六年级记事作文指导PPT课案

• 游戏过程中，你听到了哪些声音？ • 道具的声响是什么？ • 观众的声响是什么？ • 你做游戏时，自己的心理活动是什么？ • 看别人游戏时，你想到了什么？
第三轮小任务：收获、启示。
人的精力、习惯不同，对游戏的看法，感受 自然不同，要注意自己的真实感受。
• 第三轮结束，评出比赛冠军。采访部分同 学，最后的比赛中，
吹球入碗
开头：开门见山、对比列举、问句式、先声夺人式。 中间： （1）游戏前 现场气氛 同学反应 疑惑不解、变魔术、好奇 兴奋、热火朝天、热闹极了 紧张、激动、跃跃欲试 （2）游戏中 注意细节描写 突出乐趣 详略得当，重点突出
详写时抓住细节，人物的神态、语言、动作、心理等 神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 目不转睛 满头大汗 眉开眼笑 气急败坏 动作：弯腰 俯身 鼓腮帮 抓耳挠腮 手忙脚乱 手舞足蹈 连蹦带跳 青筋突起 心理： 紧张 害怕 刺激 失望 生气 不甘示弱 心情舒畅 欣喜若狂 意犹未尽
• 比赛开始前： • 当你看到老师拿的东西时，你如何想的？
现场气氛如何？ • 你的心情怎样 • 开始比赛时，你会怎么做？
• 第一轮小任务：观察游戏。 • 多看。 • 一要留心看动作。看同学是如何做这个游戏的。
游戏过程中他做了哪些动作？头、胳膊、手、腿、 脚等都发生了哪些变化？ • 二要看神态。上场前，遇到困难时、取得胜利后 每一个环节同学的神态发生了哪些变化？
垂头丧气 东山再起，卷土重来 （3）游戏后：感受 结尾： 收获、启示 友谊第一，比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础 遇事要多动脑
筋 团结才能取得胜利 团结就是力量 小组合作很重要。
• 第一轮结束，询问如下问题： • 比赛时，你看到其他同学吹球时的动作了吗？ • 他的身体部位，比如头、胳膊、手、脚都发生了

评语：增添了心理细节、肖像细节描写，“我”的思家之 情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
修改稿二
五年级刚住校，我很想家，就打电话回家，“ 叮 . . . . . . 叮......”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃 声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停 地说：“别着急， 我来了！”她哪里知道我根本听不到 ！“喂？秀， 是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下 子流了出来。“妈，我想你！我„„”我说不下去。“我也 想„„想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着， 一边流着泪…
一篇好的记事作文必须： 紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
突出中心
根据题目，选定某件事后，你就要对 这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反 复思考，挖掘出这件事中含有的趣味 点，意义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
完整叙事
记事作文的六要素 时间、地点、人物、事情的起因、经 过、和结果
细节描写示例（二）
具体写出动一块雪，露出地面，用一枝 短棒支起一面竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例（三）
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”
细节描写
抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿
爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。

9
同学们，让我们给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得 更精彩。
双目炯炯、长须飘飘、青衣青袍，是关羽最显著的外在 特点。关羽很重义气，自从“桃园结义”以后，就一直跟随 刘备打天下，即使刘备兵败，也一直赤胆效忠。关羽是一名 勇将，也是一名智将，屡屡立功，或用勇，或用计，真的可 以说是“威震华夏”。但是关羽有一个致命的弱点，那就是 自命清高、太自负，也正因如此才导致他最终丧了命。
——失去双亲、皇位虚悬，充分说明了康熙的童 年并不幸福。
19
常山赵子龙
点评：
1. 开篇自然，首尾呼应。作者在文章的首段畅谈了文学
在中国的地位和重要性，再自然地引出《三国演义》中
让他印象深刻的英雄赵子龙，这样的安排让文章的结构
显得自然流畅。在最后一段中，作者再次感叹了经典名
著的魅力，与文章开头相呼应，让文章的结构更加完整。
你还知道哪些古代作品，也来说一说吧。
5
我来说人物特点：
1. 曹操：既有奸诈、猜忌的一面，又有雄才大略的一面。 2. 吴用：沉着、冷静、足智多谋。 3. 红娘：聪明机智、大胆泼辣。
你还知道哪些古代作品中的人物性格，也来写写看吧。
6
如何介绍古代作品中的人物
应该说，这个作文题的限制性很强，写作范围也很明确，对 同学们写作水平的考查也很有针对性。要想写好这个文题，除了 具备基本的写作水平之外，很重要的一点是要有一定的将读写结 合的能力。
——文章不仅内容在介绍蒲松龄，连结尾的方式 也充满一种聊斋的意味，精妙非常。
15
描写人物的好词 形容外形：相貌堂堂 膀大腰圆 一表人才 形容性格：成熟稳重 风趣幽默 善解人意 形容动作：大步流星 身手敏捷 昂首挺胸
16
描写人物的好句 描写个性：

2. 为了不让富有家庭的人看到墙里的金块，所以老天使才把洞给补 上。为了挽救农夫妻子的生命，老天使用牛来代替。
3. 有些时候事情的表面并不是它实际应该的样子。我们不应该被 事件的表面所欺骗。我们要有自己的信念，要坚信付出总会得到回 报。
在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇 饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选 择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和 你从中得到的感悟。
一天，我写完了作文，刚把笔放下，房间里便热闹了 起来。原来，作文中的标点符号正在开辩论赛呢。只听 逗号、感叹号等一大堆标点符号吵得不可开交：逗号炫 耀自己的停顿功能，感叹号强调自己抒发感情的作用， 句号则大喊自己的总结作用……把我听得一愣一愣的。
我们一起看看修改后的片段：
一天，我写完了作文，刚把笔放下，作文里的标点符 号们便跳出来开起了辩论赛。首先，逗号说：“我的功 劳最大，因为如果主人没有了我，他就会憋得喘不过气 来。”接着，感叹号争辩说：“凭什么你的功劳最大， 我的功劳是最大的，如果主人没有了我，他就说不出内 心的感情。”“你们说什么呢，我的功劳比你们都大， 因为如果主人没有了我，他的作文永远都不能结束。” 句号气愤地说。我听着它们的辩论，惊讶得一句话也说 不出来。
点评：
洋水仙
1. 观察细致。从文章的描述中我们可以看出作者对洋水仙的
观察是十分细致到位的。作者通过自己仔细的观察，把洋水
仙一开始只是一个花球，到冒出绿芽，再到长高、开花的全
过程细致地记录了下来。在洋水仙开花后更是具体地描绘出
了花朵的颜色和形态，从这些描绘中我们能感受到作者对洋
水仙浓浓的喜爱之情。
2. 比喻生动。作者在描绘洋水仙花的时候发挥了丰富的想象
张开心灵的眼睛，生活中处处都会有发现。发现什么呢？发现 事物的特点，发现生活中的美，发现大自然的秘密……要有所发 现，关键是，你要拥有一颗好奇、敏锐的心，拥有勤于思考的头 脑，做一个敏于行动的人。