《投资学》习题三一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、从价值构成和生产的角度看，投资资金重要来源于社会总产值中c和m中用于（A）。
A、积累及补偿部分B、消费及补偿部分C、积累及消费部分D、积累及发展部分2、BOT^（C）的简称。
A、转让-拥有-建设B、拥有-转让-建设C、建设-拥有-转让D、拥有-建设-转让3、项目投资属于（A）。
A、直接投资B、间接投资C、金融投资D、财政投资4、1936年，（B）出版了《就业、利息和货币通论》一书，成为当时西方发达国家制定政府经济政策的指导思想。
A、菲利普B、凯恩斯C、希克斯D、卡塞尔5、投资基金在日本被称为是。
（C）A、共同基金B、单位信托基金C、证券投资信托基金D、互助基金6、测定证券风险的指标通常是用（C）。
A、均方差和期望值B、方差和期望值C、均方差和预期收益率D、均方差和标准差7、投资项目的微观决策也称为（A）。
A、财务决策B、社会决策C、直接决策D、间接决策8由于过去的决策已经发生的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本称为（C）A 市场成本B、生产成本C、沉没成本D、直接成本9、在国际市场上发行的不以发行所在国货币，而以另一种可自由兑换的货币标值并还本伏羲的债券称为（B）。
A、外国债券B、欧洲债券C、金融债券D、信用债券10、项目评价是在项目（D）的基础上，从国家和企业的角度对建设方案进行全面的技术经济论证和评价。
A、信用B、国家C、决策D、可行性研究11、盈亏平衡分析法假设销售量和生产量（A）。
A、相等B 、不相等C 、增加D、减少12、证券投资中的可分散风险通过（C）消减。
A期货B、期权C、证券组合D、证券股息13、银行贷款融资属于（B）范畴。
A、直接融资B、间接融资C、股权融资D、信托融资14、按复利方式计算以后若干时期一定数量资金现在的价值称为（A）。
A、现值B、终值C、年金D、等值15、流动比率是流动资产与（A）的比率。
投资学（Investments）陈伟vivichen1998@财政(cáizhèng)金融系第一章导论(dǎo lùn)1.1 投资(tóu zī)与金融资产1.1.1 投资（Investment）：为了获得可能但并不确定的未来值（Future value）而作出牺牲确定的现值（Present value）的行为（William F.Sharpe，1990年获得诺贝尔经济学奖）。
时间(shíjiān)性：牺牲当前消费（Reduced current consumption）计划的未来消费（Planned later consumption）资金的时间价值不确定性（Uncertainty）——风险性如果证券没有风险是否意味着没有收益(shōuyì)？收益性：增加投资者的财富来满足未来的消费1.1.2 金融资产实物资产（Real assets）：用于生产商品和服务的资产,包括土地、建筑、机器、知识等。
代表一个经济体的生产能力，决定一个社会的财富。
金融资产（Financial assets）：对实物资产及其产生的收益的索取权（ Claims on real assets ），定义实际资产在投资者之间的配置。
金融资产的价值与其物质形态没有任何关系：债券的价格与印制债券的纸张无关。
整个社会财富的总量与金融资产数量无关，金融资产并不能对社会生产力产生直接贡献, 不是社会财富的代表。
实物资产能产生净收益，金融资产只决定收益或财富在投资者之间的分配。
金融资产在经济中的作用消费的时间安排（ Consumption Timing）：个人现实消费与现实收入分离，将高收入期的购买力转移到低收入期。
风险的分配（ Allocation of Risk）：风险来源于实际资产，风险在全社会的分散和优化配置。
问题：金融工具能否减少总体经济的风险？所有权与经营权分离（ Separation of Ownership），复合所有权：变不可分割的资产为可分割的资产。
一、课程简介《投资银行学》是金融工程、投资学专业的专业必修课程，同时也是其他专业的选修课程之一。
本课程系统讲授投资银行业务活动的基本理论与基本知识，分章讲述企业融资方案设计、股份有限公司与首次公开发行、上市公司再融资、债券的发行和承销、公司并购、资产证券化业务以及投资银行的监管等内容。
通过本课程的学习，可以使学生掌握投资银行各类业务的概念、特点及运作流程，了解国内外投资银行发展趋势及监管模式，并具备业务管理、投资分析、合作沟通及开拓创新的能力，同时培养学生遵纪守法、公正公开、爱岗敬业等职业道德素养，树立良好的金融道德观念和责任意识。
二、课程教学过程展示（一）课程思政设计职业道德是投资银行业得以生存和发展的基础，是客户产生信心的源泉，因此，本门课程紧紧围绕“知识技能与思想道德相结合”的目标，完善教学设计，优化教学大纲，加强对学生责任意识的培养。
（二）教学实践活动1.案例分析+专题探讨由于《投资银行学》课程中涉及很多资本市场融资工具的应用，而这些融资工具离学生的生活很远，纯理论的讲述会让学生觉得很抽象。
为了加深对相关知识点的理解，在授课过程中，我们引用了当下资本市场上的热门事件作为案例分析的素材，结合案例对融资工具做深入分析，既生动有趣又易于理解。
比如在讲授投资银行的概念与行业特点这方面的理论知识时，我们可以通过介绍世界上著名的金融王国——摩根集团，引入摩根斯坦利和摩根大通这两个不同的金融机构，通过比较其开展的业务类型的不同，使学生对投资银行与商业银行的区别具有从感性到理性的深入认识。
在讲解投资银行风险管理时，引入历史上著名的麦道夫基金诈骗案，让学生思考、讨论并辩证的分析麦道夫基金的诈骗手段、产生的原因及带来的负面影响。
加深了学生对知识点的理解，也提高了他们解决和分析问题的能力，同时通过主动参与也让他们认识到遵纪守法、实事求是的重要性，培养他们的社会责任感。
在教学组织过程中，我们还会指导学生围绕事先给定的专题进行资料搜集、整理，设计PPT，并在课堂汇报呈现。
