三年级上信息技术教案-画画我喜欢的小动物武汉版

三年级上册综合实践活动教学设计－7.1我喜欢的小动物｜教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够描述自己喜欢的小动物的外貌特征和生活习性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对动物的爱护和尊重，增强对自然环境的保护意识。

教学内容1. 动物分类：介绍不同类型的动物及其特点。

2. 观察与描述：引导学生观察并描述自己喜欢的小动物。

3. 动物与人类：探讨动物在人类生活中的作用和意义。

教学重点与难点重点：学生能够准确描述自己喜欢的小动物。

难点：如何引导学生深入观察和创造性地表达。

教具与学具准备教具：动物图片、PPT、视频资料。

学具：绘画材料、笔记本、观察记录表。

教学过程1. 导入：通过展示不同动物图片，激发学生对动物的兴趣。

2. 新授：讲解动物分类知识，引导学生观察和描述。

3. 实践：学生绘画自己喜欢的小动物，并分享观察心得。

板书设计我喜欢的小动物内容：动物分类图、观察记录要点、动物与人类关系图。

作业设计个人作业：绘制并描述自己喜欢的小动物。

小组作业：合作制作关于动物保护的小海报。

课后反思学生反馈：评估学生对动物知识的掌握程度和观察描述能力。

教学效果：分析教学目标是否达成，讨论改进教学方法的可能性。

此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生在观察和描述小动物的过程中，不仅学到知识，还能培养对自然的热爱和责任感。

通过绘画和讨论，学生能够更深入地理解和尊重动物世界，同时提升自己的表达和创造力。

教学重点与难点详解1. 准确描述小动物描述技巧：学生需要学会使用恰当的形容词和动词来描述动物的外貌特征和行为。

例如，描述一只猫时，可以使用“柔软的皮毛”、“明亮的眼睛”和“优雅的步伐”等词汇。

观察细节：鼓励学生关注动物的颜色、体型、动作等细节。

例如，观察一只鸟时，注意它的羽毛颜色、飞翔姿势和鸣叫声音。

描述结构：指导学生按照一定的结构来描述动物，如从整体到局部，或从外貌到行为。

第九课当个电脑小画家——画图初识教案教学目标知识与技能：掌握画图软件的启动与退出，知道Windows系统中自带一个画图软件。

初步了解画图软件窗口的组成和“画图”的工具。

过程和方法：学习使用“铅笔”“刷子”“橡皮”工具，能用“铅笔”等工具画小动物。

情感态度价值观：通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。

学情分析本课虽然是学习“画图”程序的起始课，但学生可能已经或多或少的掌握了一些“画图”的知识，所以在教学中教师应该多采用体验学习，探究学习，实验学习等方法进行教学，只有这样才能让所有的学生在课堂上有事做。

另外，教学中还可以尝试让基础较好的学生去帮助那些画图程序“零起点”的学生。

重点难点学习和了解画图软件窗口的组成；学习使用“铅笔”“刷子”“橡皮”工具。

保存自己的作品。

使用“铅笔”“刷子”工具画画小动物。

教学过程4.1 教学活动【导入】教师：“同学们经过了几周的学习，谁能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗？”学生可能的回答有“打字”、“画画”、“游戏”和“听音乐”等。

老师今天想请大家来欣赏几幅美丽的图画作品教师展示下载的图片，激发学生学习“画图”的兴趣，进行引导：“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗？”（设置悬念，激发学生的学习欲望）引出Windows Xp自带的“画图”软件。

【讲授】讲授（一）启动“画图”软件教师提问：“在实际生活中，我们如果想要画画，我们需要准备什么呢？”学生会结合自己的生活与学习经验，回答问题。

画画要用画笔和纸等等。

教师强调：和实际生活一样，我们要使用计算机学习或娱乐，都要先选择一款对应的工具软件。

比如想打字，就要进入写字板、记事本；想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。

绝大多数计算机都安装的windows操作系统，而这个操作系统自带“画图”程序。

大多数软件的进入方法都有很多种，我们可以选择我们自己觉得方便的方法。

1、特殊的侦察教学目标：知识与技能：1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；2、了解信息有关知识,举例说出几条信息处理方法；过程与方法:通过侦察学校的信息使用情况,明白信息在生活、学习中无处不在；情感态度价值观：培养对信息的兴趣,增强求知欲。

