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[推荐精选]XX八年级英语下册unit1第三课时集体备课上课学习上课学习教案(新教材)

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XX八年级英语下册unit1第三课时集体
备课教案（新教材）
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Unit1SectionB
课型
N
总课时
3
主备人
授课日期
审核人
主讲人
教学目标：
、Learntotalkaboutdifferentaccidentsandhealthproblems.
2、Learntogivesomerightadviceaccordingtodifferentaccid entsandputtheminorder.
3、Bekindtoothersandgiveothersmorecares.
教学重点难点：
、
Learntotalkaboutdifferentaccidentsandhealthproblems.
Learntogivesomerightadviceaccordingtodifferentaccid entsandputtheminorder.
2、Structure:thewayoftalkingaboutaccident;should/shoul dn’t+verb
教学流程及教学内容
个案补充
Step1warming-up,Selfcheck
Greettheclassasusual,thenhavestudentsplayguessingga me.
T:what’sthematterwithhim/her?
Theotherstudentsguessaccordingtotheactioin.
T:what’sthematterwithhim/her?
S2:Didyouhaveatoothache?
S1:No,Ididn’t.
S3:Didyouhaveaheadache?
S1:yes,Idid.
Showapictureofthebody.Askstudentstosayeachpartofthe
body.
T:Ihaveaheadache,thenwrite“headache”nexttothehead.Thenpointtotheteethandasks:what’sthematterwithhisteeth?Helpstudentstoanswer:oh,Hist oothhasahole.Hehasatoothache.Thenhavestudentstofini shSelfcheck1alone.
checktheanswersandhavethemsaymorehealthproblems.
Step2Selfcheck3
T:whensomeonehashealthproblems,weshouldgivehissomea dvice.Nowlet’slookatthesepicturesandsaytheirhealthproblems,thenw orkinpairstogiveeachofthemrightadvice.
Step3Selfcheck2
Havestudentswatchavideowithoutsoundaboutaboy’sfallingdown.Askthemtomakeconversationsinpairs,andt hengettwopairstoactouttheirconversations.
ShowthequestionsandanswersinSelfcheck2onthescreen,s ay:Thesearetheirquestionsandanswers,buttheorderisn’tright.Pleaseputtheminordertomakeaconversation.
Havestudentsworkinpairs,andthenhavetwopairstosaythe iranswers.Finallyplaythevideowithsound,getstudentst ochecktheiranswers.
Step4Presentation
T:Herearesomeaccidentsthatsomepeoplehad.Pleasematch theaccidentswiththepictures.
Askstudentstolearnnewwordsandphrasesbyaskingandansw ering.
Step5Listeningpractice
Havestudentsreadtheproblemsin1b,thenaskthemtolisten tothetape,findoutwhatthetwopersonsaretalkingabout.T henplaythetapeasecondtime.Thistime,studentschooseth eproblemsin1btheyhear.
Havestudentsreadthetreatmentsabouttheproblemsin1c.F irst,askstudentstoguessthetreatmentofeachproblemthe yhear.Thenhavethemlistenagainandfillinthechartin1b.
Step6Practice
First,havestudentsreadtheconversationbetweenthenurs eandtheteacherin1dandtellthem:“whathappened?”isanotherwayofsaying“what’sthematter?”Then,havethemmakeupnewconversationsinpairsbyusingth einformationin1band1c.Theteacherwalksaroundandgives themsomehelpiftheyneed.
Asksomepairstorole-playtheirconversations.
Step7Summary
Askoneortwostudentstosupupwhattheylearnedintheclass .Thenteacheradds.
作业设计：
chooseoneoftheproblemsortheaccidents.
Frist,writedownyouradvice,andthenmakeaconversation.
板书设计：
SectionB1a-1d
what’sthematter?=whathappened?
Hecuthisfinger.
whatshouldhedo?
Heshouldputabandageonit.
教学反思：。

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冀教版英语八年级下册Unit1Lesson3TheSunIsComing教学设计

冀教版英语八年级下册Unit1Lesson3TheSunIsComing教学设计

5.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们积极参与课堂活动，不断提高英语水平。
二、学情分析
针对冀教版英语八年级下册Unit1Lesson3 The Sun Is Coming这一课程内容，进行以下学情分析：
八年级学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识，但在实际运用中，部分学生仍存在词汇量不足、口语表达能力较弱、阅读理解有待提高等问题。因此，在本节课的教学中，教师应关注以下学情：
6.课后巩固：布置与课堂内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
7.拓展延伸：引导学生关注生活中的天气和季节变化，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示四季变化的图片，引导学生观察并讨论四季的天气特点。
2.提问：“What's your favorite season? Why?”让学生分享自己最喜欢的季节及原因，激发学生对本节课的兴趣。
在本节课的教学过程中，教师关注学生以下情感态度与价值观的培养：
1.培养学生关注自然、热爱生活的情感态度，使他们意识到天气和季节变化对生活的影响。
2.培养学生的团队合作精神，让他们在互动交流中学会倾听、尊重他人。
3.培养学生积极向上的心态，使他们学会在不同天气和季节下调整心情，享受生活。
4.增强学生的环保意识，让他们明白保护环境、珍惜自然资源的重要性。
2.语法：一般现在时态在本节课中的运用是教学难点，学生需要掌握描述天气和季节变化的一般现在时态句子结构。
教学设想：通过讲解、示例、练习等形式，让学生理解并掌握一般现在时态的用法，注重语法知识在实际情境中的运用。
3.口语表达：学生在口语表达方面存在一定的困难，需要提高在不同季节和天气下的口语表达能力。
人教版英语八年级下册Unit1What'sthematterSectionA3a3c教学设计

