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2016人教版五年级数学下册第五单元《图形的运动(三)》(第一课时)课件

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人教版小学数学五年级下册图形的运动(三)完整 (1)ppt课件

人教版小学数学五年级下册图形的运动(三)完整 (1)ppt课件

11 12 10
1 2
9
O
8 76
3
4 5
指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1”
11 12 10
1 2
9
O
8 76
3
4 5
指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到3( )
11 12 10
1 2
9
O
8
76
3
4 5
指针从“3”绕点O 顺时针旋转 (900 )到“6”
11 12 10
1 2
9
旋转不超过 5°。
旋转不超过 5°。
问题：钟摆的位置是怎
样变化的？
精选ppt课件
12
精选ppt课件
13
风车绕点O逆 风车绕点O逆 时针旋转 9°0 时针旋转180°
风车旋转后，每个三 角形有什么变化？
旋转后，每个三 角形有哪些相同 和不同之处？
精选ppt课件
14
风车旋转后，每个三角形有什么变化？
旋转后的三角形，形状、大 小都没有发生变化，只是位置 变了。
精选ppt课件
15
旋转的基本性质
（１）旋转前后的两个图形完全相同。
（２）图形上的每一点都绕旋转中心沿 相同方向转动了相同的角度。
（３）任意一对对应点与旋转中心的连 线所成的角度都是旋转角． （４）对应点到旋转中心的距离相等．
（5）图形的旋转是由旋转中心和旋转
O
8
76
3
4 5
指针从“6”绕点O 顺时针旋转 (1800 )到“12”
11 12 1 要说清楚以下几点：
10
2 一、绕什么点。
9
O
8
3 二、向什么方向。 4 三、旋转多少度。

人教版小学数学五年级下册第五单元《图形的运动三》课件(3课时)

人教版小学数学五年级下册第五单元《图形的运动三》课件(3课时)
三角尺的两条直角边都绕点O逆时针旋转了90°。
课堂练习
左侧有车通过，
O
.
车杆绕点O( )旋转( ) 。
顺时针
汽车通过之后，
逆时针
90°
车杆绕点O( )旋转( ) 。
90°
看图填空。
(1)指针从“12”绕点O顺时针旋转90°到( )。(2)指针从“12”绕点O逆时针旋转90°到( )。(3)指针从“6”绕点O( )时针旋转90°到“9”。(4)指针从“6”绕点O逆时针旋转90°到( )。
从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 °。
180
从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 °。
180
指针是绕哪个点旋转的？
是向什么方向旋转的？
旋转了多少度？
O
.
如图,将直角三角尺固定在方格纸上,像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转90°,观察三角尺的位置是如何变化的。
A′
B′
先画 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是4格。
再画 OB′，OB′垂直于 OB，点 B′与点O的距离应该是4格。
连接A′B′，三角形A′O B′就是AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。
A′
B′
画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的图形。
A′
B′
(1)图①是以点( )为中心按( )时针方向旋转90°得到的,在图①中标出A点的对应点。(2)图②是以点( )为中心按( )时针方向旋转90°得到的,在图②中标出B点的对应点。
小学数学五年级下册第五单元
《图形的运动三》 第一课时
情境导入
这些现象都是生活中常见的旋转现象。
从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了30°;

最新人教版五年级数学下册第五单元图形的运动(三)精品教学课件PPT

最新人教版五年级数学下册第五单元图形的运动(三)精品教学课件PPT
五年级数学下册（RJ） 件
教学课
第 5 单元
图形的运动（三）
第 1 课时 旋 转(1)
一、创设情境
你还记得这是什么现象吗？ 风车是旋转现象 车杆是旋转现象。 荡秋千是旋转现象
二、探究新知
1
问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？ 2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？
11
12
1 2
10
9 8 7 6 5
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
请在鱼图中画出相应 的每块板的轮廓线，标出 序号同时说明每块板是怎 样平移或旋转的。
问题：1.你能自己试着完成吗？ 2.说说你打算怎么做。
鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出 七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位 置，然后看每块板是如何运动的。
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应 的每块板的轮廓线，标出 序号同时说明每块板是怎 样平移或旋转的。
6 5
4
从“1”到“___ 3 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；
11 10 9
12
1
2
O
3
8 7
6 5
4
从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90 °；
11 10 9
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2
O
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
8
7 6 5
4
从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 18 °； 0
3 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°； 从“1”到“___ 从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90 °； 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 18 °； 0 问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？ 2.你能像这样描述指针位置的变化吗？