教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

教学准备：学生初次接触这门课，对内容不太熟悉。

基于学生的生活提出信息定义,学生比较容易接受。

教学安排:1课时教学过程：一、导入新课师:同学们，你们觉得什么叫信息？（帮助学生检索自己头脑中已有的信息) 向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息;在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息;马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

二、明确活动主题今天，我们就要来进行一场侦察，一场有关信息的侦察.(板书课题）请同学们在我们学校中，来侦察一下信息技术的使用情况。

三、提出学习任务1、呈现学校的地图。

2、同学们,请你们自由组合成4个侦察分队,看看我们学校哪些地方有计算机，这些计算机都在干什么用呢？请你们把收集到的信息在地图上表示出来。

3、教师引导学生组成侦察分队，选好队长,根据书2——3页的内容提示,明确任务.4、学生活动，教师帮助他们完成地图。

四、交流、评价、总结1、教师引导学生展示自己的地图，并围绕以下问题汇报侦察结果。

A、哪些地方使用信息技术B、用得最多的地方是哪里?C、用得最少的地方是哪里?D、我觉得哪些地方应该用信息技术？2、组织学生根据书第5页的评价表对各个侦察小队打分，并发表评论。

3、教师总结板书设计：1、特殊的侦察课后反思：2、勇探“机器城堡"教学目标：知识目标：了解计算机各部分的名称。

能力目标:了解计算机各部分的作用，并会简单操作。

情感目标:培养学生的观察能力。

[课时安排］1课时.[教学重点与难点］（1）计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。

小学信息技术三年级上册二《画大熊猫》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】这课旨在让学生掌握如何使用计算机画图软件中的椭圆、选定、曲线和橡皮等工具来绘制简单的图形和图画，同时学会保存作品。

能力目标通过画大熊猫这一活动，利用其特征明显且绘画方式简单的特点，调动学生的积极性，培养学生的绘画技巧和图形处理能力。

情感目标则着重激发学生创造自己作品的兴趣，培养他们对信息技术这门课的喜爱。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟悉绘图软件的基本界面和工具。

学会使用绘图软件中的椭圆、曲线、填充等工具来绘制大熊猫。

培养学生观察大熊猫特征，并能用简单的图形来表示。

2. 过程与方法：学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握绘图技巧。

学会保存和分享自己的作品。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护环境的意识。

激发学生对信息技术的兴趣和探索精神。

教学重难点：重点：掌握绘图软件的基本操作，能够使用椭圆、曲线、填充等工具绘制大熊猫。

难点：绘制出具有大熊猫特征的作品，培养学生的观察力和创造力。

教学准备：1. 绘图软件（如WPS Office中的WPS画图工具）2. 大熊猫的图片或视频资料3. 学生电脑或平板电脑教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放大熊猫的视频或展示图片，引起学生的兴趣。

2. 提问学生关于大熊猫的知识，如大熊猫的外貌特征、生活习性等。

3. 引出课题：今天我们要用信息技术来画一只可爱的大熊猫。

二、新知讲解（10分钟）1. 介绍WPS画图工具的基本界面和工具。

2. 演示如何使用椭圆工具绘制大熊猫的头部和身体。

3. 演示如何使用曲线工具绘制大熊猫的四肢和耳朵。

4. 演示如何使用填充工具给大熊猫涂上黑白两色。

三、学生实践（15分钟）1. 学生打开WPS画图工具，尝试绘制大熊猫。

2. 教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。

3. 鼓励学生互相交流、学习，共同完成作品。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，并介绍绘制过程中的体会和收获。

第10课我喜欢的小鱼儿
知识与技能:
1、观察小鱼儿的主要特征。

2、用曲线等工具画出自己喜欢的小鱼。

3、会使用工具箱中的刷子。

过程与方法：主动探究，操作实践。

情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，提高欣赏水平。

教学重难点：
生感知,直观感受现实生活中的图像，激发学习兴趣。

学生仔细观察终和使用工具。

课型：新授
课时：1课时
教学过程：
一、布置任务，学生完成
观察教材P69-P74列出的图案，自选感兴趣的作品与同座合作完成。

2、学生自画，教师巡视指导。

二、新授与练习
画小鱼需要很多线条流畅的曲线，用直线工具画不出来，用铅笔工具又很难达到自己的要求，怎么办呢？
学生大胆尝试，提示工具栏里有什么新工具可以帮助我们？
生示范总结，曲线的应用领域及方法：单击起点——单击终点——定第一弧度——定第二个弧度
对比用曲线与直线画出的鱼鳍效果。

