中考语文模拟试题附答案

中考语文模拟试题（新课标人教版）附答案一、积累 （15分）★1天津，物华天宝，人杰地灵。

千百年来涌现出诸多历史文化名人，成为我们的骄傲。

请将下面的文字写在给出的方格内，力求做到正确、规范、美观。

(2分)智圣诸葛 书圣羲之★2.下列加点字注音全都正确的一项是。

（2分）A.绯．红（f ēi ） 绮．丽（q í ） 福祉．（zh ǐ） 悄．然无声（qi āo ） B.憎．恶（z ēng ）倔．强（ju é ） 玷．污（di àn ） 头晕目眩．（xu àn ） C.冗．杂（r ǒng ） 寒颤．（zh àn ） 畸．形（j ī ） 叱咤．风云（ch à） D.逞．辩（ch éng ） 酬和．（h è） 脑髓．（su ǐ） 怏．怏不乐（y àng ） 答：〔 〕 ★3.下列每组词语中均有一个错别字，请用横线标出，并将正确字写在方框内。

（2分）A.专心致志 悴然长逝 眼花缭乱 一衣带水B.变换无常 更胜一筹 惊慌失措 因地制宜C.锲而不舍 沥尽心血 重峦叠嶂 冥思暇想D.郑重其事 德高望重 迫不急待 粗制滥造★4.文学常识与古诗文默写。

（5分）① ，欲上青天览明月。

（李白，号 ）②送别诗中有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，却饱含悠悠不尽的情思，达到“无声胜有声”效果。

请写出一个这样的诗句 ， 。

③古诗是文学中的一朵奇葩，往往给我们以人生启迪。

（作者名）的“ ，病树前头万木春”让我们坚信胜利就在前方； （朝代）的龚自珍“落红不是无情物， ”让我们明白人应该有无私奉献的精神；文天祥“ ， ”更让我们明白人生有时还需有舍生取义的慷慨凛然。

★5.名著阅读。

(4分)①孟子说过“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨------”,说的就是人只有经历了超越常人的磨难之后才能成为伟人的道理。

法国作家在《名人传》中塑造的贝多芬、、米开朗琪罗正是体现这一道理的典型代表。

②A坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。

左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执蒲苇。

城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人，B看毕大疑，便到军中，教后军作前军，前军作后军，往北山路而退。

上面文段节选自古典名著《》，故事情节：。

二、文言文阅读（12分）阅读下面甲乙文言选段，完成6—9 题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

([宋]苏轼《记承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀亦复不恶。

然终不若山空人静，独往会心。

尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。

又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。

半月出无人，相与坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，夜觉悠悠欲与清景俱往也。

生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）[注]①虎丘：苏州名胜。

②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。

③钩月矶：在虎丘山顶。

④风铎：悬于檐下的风铃。

⑤无际、仲和，作者的友人。

★6.解释下列句中加点的词。

（4分）①念．无与为乐者②但．少闲人如吾两人者耳③亦复不恶．④尝．秋夜坐钓月矶★7.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）①怀民亦未寝，相与步于中庭。

②不复饮酒，亦不复谈，以静意对之。

8.用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜景的。

（2分）9.承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2分)三、现代文阅读（43分）（一）阅读下文，完成10—15小题。

（18分）秃的梧桐——这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃梧桐下，总这样惋惜地说。

这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。

哦，可恶！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

秋来，老柏和香橙还沉郁地绿意，别的树却都憔悴了。

年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。

爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。

牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。

还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

——这株梧桐，怕再也不得活了!人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。

但是，我知道明年还有春天要来。

明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是，我知道有落在土里的桐子。

10.本文是以什么为线索组织材料的?(2分)★11.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，作者这样安排有何作用？(3分)★12.揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。

（3分）年近古稀的老榆，护定．．半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败．．它青青的叶，似老年人想保存子，日夕在耳畔絮聒？★13．文中还提及了其它的树和花，分析其对表现本文中心的作用。

(4分)14．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。

”这句话的含义是什么?(3分)15．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3分）（二）阅读下文，完成16—19题（13分）海啸①海啸，通常是由海底地震引起的。

海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气象灾难，如不及时躲避，人们很难在它的魔爪下逃生。

②海啸可分为自然型与人为型两类。

自然型海啸又可分为气象变化引起的风暴潮与火山爆发、地震、水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。

海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上，里氏震级达6.5级以上。

在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。

如二战结束不久，美国在北太平洋比基尼岛开始长达20多年的核试验，其中一次水下氢弹爆炸试验引发的海啸，中心部位的巨浪高达60多米，之后15米高的大浪横扫海面，不少正在附近航行的舰船被巨浪掀翻；海啸浪传到几百公里以外，浪高仍在5米以上，造成沿岸不少小船倾覆。

③海啸是一种频率介于潮波和涌浪之间的重力长波。

海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，为2-200分钟，因此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮水出现回降，又过了一段时间，第二个浪头涌来。

海啸常见的周期为40分钟以内。

据科学家推算，当大洋深度为4000米时所发生的海啸，其大浪的周期为40分钟。

海啸波的传播速度为713公里/小时，波长为475公里。

海啸震源的水面最初升高幅度为1-2米。

因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，往往一时难以察觉到。

只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。

因而，有经验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。

④太平洋地区是世界上发生海啸最多的地区，占80%。

西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发生区域。

就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。

我国虽然是一个多地震国家，但海啸却不多见。

近两年来，中国沿海有确切记录的地震海啸为数很少。

16.从内容看，本文第②段介绍海啸的_______，第③段介绍海啸的特征，第④段介绍海啸的_______。

全文的说明顺序是________顺序。

（3分）17.从第③段分析，海啸具有哪些特征？（4分）★18.第②段画线句子运用了哪些说明方法？作用是什么？（3分）★19.下列说法与原文不相符的一项是（）（3分）A.海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上。

B.海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范围比较大，常见的周期为40分钟以内。

C.海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长之比很小，周期较长，一时难以察觉到。

D.日本太平洋沿岸是世界上发生海啸最多的地区之一，而我国海啸却不多见。

（三）阅读下文，完成20—23题。

（12分）才能来自勤奋学习①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。

人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。

②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。

没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。

自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。

其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。

当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。

反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。

牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。

爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。

就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。

发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。

但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。

为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。

由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。