《英才是怎样造就的》读后感
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《英才是怎样造就的》读后感
学期初，学校给每位班主任配发了一本书，是王金战老师的《英才是怎样造就的》。
掩卷沉思：同样作为班主任，为什么王老师能培养出那么多优秀的学生？我想，除了学生的素质外，更重要的是王金战老师的育才理念和方式方法。
回想自己十几年的班主任经历，有很多感触与大家共勉：
1999年，在众人怀疑、不解的目光中，我毅然担任了99级3班的班主任工作。
的确，在大家传统的思维中，音乐老师能够上好课，辅导好学校的文艺课余生活就已经够耗费精力了，更何况再加上班主任的工作呢？刚接班时，我就下定决心：一定要带好这个班级，向大家表明，音乐教师除了能够做好自己的本职工作外，一样能够做好班主任工作。
但愿望虽好，学生毕竟是活生生的人，尤其是职业学校的学生，他们大多数在初中没有形成良好的学习习惯和自我约束能力的落后生，要想形成良好的班风难度可想而知。
由于是第一次带班，没有经验，我仅凭着自己满腔的热情和爱心关心学生，甚至在有些问题上过于溺爱学生，所以造成了学生只维护班主任一个人的利益，而对于其他老师的教育持有逆反心理。
后来，我适当的改变了自己的教育方式，在生活上关心、帮助学生，对于学生出现的问题不再一味发火或者过于顺从，而是针对不同性格的学生，采用不同的方式进行教育。
在日常的班级管理中，我与学生经过共同的协商，确定了本班的奋斗的目标，并以身作则，大大激发了学生团结、向上的凝聚力。
学生自己严格要求、严格管理，使班级各项工作有了飞速的进步，受到老师和领导的认可。
经过师生的共同努力，我班的班风大大改变，在学校的各项活动中名列前茅，成绩优异。
在高二会考中，我班的数学最分数提高率居全市第一，三科会考提高率名列前茅。
在这三年班主任工作中，最值得一提的是我与五虎将的故事。
五虎将是认课老师送给我班五个男生的昵称。
刚入学时，这五个人形成了自己的小团伙，吸烟、打架、玩游戏机、旷课、上课捣乱&&几乎无所不能，是全校闻名的名人，也是让老师头疼的学生。
但经过细心的观察，我发现，这五个人虽然在初中形成了许多不良的习惯，但他们聪敏、热情、很重感情，于是，我尝试和他们交朋友，通过聊天了解他们的思想，针对他们的想法给他们分析、出主义，鼓励他们，很快，这五个人有了很大的转变。
高一下半年，我又大胆的启用其中的几个人担任了班级的管理工作，他们全身心投入到自己的工作中，在学习、纪律等各方面进步非凡，很快成了班级的好干部、老师的得力助手。
虽然如今已经毕业，但五虎将还是经常回来找我聊天、看望老师，这是我最值得欣慰的。
学习了王金战老师的育人方法，我认为做好班主任工作应该注意以下几点：
一、尊重学生，相信学生，建立民主、和谐的师生关系
首先，尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。
每当学生取得丁点的成绩时，班主任可以通过语言、手势或者微笑等方式肯定。
此外，要相信学生，培养学生自我管理的意识和能力，例如，在班级管理工作中，倡导人人表现、各个献计，轮流值日班长制等，为每一个学生提供参与和管理班级的机会，在信任中密切、发长和谐民主的师生关系。
二、注意批评的方式、方法
没有爱就没有真正的批评。
班主任在批评学生的时候，不能以教育者的身份自居，居高临下，盛气凌人，而是以朋友式的诚挚关怀和热爱的感情去感动所批评的学生，以引起学生的感情共鸣，化消极情绪为积极情绪。
一旦学生了解了班主任的善意，不但会把班主任的批评当作忠告，还会从心里产生一种克服缺点和错误的强烈愿望和力量。
三、班级工作也要实施素质教育
素质教育是以全体学生为对象，以德智、体、美、劳全面发展为目标，促进全民族素质提高的基础性教育。
在应试教育向素质教育转轨过程中，对学生直接进行教育教学活动的班主任老师起着不可替代的作用。
鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的。
爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，愿我们每一位教师携手并进，为我们美好的事业贡献自己的力量！。
