构建幼儿园安全管理体系让儿童远离伤害

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学习主题《构建幼儿园安全管理体系--让儿童远离伤害》
主讲人:
学习人员:
学习时间: 学习地点:

课程目标:
1、对安全工作有全新认识2、掌握原理,学到方法3、消除
对安全工作的紧张心理
课程特点:
1、系统--理论指导下的经验总结
2、简单--深刻的道理,简单的表达
3、实用--拿来就能用
4、案例--来自亲身的经历和研究

风险控制:1、管理风险2、投资风险3、责任风险
户外活动安全管理需知1、活动前的准备2、活动中的保护3、
意外发生的应急预案(检查孩子的伤势,保护孩子。通知家
长,通知园领导。电话通知去医院要录音,亲子活动之前要
安全宣告,要家长签字。) 幼儿园警示标语必须要落款幼
儿园的名字,消防设备要封条,要落款。教师安全责任书要
上墙,并申明我已熟读,并遵守。

(一)、“没有偶然的事故,只有可预防的伤害”意思就是
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说幼儿园99%的事故都可以人为干预(事前预防)
(二)什么是安全?
没有危险,不受威胁,不出事故,就是安全。要有预防措
施,要有安全意识。古汉语说:无危则安,无缺则全。
(三)新员工入职前要培训。(除专业个的知识培训,最主
要的就是安全培训。对员工的安全培训要签字,考核。

幼儿园安全工作应该怎么抓?
--构建安全管理体系
为什么要构建安全管理体系?
1、是国家安全法律法规的要求。幼儿园必须保护幼儿的生
命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
2、《中小学幼儿园安全管理办法》中指出“构建学校安全
工作保障体系”全面落实安全工作责任制和事故责任追究制。
保障学校安全工作规范、有序进行。
3、2010年12月21日国务院《关于当前发展学前教育的若
干意见》指出:强化幼儿园安全监督,强调健全各项安全管
理制度和安全责任制,建立全覆盖的幼儿园安全防护体系。
4、是幼儿园发展的需要,教育部长袁贵仁指出--生命不
保,何谈教育。
5、安全是天,质量是地。安全是幼儿园工作的重中之重。
没有安全其他都是0.
6、是家长的重托:A全职父母最关心的问题,是儿童由他
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人照顾时的健康和安全问题。设施良好和安全健康的环境。
值得员工为之付出努力和时间。B一所安全设施良好以及充
满了吸引力的幼儿园,将会带来更加稳定的入园率。以及持
续的收益。
7、儿童伤害事故成为全社会关注的焦点。
8、幼儿园事故与伤害类型:第一类--拐骗、绑架、恶意报
复、暴力事件。第二类--意外伤害事故。第三类--公共
卫生事件。据专家介绍:3到6岁是孩子发生意外伤害的高
发期。意处伤害在全球范围内成为儿童以及青少年第一或第
二死因,而死亡仅是冰山一角,尚有大量因意外伤害致伤的
人群。
儿童伤害的特点:
1、年龄特点2、性别特点3、地区特点4、护理方式。
儿童伤害发生的部位:
1、头面部60% 2、腕和手:15.48% 3、膝部和小腿11.70%
4、肘和前臂4.54% 5、肩和上臂2.99%

儿童意外伤害发生原因构成顺序
1、跌伤70.54% 2、动物伤害8.48% 3、烧烫伤5.75% 4、
钝器伤3.92% 5、交通道路伤3.48% 6、其它7.83%