人教版英语八年级下册Unit1What'sthematterSectionA3a3c教学设计

3.视频观看：观看一段关于就医的英语视频，记录关键信息，并用自己的话总结视频内容。要求运用本节课所学的词汇和句型。
4.家庭作业本：在家庭作业本上，用英语回答以下问题：
a. How do you exeel sick?
b. Can you describe the difference between the simple present tense and the simple past tense?
-推荐相关学习资源，鼓励学生在课外自主学习和拓展。
7.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
-关注学生的情感态度和价值观的培养，鼓励学生在学习过程中展现积极的态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过向学生展示一系列身体不适的图片，引发学生的思考与兴趣，如：“Look at these pictures, can you guess what's the matter with these people?”
4.角色扮演：
-创设真实的医疗场景，让学生分角色扮演医生和患者。
-鼓励学生自由发挥，运用所学词汇和时态进行对话。
-教师巡回指导，提供即时的反馈和纠正。
5.小组合作：
-将学生分组，进行小组讨论和角色扮演，促进合作学习。
-设计小组竞赛，提高学生的参与度和学习积极性。
6.巩固与拓展：
-通过课后作业，如编写对话、制作海报等，巩固所学知识。
2.听力训练：
-采用多轮听力练习，逐步提高难度，帮助学生捕捉关键信息。
-设计问题，引导学生关注对话中的时态变化，为语法学习打下基础。
3.词汇和语法教学：
-通过实物、图片和情境模拟，帮助学生记忆和运用词汇。
人教版八年级英语下册Unit1What'sthematterSectionA3a3c教学设计

人教版八年级英语下册Unit1What'sthematterSectionA3a3c教学设计

2.句型教学：
（1）利用多媒体课件，展示句型的用法，让学生模仿并练习。
（2）创设情境，让学生在真实语境中运用句型，提高口语表达能力。
（3）组织小组活动，让学生互相询问身体状况，巩固句型运用。
3.阅读教学：
（1）引导学生阅读Section A 3a中的对话，通过问题引导，帮助学生理解文本。
（2）设计阅读理解练习，训练学生提取关键信息、分析问题和解决问题的能力。
4.能够阅读并理解Section A 3a中的对话，获取关键信息，了解角色之间的互动。
5.能够通过角色扮演等形式，运用所学知识进行实际情景的交际。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升英语能力：
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等方式，掌握描述身体状况的词汇和句型。
2.能够运用一般现在时态描述他人的症状，如：“What's the matter? He has a headache/stomachache/fever/sore throat.”
3.能够听懂并回答关于询问身体状况的问题，如：“What's wrong with him/her?” “He/She has a...”
3.学生自由发言，尝试用英语描述图片中人物的症状。
4.教师总结学生的回答，导入本节课的主题：“Today, we will learn how to talk about health problems and how to give advice.”
（二）讲授新知（500字）
1.教师呈现Section A 3a中的对话，引导学生关注对话中描述症状的词汇和句型。
1.学生对描述身体状况的词汇和句型有一定的了解，但部分词汇和表达方式仍需巩固。
八年级英语下册 Unit 1 Lesson 3 The Sun Is Rising教案 (新版)冀教版

八年级英语下册 Unit 1 Lesson 3 The Sun Is Rising教案 (新版)冀教版

前面的词汇学习已为学生的听力扫清了障碍，学生们通过听、读、唱等形式达到开口说英语的目的，并进一步激发热情，为下面的活动部分做铺垫。
Step 4.
Project
12’
（Show pictures about activities in spring）
1. Ask and answer in line
T,“What a beautiful song! The sun is rising. Spring is coming. It’s a good time for us to go out to play. What do you like to do in spring?”
Step1:
Leading in
3’
(Stop the song and show a picture of spring) Free talk
T,“Do you like the song?”“What’s the song about?”“What’s the weather like in spring?’“How about the temperature?”“How do you feel about the air?”Ss give the answers. Ss describe spring in English.
通过小作文，进一步强化训练，巩固重难点。
板书设计
Unit 1 Lesson 3 The Sun Is Rising
1. melt[melt]S
2.wind→windyP
↓R
3. strongly←→gently→gentleI
4.hillside→hill+sideN
5. one by oneG