教师有针对性地展示三幅学生作品（分别能体现图案设计对称、对比、互补原则的三幅作品）。

仔细观察并结合教材中的范例，讨论：这三幅作品有什么特点（从颜色、形状两个方面探讨）？
教师：你能设计出哪些不同图案呢？
生进行作品创作。

学生作品展示，教师表扬鼓励。

10 我的卡通故事【教材说明】一、编写意图本课属于“用计算机画画”模块的教学内容，目的是为了开阔学生的视野，通过学习金山画王中一些基本的简单的操作初步认识这个软件，使学生领悟到有许多软件都可以画画，而且功能各异，有不同的特点。

（一）“我们的目标”——师生活动的指南目的是告诉师生：①活动任务是：创作自己的卡通故事；②具体内容是：利用金山画王，导入图库中的图片和动画元素创作作品。

（二）“我们的活动”——教学过程展开的依据1、激发学生的兴趣，引入课题通过几幅卡通图片，激发学生创作热情，为创作作品做铺垫。

2、设计卡通故事教材呈现金山画王里的角色图片，是为学生设计卡通故事提供依据，并顺势引入金山画王软件的学习。

这些角色图片不是单独呈现，而是放在金山画王界面里，有利于学生对金山画王这个陌生的软件形成感性认识为后面的学习打下基础。

教材还明确告诉学生通过“粘贴”图片的方式而不是自己绘画完成作品。

接着，教材引导学生根据金山画王的素材设计自己的卡通故事。

3、制作卡通故事⑴教材呈现“启动金山画王操作方法”：帮助学生联系已有经验自己学会启动的方法。

⑵教材讲解“金山画王界面的认识方法”：让学生感知寻求提示的方法，有利于培养自学探究能力。

⑶教材将“金山画王基本的创作流程的图示”打乱，这样设计不是让学生做“填空题”而是让学生做“选择题”，意思是：对学生的要求不是知识再现，而是再认就可以了，降低难度。

这也是在告诉老师：本课的学习要求不是达到比较全面的掌握金山画王的程度，而是让学生通过经历这一过程达到认识金山画王的目的。

4、我们的收获1、通过教材引导师生关注创作成果和在这一过程中用了哪些工具，得到了谁的帮助，帮助了谁。

2、通过评价表，目的是拓宽评价面，多让别人对自己进行评价。

3、最后一个板块，是希望学生不要拘泥于教科书，而是大胆地探索其它功能。

五、教学重点初步掌握启动金山画王，选择背景图片，插入角色图片、移动、缩放图片，保存图画的操作方法。

三年级上信息技术教案小鸡水墨画
——“刷子”工具
传授目标：
1、进一步学习使用“画图”和各种工具和画图要领。

2、学会使用“刷子”工具。

传授重点：“刷子”工具的使用。

传授难点：“刷子”工具的操纵要领
传授课时：1课时
传授准备：多媒体电脑
传授历程：
一、引入：
出示《他日相呼》，学生欣赏，展现本课学习内容。

二、开始学习
1、画小鸡
步骤1：单击“刷子”工具，在列表中，选择刷子的类型。

步骤2：选择黑色，画出小鸡的头部和眼睛。

步骤3：选择深灰色，画出小鸡的身子。

步骤4：选择黑色，画出鸡爪。

2、复制相对的小鸡
步骤1：复制一只小鸡，水平翻转。

步骤2：在工具栏中单击“重新调解巨细”按钮，打开“调解巨细和扭曲”对话框，调解复制的小鸡图形。

3、画蚯蚓
步骤1：选择“蜡笔”笔刷。

步骤2：画一条蚯蚓。

三、练一练：
学生操纵，西席巡视，指导学生操纵。

四、试一试：
查看樱桃图，选择使合适的刷子，模仿着画出来。

五、小结、质疑：
1、本日，你学会了什么？
2、操纵历程中遇到什么困难还需要办理？
课后反思：。

结合小学语文课程标准，着重训练学生的观察、描述和表达能力。

利用PPT课件的互动性和多媒体特性，激发学生的学习兴趣和参与度。

适应小学三年级学生的认知水平，通过图文并茂的方式，引导学生积极表达。

课件背景010204观察小动物的方法和技巧。

描述小动物的外形、动作、声音等特点。

讲述小动物的生活习性和趣闻轶事。

学生作品展示和评价。

03外形特征01020304小巧玲珑毛色鲜艳耳朵竖立眼睛明亮食性居住环境活动习性繁殖方式生活习性喜欢的理由可爱温顺聪明伶俐陪伴解闷有益生态与小动物的互动体验我曾经养过一只小猫，每天我都会花时间和它玩耍，我们会一起玩毛线球，我会用逗猫棒逗它，它则会兴奋地追逐和扑咬。