幼儿园较常发生的意外事故类型
1、跌伤 2、割刺伤 3、夹伤 4、烧烫伤 5、异物侵入
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6、咬伤
导致幼儿园事故发生的原因:
1、学校的园舍、场地、其公共设施,以及幼儿园提供给学
生的玩具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标
准,或者有明显不安全因素的;
2、学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度
有明显疏漏,或者管理混乱,存在重大安全隐患,而未及时
采取措施的;
3、学校向学生提供的药品、食品饮用水等不符合国家或者
行业的有关标准、要求的;
4、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未学生
进行相应安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全
措施的;
5、学校指导老师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教
学工作的疾病,但未采取必要措施的;
6、学校违反有关规定,组织或者安排未成年学生从事不宜
未成年人参加的劳动,体育运动或者其他活动的;
7、学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学
活动,学校知道或者应当知道,但未予以必要注意的;
8、学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发展,但未
根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的;
9、学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或
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者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或
者其他有关规定的;
10、学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学
生职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要管理,
告诫或者制止;
11、对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关信
息,学校发现或者知道,但未及时告知未成年学生的监护人,
导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;
12、学校有未依法履行职责的其他情形的。

导致事故与伤害原因分析
1、人的不安全行为 2、物的不安全状态
3、环境的不良因素 4、管理的缺陷

幼儿园不出事或少出事的关键环节和具体做法是什么?
危险源辨识、风险评价和控制措施--预防事故与伤害的关
键环节。(危险源:可能导致人身伤害和健康损害的根源状
态或行为,或其组合。)
识别设施存在的危险源:
1、家具--悬挂物品膨胀螺丝松动,可能脱落砸伤幼儿。
(无棱角)
2、门窗--窗户安装全封闭护栏,一旦发生为灾无法逃生。
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(窗户护栏1.2米高,两个栏杆之间不能大于11厘米。门缝
处要装防护条,防夹手)
3、电器--电讯插座离幼儿床近,易碰触,导致触电。(要
作用安全插座,电源插座高度1.8米以上)
4、教具--环境创设使用大头针,幼儿捡拾玩耍,易扎伤。
5、玩具--滑梯表面有裂缝,易划伤幼儿。(要时常检查螺
丝是否脱落)
6、用具--装玩具的塑料箱老化破损,尖茬会扎伤幼儿。
7、地板--地板有缝隙,易绊倒幼儿,导致摔伤。(洗手间
要防滑,地板要平整)
8、吊顶--天花板有裂缝,松动,脱落会砸伤幼儿。(有招
牌、吊扇等物品的要时常检查,吊柜要安装三角支架)
(热水超过40度以上,不能进教室)
A幼儿来园环节:存在危险源--案例分析1、着装中的隐
患2、孩子口袋里藏凶器3、孩子歪脖入园
--对教师安全工作要求:1、进行晨检一看、二摸、三问、
四查、五追访。2、对服药幼儿请家长务必填写好服药单。
幼儿园来园小结:交接幼儿手递手,晨检程序不能漏,幼儿
带药记录全,把好入园第一关。
B幼儿户外活动环节:存在的危险源--案例分析1、荡秋
千撞伤幼儿,延误救治酿悲剧。2、红旗操杆头划破孩子脸3、
滑梯存隐患,事故频发4、致命的帽衫绳5、幼儿穿反裤子,
跌倒造成骨折
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C幼儿进餐环节:
1、用餐前后不组织幼儿做剧烈运动。存在的危险源--案
例分析1、烫伤2、磕伤3、扎伤4、老师教育方法不当
D幼儿离园环节:存在的危险源--案例分析1、司机被辞
退,报复未得逞2、四岁女童险被抱走3、幼儿走失7分钟
竞无人知……
人防不如物防。幼儿园幼儿发生任何问题教师必须向园领导
汇报,孩子在园摔了,碰了老师一定要和家长说,不得瞒着。

幼儿园教室内不允许使用明火,安全是一段持续改进的过程。
出现问题:找直接原因,采取什么措施预防改进。

孩子服药安全:高处放至,关注药物剂量,填委托单。
40度以上的热水不进教室,孩子烫伤要用冷水冲15分钟。

出现安全事故,如有媒体打交道,应正面接受采访,欢迎您
的监督,不接受电话采访。孩子受伤,教师不能用不当手法
帮孩子去揉,否则会造成孩子进一步的伤害。