杜甫《登高》公开课ppt课件

小结：艺术特色
③结构上回环照应。一、三两句（风急天高猿啸哀、无边落木 萧萧下）写山景，二、四两句（渚清沙白鸟飞回、不尽长江滚滚来） 写江景，五、七两句（万里悲秋常作客、艰难苦恨繁霜鬓）写悲苦， 六、八两句（百年多病独登台、潦倒新停浊酒杯）写多病。
首、颔二联写景，引出“悲秋”；颈、尾二联抒情，由“悲秋”而 致“苦恨”，因“多病”而致“停杯”。环环相扣，浑然一体。
萧萧下 滚滚来
“落叶归根” 漂泊无依
“逝者如斯” 时光流逝
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
万里 百年
悲秋 多病
常 独登
作客 台
地之远也
万里 百年
悲秋 多病
常 独登
作客 台
地之远也 时之凄惨
万里 百年
悲秋 多病
常 独登
作客 台
自然飘零； 个人遭际； 国运衰落。
地之远也 时之凄惨
万里 百年
悲秋 多病
台
迟暮
衰弱
高迥·渺小
地之远也 时之凄惨
久旅 羁旅
万里 悲秋 常
作客
百年 多病 独登
台
迟暮
衰弱
高迥·渺小 孤独
独：天高地迥， 万古悲情
艰难苦恨 潦倒 新停
繁 霜鬓 浊酒杯
人世艰难，国难家愁
艰难苦恨
繁 霜鬓
潦倒 新停
浊酒杯
人世艰难，国难家愁 多
艰难苦恨
繁 霜鬓
潦倒 新停
浊酒杯
人世艰难，国难家愁 多 花白衰老
此诗作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节，这时安史之 乱已经结束四年，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造 成社会动乱，民不聊生。动荡的社会，漂泊的生活，已使诗人疾 病缠身，痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后，诗人来到了夔州 的一座山上，登高远眺，面对苍茫秋景和滚滚长江，他不禁心潮 澎湃，感慨万端，为了抒发心中这种深切的情感，就写下了这首 千古名作。整首诗语言凝练，对仗工整，风格沉郁悲壮，被古人 推为“古今七言律第一”。

“落木”更加沉重，给人以干枯之感，无边落叶 营造悲凉氛围，联想诗人飘零身世、颠沛流离的 生活。
思考 赏析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
从空间上写“悲”。 从时间上写“悲”。
思考
赏析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
“悲”字含有八层。
1、离乡万里。 2、时值悲秋。 3、作客他乡 4、长久漂泊
登高
杜甫人物 简介
杜甫 712年-770年
字子美，自号少陵野老，世称“杜 工部”，河南巩县人。唐代伟大的现实 主义诗人，被世人尊称“诗圣”，与李 白合称“李杜”。其诗显示了唐代由盛 转衰的历史巨变，被称为“诗史”。 代表作品有“三吏”（《新安吏》《潼 关吏》《石壕吏》）、“三别”(《新 婚别》《垂老别》《无家别》）等。
解题
登
诗题一作《九日登高》。古代农 历九月九日有登高习俗。选自《 杜诗详注》。作于唐代宗大历二 高 年（767）秋天的重阳节。
初读
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
结合注释， 想象画面。
“无边”“不尽”放大了落叶和江流的阵势。 “萧萧”“滚滚”加快了树叶飘落，江水流 动的速度。
思考 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“落木”“长江” 写出了怎样的景象？
“落木”生命的短暂，“长江”时间的无穷。 对比。
表达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。
思考
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。中的“落木”能否改 成“落叶”？
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
理解性默写
《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的诗句是？

悲愁的无可排遣？还是自我生命的珍重？
总结感悟
一个战乱频繁的的年代， 一个秋风萧瑟的日子, 一位两鬓斑白的老人，
孤零零地站在高山之巅，回望自己四处飘 泊、穷困潦倒的一生。面对祖国山河，黎 民苍生，老人百感交集。
回顾
刚才我们先从诗歌标题“登高”入手 我们了解了作者杜甫写作这首诗的背景 鉴赏了这首诗的写景，体味了这首诗的情感 不难得出，这首诗运用了借景抒情、融情于景的手法， 写景的角度也是多样的
明代胡应麟 在《诗薮》中评价:
“杜甫的登 高，当为古今七 律第一”
任务一：一读：读准字音、节奏； 读出韵律，体会情感
登 高 杜甫（唐） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
任务二：二读：读懂诗意 （抓意象——悟意境）
这首诗的首联描写了哪些意象？这 些意象有什么特点？
一切景语皆情语
︻ 风急天高猿啸哀，
首 联
渚清沙白鸟飞回。猿人听啸着哀猿，声也觉是得诗
︼
声音哀伤。
急风就是风很大
面
这些景物寄寓了作者怎样的心情或情感？
︻ 风急天高猿啸哀，
首 联
渚清沙白鸟飞回。 悲哀凄楚
︼
公元767年的重阳节，写 下这首《登高》；
大历五年(770年)冬，杜 甫病逝，时年五十九岁。
历史背景
公元767年，“安史之乱”已结束4年,唐王朝由盛转 衰。国家处于一片混乱中。杜甫当时，正流落在夔州， 他的一些志同道合的朋友，也在这之前纷纷去世了。
762年，李白去世，765年，高适和严武去世(高适和 严武，是给予了杜甫非常大帮助的两个人，可以说，成 都草堂的建成、杜甫流落期间短暂的安定生活的实现都 是依仗于这两位朋友)。

• 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲秋” 铺天盖地，无一景不如此，无一语 不如此，顿觉无处遁逃之感！
•
——【国学大师】王国维
赏景
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
赏景
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落 木”、“长江”这四个意象？
疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。
创作背景
• 《登高》写于唐代宗大历二年（公元767年）， 当时诗人正因为“安史之乱”而客居四川，那年他已 经55岁，动荡的社会，漂ห้องสมุดไป่ตู้的生活，已使他疾病缠 身，痛苦不堪。这一年秋天的重阳节前后，他来到 了夔州的一座山上，登高远眺，面对苍茫秋景和滚 滚长江，他不禁心潮澎湃，感慨万千，为了抒发心 中这种深切的情感，就写下了这首千古名作。
，羁旅也；
悲离
，久旅也； 悲凉
，齿暮也；
悲老
，衰疾也；
悲身
，高迥处也；
悲怨
，无亲朋也。 悲孤
析情
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
时事艰难，国家动荡；自己苦，国家更 苦，一切都是苦；诗人恨自己年老体弱，满 头白发，不能为国效力，非常痛恨自己的无 能。自己如此潦倒，生活艰辛，还想着国家， 一腔爱国热情在历史的天空留下不绝的回想。
语言建构与运用:了解杜甫生平及其作品风格、写 作背景。 思维发展与提升:把握诗歌的主要意象，感受意境 之壮美。 审美鉴赏与创造:赏析诗歌艺术特色，体会杜甫沉 郁顿挫的诗风。 文化传承与理解:，理解“悲”的内涵，感受诗人 深沉的苦痛和忧思，以及忧国忧民、心系苍生的博 大胸襟。