我还曾经去过动物园，看到各种各样的动物，其中我最喜欢的是猴子。

我会模仿它们的动作和表情，和它们互动，感觉非常有趣。

在农村亲戚家，我接触过鸡、鸭、鹅等家禽。

我会喂它们食物，观察它们的生活习性，感受它们的温顺和亲近。

照顾小动物的过程养小猫时，我会负责它的饮食起居。

每天准备新鲜的食物和水，定期清理它的猫砂盆，保持它生活环境的干净卫生。

我会定期带小猫去宠物医院体检和打疫苗，确保它的健康状况良好。

同时，我也会关注它的情绪变化，给它提供足够的关爱和陪伴。

在动物园里，我了解到动物们的饲养和护理知识。

比如，猴子需要定期洗澡、修剪指甲和梳理毛发，以保持它们的清洁和健康。

从小动物身上学到的品质小猫教会了我耐心和细心。

在照顾它的过程中，我需要耐心等待它成长，细心观察它的需求和情绪变化。

小动物们还教会了我勇敢和坚强。

在面对困难和挑战时，它们会勇敢地面对并努力克服。

比如，小猫在面对新环境时，会努力适应并探索新的生活空间。

此外，小动物们还让我学会了关爱和尊重生命。

每一个生命都是独特的，我们应该珍惜并尊重它们。

通过照顾小动物，我更加懂得了爱与责任的意义。

指导学生仔细观察小动物的外貌特征、动作习性等学习运用生动的词语和形象的比喻来描绘小动物培养学生的观察力和细节描述能力观察和描述能力引导学生表达对小动物的喜爱之情学习运用感叹句、拟人等修辞手法来增强情感表达培养学生的情感表达能力和审美情趣情感表达能力语言组织能力范例一：忠诚的小狗描述小狗的外貌特征：如毛色、体型、眼睛等。

动物图案画—画图工具的使用教学目标1、知识目标：①学会启动“画图”软件及保存画图文件。

②学会使用“形状工具”绘制图形。

③学会使用“铅笔”“刷子”“橡皮”“颜色填充”等2、能力目标：使用“形状工具”“直线”、“铅笔”“刷子”等工具绘制动物图形，并在操作中及时发现问题、解决问题。

通过学生的操作和协作探讨，培养学生在实践中探究、互助和创新的能力。

3、情感目标：培养学生用计算机绘画的兴趣，渗透美育教育。

通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情，从欣赏美、创造美的过程中获得良好的情感体验。

教材分析《动物图案画——画图工具的使用》这一课是湖南电子音像出版社出版的信息技术2019年新版本教材五年级上册第二单元中的重点内容。

本节课通过学生认识了“画图”程序，通过各种形状工具的使用和其它工具的使用，让学生能够画出一些简单的，培养学生基本的操作技能，激发学生的学习兴趣，为以后的学习奠定基础。

教学重点1、用“形状工具”绘制图形。

2、熟练使用各种绘图工具，绘制各种规则图形。

教学难点综合使用绘图工具画出一个自己喜欢的小动物。

教学和学法教学方法：情境引入法、演示法、任务驱动法。

学习方法：自主法、合作法、探究式法。

教学过程一、情景导入同学们好！很高兴这节课能和你们一起共同探讨学习。

我们都去过动物园，同学们知道动物园里有哪些小动物呢？有老虎、大象、猩猩、狮子、狐狸、小白兔、长颈鹿、斑马等等，动物是人类的好朋友，是自然界不可缺少的一部分。

我们若能把动物画出来该有多好啊！同学们看看下面的图片，试着在纸上画出小动物的简单外形。

师：我会用纸笔画画，但在计算机中怎样绘画呢？现在，我们就来学习用计算机怎么画画吧！请同学们打开课本第23页，第5课动物图案画--画图工具的使用）（多媒体出示课题：第五课动物图案画--画图工具的使用）三、课外拓展使用简单的绘画工具，画一画你最拿手的小动物并且想一想关于小动物的成语有哪些，画好后，相互送给同学或者老师。