第1章第1-2节

1.1地球和地球仪

1.读经纬网图，完成下列要求。

（1）写出图中各点的经纬度

A_________________________ B________________________

（2）从经纬度看各点位于哪个半球。

A____(东西)半球，____(南北)半球， B____(东西)半球，____(南北)半球。

(3)A点位于B点的_____方向。

2．读下图，回答下列问题。

（1）指出图中A、C两地的经纬度：A C

（2）在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是 地，位于东半球的是 地，位于西半球的是 地。

（3）A地位于B地的 方向。

（4）从低、中、高纬度看，B在 纬度，C在 纬度。

3．读经纬网地图，完成下列各题。

（1）写出A点的地理坐标：

（2）图中各点在高纬度的是 点，有太阳直射现象的是 点．

（3）A点在C点的 方向，B点在C点的 方向．

（4）图中各点位于西半球的是 点．

4．读经纬网地图，回答下列问题。

（1）写出图中A、C两点的经纬度。A．_______；C．______。

（2）A、B、C三地中，A地位于B地的______方向

（3）就东西半球看，A在______半球；就南北半球看，B在_______半球。

5．读经纬网图，完成下列各题。

（1）图中通过A、C两点、环绕地球一周的圆圈是 线；通过B、C两点，连接南北两极的线是 线。

（2）图中A点的经纬度位置是 。

（3）按南、北半球分，A点在 半球， B点在 半球。

（4）按东西半球分，A点在 半球，C点在 半球。

（5）从低、中、高纬度带来看，B点位于 纬度， C点位于 纬度。

第2课时 酶的特性

[学习目标] 1.理解酶的高效性和专一性的含义。2.归纳温度和pH变化对酶活性的影响，并能分析有关曲线。3.进一步尝试控制自变量，观察和检测因变量，体验对照实验和重复实验的实验方法。

知识点一 酶的高效性和专一性

知识梳理

1.酶的高效性

(1)含义：酶的催化效率比无机催化剂高许多，大约是无机催化剂的□01107～1013倍。

(2)意义：可以使生命活动更加高效地进行。

2．酶的专一性

(1)含义：每一种酶只能催化□01一种或一类化学反应。例：过氧化氢酶只能催化□02过氧化氢分解。二肽酶能催化所有二肽水解。

(2)意义：使细胞代谢有条不紊地进行。

3．酶的作用条件□01较温和：酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。许多无机催化剂能在高温、高压、强酸或强碱的条件下催化反应。

_延伸拓展__

1．酶高效性实验分析

实验组：底物＋□01生物催化剂(酶)→底物分解速率(或产物形成的速率)

对照组：底物＋□02无机催化剂→底物分解速率(或产物形成的速率)

2．酶专一性的实验分析

(1)实验思路

(2)实例：实验验证淀粉酶具有专一性

a．实验原理：淀粉和蔗糖都是非还原糖。它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖。还原糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应，生成□05砖红色的氧化亚铜沉淀。

b．实验步骤及结果

问题1：设置2号的目的是什么？

□08与1号进行对照，说明淀粉酶不能水解蔗糖。

问题2：为什么不加碘液？

□09蔗糖无论是否水解都不会和碘液反应。

问题3：验证酶具有专一性实验，是否还存在另一种设计思路？

□10自变量为酶的种类。

c．结论：淀粉酶只能把淀粉水解成还原糖，不能水解蔗糖。验证了酶的专一性。

d．启示：设计实验时，首先要确定自变量、因变量；其次实验过程中时刻谨

记：每次必设对照，步步需等量。

3．酶的高效性和专一性相关曲线的解读

典题分析

题型一 酶的高效性和专一性分析

第一章 第2节 第2课时

1．下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是( )

A．F2中圆粒和皱粒之比接近于3∶1，符合基因的分离定律

B．两对相对性状分别由两对等位基因控制

C．F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子

D．F2有4种表现型和6种基因型

解析：孟德尔对F2中不同对性状之间发生自由组合的解释是：两对相对性状分别由两对等位基因控制，控制两对相对性状的两对等位基因的分离和组合是互不干扰的，其中每一对等位基因的传递都遵循分离定律。这样，F1产生雌雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1，配子随机结合，则F2中有9种基因型和4种表现型。

答案：D

2．以下关于表现型和基因型的叙述正确的是( )

A．表现型都能通过眼睛观察出来，如高茎和矮茎

B．基因型不能通过眼睛观察，必须使用电子显微镜

C．在相同环境下，表现型相同，基因型一定相同

D．基因型相同，表现型不一定相同

解析：本题考查表现型和基因型的概念及关系。表现型是指生物个体表现出来的性状，是可以观察和测量的，但不一定都能通过眼睛观察出来，A错误；基因型一般通过表现型来推知，不能通过电子显微镜观察，B错误；在相同环境条件下，表现型相同，基因型不一定相同，如高茎的基因型可能是DD或Dd，C错误；在相同环境条件下，基因型相同，表现型相同，在不同环境条件下，基因型相同，表现型不一定相同，D正确。

答案：D

3．下列不是孟德尔的遗传实验研究获得成功原因的一项是( )

A．选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种

B．豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的

C．对实验结果进行了统计学分析

D．应用物理和化学的方法使细胞发生癌变

解析：孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因包括：①选择了正确的实验材料——豌豆；②采用了正确的实验方法，从一对性状到多对性状进行研究，且对实验结果进行了统计学分析。

答案：D

4．水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性，抗病(R)对感病(r)为显性，这两对基因独立遗传。现将一株表现型为高秆抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型如图所示。根据以下实验结果，叙述错误的是(

第二节 毛泽东思想

一、毛泽东同志生平简介

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭

1913年，在湖南省立第四师范学校求学

二、毛泽东思想的形成和发展

1、毛泽东思想产生的社会历史条件

1)时代背景：20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。1914—1918年间发生的第一次世界大战，造成了数以千万计的人员伤亡和亿万人民的灾难。血的事实，使中国人不再像以往那样迷恋于资产阶级共和国的治国方案。俄国十月革命开辟了世界无产阶级革命的新时代，为中国送来了马克思列宁主义，帮助中国的先进分子开始用无产阶级的世界观作为观察自己国家命运的思想武器。

以毛泽东为代表的中国共产党人领导中国革命取得胜利后，又经历了第二次世界大战后两大阵营的对立和斗争，帝国主义侵略战争的炮火还曾燃烧到我国边境，西方国家不仅对我国实行持续的封锁禁运，还极力推行和平演变战略。

毛泽东在《论人民民主专政》一文中作了深刻而生动的描述：“第一次世界大战震动了全世界。俄国人举行了十月革命，创立了世界上第一个社会主义国家。过去蕴藏在地下为外国人所看不见的伟大的俄国无产阶级和劳动人民的革命精力，在列宁、斯大林领导之下，像火山一样爆发出来了，中国人和全人类对俄国人都另眼相看了。这时，也只有在这时，中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普遍真理，中国的面目就起了变化了。”

2)思想理论渊源：马克思主义在中国的传播及与中国优秀传统文化的融合，是毛泽东思想产生的思想理论条件。

3)阶级基础：中国社会新的生产力的增长和中国工人运动的发展，是毛泽东思想产生的物质基础和阶级条件。

4)中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。

中国革命经过了北伐战争的胜利和失败、土地革命战争的胜利和失败以及再走向新的胜利的比较，才有了比较完整的实践经验，才使得以毛泽东为代表的中国共产党人对中国革命规律的认识有可能完整、充分和深刻。