最新人教版数学五年级下册第五单元图形的运动《图形的运动(三)》优质课件

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2.先画出图形A绕点O顺时针旋转90°后得到的图形B，再画出图形A绕点O逆时针旋转90°后得到的图形C。
3.某天上午，妙妙去兴趣班学绘画，从镜子里看到没有数字的钟面上的指针如图。她回到家后立刻从镜子里看钟面，分针没有变化，时针已由原来的位置绕中心点逆时针旋转了90°。你知道妙妙是什么时候到家的吗？
图形的运动（三）
人教版数学五年级下册图形的运动（三）
五年级下册 RJ
5 图形的运动（三）
课时1 图形的旋转
你还记得这是什么现象吗？
风车是旋转现象，钟上的指针是旋转现象。
情景引入
生活中你还见过哪些物体是旋转？
情景引入
O
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30°；
互动新授
1
O
3
【答案】妙妙去兴趣班正确的时间是9时，时针绕中心点逆时针旋转90°是12时。
答：妙妙是12时到家的。
描述旋转过程的四要素：起止位置、点、方向、角度
旋转的特征：图形旋转后，形状、大小等都没发生变化，只是位置变了。
旋转的性质：图形旋转后，对应线段的长度不变，对应线段的夹角大小也不变。
课堂小结
课后作业
课堂小结
课后作业
完成本课时的相关习题。
教学措施1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年级毕业成绩。

最新人教部编版五年级数学下册《第5单元图形的运动(三)【全单元】》精品PPT优质课件

最新人教部编版五年级数学下册《第5单元图形的运动(三)【全单元】》精品PPT优质课件
角尺的两条直角 边都绕点O顺时 针旋转了 90°。
你有什么发现？
换另一把三角尺，在方格纸上按逆时 针方向像前面那样转一圈并说一说。
O
画出三角形 AOB 绕点 O 顺时针旋转 90°后的图形。
A
O
B
A
O
B
绕点 O 旋转，点O 的位置应该不变。 只要找出点 A 和点 B 顺时针旋转 90° 后的位置……
2.
钟摆绕点 O（ 顺 ）时 钟摆绕点 O（ 逆 ）时 针旋转不超过 12°。 针旋转不超过 12°。
3.
风车绕点 O（ 逆 ）时 风车绕点 O（ 逆 ）时
针旋转__9_0__ °。
针旋转__9_0__°。
课堂小结
通过本节课的 学习，说一说你有 哪些收获和体会？
12 1
3
6
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
7 3 45 6
12
知你道对七巧板吗 有？ 什么了解？
请在鱼图中七画巧出板相经应过的平每移块或板旋的 轮廓线，标转出后序得号到，了同鱼时图说。明每 块板是怎样平移或旋转的。
阅读与理解 问题：通过读题你知道了哪些信息？
要把方格纸上标序号的七巧板经 过平移或旋转填到鱼图中去。
还得观察每块板在方格纸 上是怎样平移或旋转的。
你能在方格纸上 画出三角形AOB 绕点 O 逆时针旋转 90°后 的图形吗？
A
O
B
A B′
A′
O
再 先画 OBA′，OBA 逆时 连针接旋转A′B90′，°三后角的形位 A置′OOBBA′′就，是OBAA′O垂B直绕于 点OBAO，逆点时BA针′与旋点转O 的 B 9距0离°应后该的是图34形格。。

