各方面原因硬件设施一般多年不动，而软件即图书馆员服务质量却要不断地学习提高。

馆员是图书馆的灵魂，是图书馆事业发展中有要求的最具决定性的因素。

他们的整体素质与图书馆的社会地位休戚相关，决定着图书馆的服务质量，影响着图书馆的服务效益，新时期对高校图书馆馆员综合素质的要求是越来越高，一个优秀的馆员除了应具备的职业道德外，还必须要有图书馆专业知识和其他的知识，必须熟练掌握计算机技术、网络技术。

必须具备信息资源开发、利用的能力以及综合处理的能力，此外还要精通图书馆专业知识。

馆员要通过培训提高自身的能力。

同时，要用正确的思想引导读者树立良好的世界观，人生观和价值观。

用自己优质的服务去感染读者、教育读者，使教师学术水平提高，同时影响学生成才成人使图书馆成为高校不可或缺的部门，从而将高校图书馆服务育人精神辐射到全社会。

早在本世纪三十年代初，印度图书馆学家阮冈纳赞在《图书馆学五定律》一书中公开提出了“书为人人”的观点，强调图书馆应为所有读者服务，而不管其年龄、性别、社会地位等，批判了在等级社会中书只为少数人使用，大多数人无书可读的不合理状况。

如何加强服务育人理念在高校图书馆工作中的实施摘要：高校图书馆的服务育人，主要是通过管理、服务的手段来实现的，而为学校教学和科研提供文献信息服务的学校图书馆，则应发挥现代图书馆所具有的保存人类文化遗产，开展社会教育，传递科学情报，开发智力资源等社会职能的同时，利用自己独有的优势，强化服务育人的职能。

关键词：服务育人图书馆职能情报高校图书馆是学校文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性机构，图书馆工作是学校教学工作的重要组成部分。

同时，图书馆也是学生自主学习、素质培养、文化素养教育的重要基地之一。

图书馆的服务理念是“以人为本，服务育人”，即以读者的全面发展为目标，从读者的根本利益出发谋发展、促发展，创新服务观念，提升育人水平，以达到服务育人的目的。

1 高校图书馆服务育人工作的意义高校图书馆是精神文明建设的重要阵地，在大学生读者学问的拓展、文化的积淀、品德的熔铸和人生观的塑造等方面具有不可替代的重要作用。

高校图书馆作为高校培养人才的阵地，是学校教育的第二课堂。

高校图书馆优质的文献信息资源和良好的服务，启迪着学生的智慧，陶冶着学生的情操，潜移默化地影响着学生的人生观和世界观。

图书馆优美的环境不仅能让学生受到文化气息的熏陶，而且能激发学生讲文明、讲礼貌的道德风尚。

大学生课外知识的获取主要来源于图书馆，这充分说明高校图书馆不仅是文化知识的传递机构，更是大学生思想道德培育的重要场所。

高校图书馆员是大学生读者进入知识天地的导航员，也是向大学生读者普洒科学文化甘露的传播者，因此应充分发挥图书馆员服务育人的积极性、主动性和创造性。

服务育人是高校图书馆读者服务工作的宗旨。

服务育人是通过为读者服务来实现培育读者目标的重要工作。

2 服务育人的特点及优势2.1 以提供文献信息服务为育人主要手段教书育人主要是通过课堂教学，有课时限制，还要通过考试的方法来检查和评估教学质量，属于定量性的目标教育；管理育人则主要通过规章制度约束、宣传、灌输、启迪、引导等手段达到育人的目的。

浅析高校图书馆服务育人能力提升高校图书馆是学校教学科研和文化传承的重要场所，也是学校服务学生的中心。

高校图书馆的职能在不断发展中，已从传统的图书借阅、信息咨询等服务方式转化为多元化服务，涉及到学术研究、知识推广、人才培养等多个方面。

面对当下复杂多变的高校环境，高校图书馆必须积极适应时代发展的需要，加强育人能力的提升，使服务更贴近学生需求，更具有针对性和实用性，使学生在高校图书馆中获得更广阔的发展空间和更深层次的知识积累，以更好地推进学术事业和文化传承。

图书馆作为高校服务学生的中心，育人工作是其最重要的职能之一。

随着社会的发展，信息量和信息速度加快，人才素质要求也在升级，高校图书馆必须顺应时代的变革和发展，加强育人能力的提升。

从服务学生的特点来看，高校图书馆应该充分利用自身资源和学科特长，为学生提供更好的各种服务，能够适应学生的需求，为学生提供最新的信息资讯，满足学生的多元化需求，推动学生的知识、能力、素养的全面提升。

（一）多元化的服务方式高校图书馆育人能力提升的关键在于提供多样化的服务方式。

通过建立多样化的服务机制，可以引导学术研究和文化传承相互融合，打造学术研究品牌，形成自身特色，可采取以下方式:1、开展图书馆实践课程。

拓展课程内容，将相关方面的知识融合于实践中，把所学的理论知识用于解决实际问题，提高学生的专业水平和综合能力2、举办学术讲座和培训课程。

开设从事本专业的知名学者、著名作家等举办学术报告会和文化沙龙，增强学生的学术底蕴和人文素养，培养学生的学习兴趣和研究能力。

3、增加数字化服务。

通过数字化服务，提供更便利和更全面的学习资源，使学习更高效和智能化。

（二）绿色馆藏的建设高校图书馆的馆藏是育人能力的重要来源。

建立绿色馆藏，为学生提供丰富、有利于学生知识成长和专业发展的书籍，满足学习和科研需要。

图书馆要加强选购工作，优化馆藏结构，开展主题馆藏建设和数字化馆藏建设，发展并储备与高校发展相适应的数字资源和文献资料，为学生开发出更多一流图书、期刊和数据库等信息资源，全面满足学生的信息需求。