图形的运动课件(共16张PPT)人教版五年级下册数学

图形的运动课件(共16张PPT)人教版五年级下册数学
人教版五年级下册第五单元
图形的旋转
一、认识旋转要素
顺时针旋转
逆时针旋转
从“12”到“1”， 指针绕点 O 按顺时 针方向旋转了30°。
从“12”到“1”指针是怎样旋转的？
从“12”到“1”， 指针绕点 O 按顺时针
30°
方向旋转了30°。 旋转的三要素： 旋转中心 旋转方向 旋转角度
二、描述旋转运动
三、尝试练习，深化理解
1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
2.
钟摆绕点 O（ 顺 ）
时针旋转6°。
钟摆绕点 O（ 逆 ） 时针旋转（ 6°）
3.开门时，门绕门轴按
（ 顺 ）时针方向旋 转约（ 90 ）°。
四、课堂小结
顺时针方向 旋转方向 逆时针方向 旋转的三要素 旋转中心
旋转角度 描述旋转运动：（ ）绕点（ ）按 （ ）方向旋转了（ ）°。
从“3”到“6”，指针是怎样旋转的？
小明说：“指针绕点O旋转了90°。” 小天说：“指针按顺时针方向旋转了90°。” 小亮说：“指针绕点O按顺时针方向旋转。”
从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了90°。
从“1”到“___3__”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°；
从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了_1_8_0_°_。
左侧有车通过，车杆要绕点＿O＿₁ 按＿顺＿时＿针方向
旋转 ＿90＿°；
右侧有车通过，车杆要绕点＿O＿₂ 按＿逆＿时＿针方向
旋转 ＿90＿°。
旋转中心 旋转角度
旋转方向：顺时针方向
三、尝试练习，深化理解
1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
三、尝试练习，深化理解
1.下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？

五年级下册数学课件 - 第5单元图形的运动(三)- 人教版(共35张PPT)


第5单元 图形的运动（三）
3 描述图形的运动
目录
创设情境
探究新知
练习巩固，拓展提升 课堂小结
一、创设情境
用一副七巧板你还能拼 出什么图形？
从七巧板每块板原来的位 置，你们可以说出怎样通 过平移或旋转拼成自己的 图形的吗？应该怎么描述 图形运动的过程呢？
二、探究新知
七巧板经过平移或 旋转后得到了鱼图。
2.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位 置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O
的距离应该是 4 格。
3. 再画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的 位置 OB′，OB′垂直于 OB，点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。
4. 连接 A′B′，三角形 A′O B′就是 AOB 绕点O顺时针旋转 90°后的图形。
旋转时O 点的位置没有变，三角尺的形状和大小也没有变，而三角尺的位置发生了变化。
像钟表上指针和摩天轮都绕着一个点或一个轴转动的，这种现象就是旋转。
这着你个它知是转道时，它钟叫是的做按中旋什心转么，中方时心向针。运和动分的针吗都？绕
从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向
2.利用图中的七巧板或图形，通过平移或旋转摆出一个图案。
3.请你用右图在方格纸中拼出 过程。
。并说一说你的操作
第1行第1张图：向右平移1格， 再向下平移1格； 第1行第2张图：向下平移2格； 第1行第3张图：向左平移2格，再向下平移1格； 第2行第1张图：向右平移2格，再向上平移1格； 第2行第2张图：向左平移1格，再向下平移1格； 第2行第3张图：向左平移2格，再向上平移1格； 第3行第1张图：向右平移1格，再向上平移2格； 第3行第2张图：向右平移1格，再向上平移1格； 第3行第3张图：位置不变。

人教版五年级数学下册《图形的运动(三)》PPT教学课件(第1课时旋转)


12小时有12大格 360°÷12=30° 一个大格是30°
指针旋转一个大格是30°
O
自主探究一 级 标 题
现在你能准确地说说指针是怎么运动的吗？
指针从“12”绕点O顺 时针旋转30°到“1”。
O
自主探究一 级 标 题
现在指针又是怎样运动的呢？
一个大格是30°，指针 从“1”到“3”旋转了2个大 格，30°×2=60°
练习 一 级 标 题
下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？
（
）
（
）
（
）
练习 一 级 标 题
钟摆绕点O（ 顺 ）时针。 钟摆绕点O（ 逆 ）时针。
数字6走向数字7， 是顺时针方向。
数字6走向数字5， 是逆时针方向。
一级标题
你有什么收获？
旋转的时候一定要按照旋转的三要素操作。 图形旋转时，边和角都是跟着一起按要求进行旋转。 图形旋转时，形状和大小没有变化，只是位置变了。
准备好了吗？一起去探索吧！
一级标题
还记得这都是什么现象吗？
旋转
一级标题
你在生活中还见过哪些旋针是怎么做旋转运动的呢？
围绕着中间的点在做圆 周运动。
自主探究一 级 标 题
指针是围绕着什么点旋转的呢？
指针绕点O旋转
O
自主探究一 级 标 题
指针是按什么方向转的呢？
一个大格是30°，指针 从“6”到“12”旋转了6个 大格，30°×6=180°
O
指针从“6”（绕点O）（顺时针） 旋转（180°）到“12”。
自主探究一 级 标 题
指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“ 1 ”。 指针从“1”绕点O顺时针旋转60°到“ 3 ”。 指针从“3”绕点O顺时针旋转90°到“ 6 ”。 指针从“6”绕点O顺时针旋转180°到“ 12 ”。
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画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。
问题：1.自己试着画一画。 2.你是怎么画的？
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课件PPT
图形的运动（三）
课件PPT


进一步认识图形的旋转，用语 言描述旋转的过程。
能在方格纸上画出线段旋转 90°后的图形。
课件PPT
顺 时 针 旋 转
课件PPT
逆 时 针 旋 转
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 30°。 从 “1” 到“3”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°。 6 ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 90°。 从“3”到“____
判断。
圆绕它的圆心必须旋转360°才能与原图形重合。（ √ ）
判断 判断。
圆绕它的圆心必须旋转360°才能与原图形重合。（ × ）
错误分析： 任何一个平面图形绕一点旋转360°都能 与原图重合，圆绕圆心旋转任意角度都可 以与原图形重合，所以原题是错误的。
填空。
一个长方形绕对角线的交点至少（ 90 ）度后才能 与原图形重合。
旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺 的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90°。
根据右图填空。
（1）分针从如图所示顺时 针方向转动60°，那现在的 时刻是（ 10:10 ）。
（2）时针从如图所示顺时 针方向转动60°，那现在的 时刻是（12:00 ）。
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图形的旋转有什么作用呢？ 艺术家们利用图形的旋转可以设计出 许多美丽的图案。
课件PPT
练习二十一 第四题、第五题
课件PPT
A′
1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。
B′
2.先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。 3.再画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′垂直于 OB，点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。 4.连接 A′B′，三角形 A′O B′就是AOB 绕点O顺时针旋转 90°后的图形。
判断 判断。
一个长方形绕对角线的交点至少（180 ）度后才能 与原图形重合。
错误分析： 正方形绕对角线的交点旋转90°可与原图重 合，但长方形需要绕对角线的交点旋转180° 才能与原图重合。
画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。
B′ A′
1.绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。 2.先画 OA′，OA 逆时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′ 垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。 3.再画 OB′，OB 逆时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′ 垂直于 OB，点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。 4.连接 A′B′，三角形 A′O B′就是 AOB 绕点 O 逆时针旋 转 90°后的图形。
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绕点O旋转，点O的位 置应该不变。只要找出 点A和点B顺时针旋转 90°后的位置……
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钟摆绕点O （顺 ）时针旋转 不超过10°。
钟摆绕点O （逆 ）时针旋转 不超过10°。
翻斗车车厢 按（顺 ）时针方向 旋转30°。
课件PPT
画出三角形AOB绕点O逆时针旋转 90°后的图形。
课件PPT
图形的旋转 1. 图形绕哪个点旋转，哪个点是不动的。 2. 线段旋转后的长度是不变的。
课件PPT
180 从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 ____ °。
课件PPT
左侧有车通过，车杆绕点O顺时针旋转90°。
汽车通过之后，车杆绕点O逆时针旋转90°。
课件PPT
如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样 在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三 角尺的位置是如何变化的。
课件PPT