第一章绪论、投影法

第一章绪论1、名词解释：测量学：测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面、水下及空间点位的科学。

测定：测定是指测量仪器对被测点进行测量、数据处理，从而得到被测点的位置坐标，或根据测得的数据绘制地形图。

测设：测设是指把图纸上设计好的工程建筑物、构筑物的位置通过测量在实地标定出来。

大地水准面：通过平均静止的海水面并向大陆、岛屿延伸而形成的闭合曲面称为大地水准面。

地球椭球面：测量学中把拟合地球总形体的旋转椭球面称为地球椭球面。

绝对高程：地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程或海拔，用H 表示。

相对高程：在小范围的局部地区，如果引测绝对高程有困难时，也可以选定一个任意的水准面作为高程基准面，这时地面点至此水准面的铅垂距离，称为该点的相对高程或假定高程，用H′表示。

6°带：为了控制从球面投影到平面引起较大的长度变形，高斯投影采取分带投影的方法，使每带内最大变形能够控制在测量精度允许的范围内。

它采取6°分带，即从格林尼治首子午线起每隔经差6°划分为一个投影带，由西向东将椭球与其带号N的面等分为60个带，并依次号N，显然，6°带中央子午线的经度L关系为L=6N-3。

高斯平面直角坐标：中央子午线经高斯投影后为一条直线，以此直线作为纵轴，即X轴；赤道经高斯投影后是一条与中央子午线相垂直的直线，将它作为横轴，即Y轴；两直线的交点作为原点，则组成高斯平面直角坐标系。

参心坐标系：以参考椭球面（椭球中心不位于地球质心）为基准面而建立的坐标系称为参心坐标系。

地心坐标系：以地球椭球面（椭球中心位于地球质心）为基准面而建立的坐标系称为地心坐标系。

正高：地面点到大地水准面的铅垂距离，称为高点的绝对高程或海拔，或称为该点的正高，用H表示。

大地高：地面点沿法线至地球椭球面（或参考椭球面）的距离，称为该点的大地高。

采用GPS所测得的地面点的高程，即为该点的大地高。

2、测量学主要包括哪两部分内容？二者的区别是什么？答：测量学主要内容包括两部分，即测定和测设。

建筑制图，随堂练习第一章绪论第二章投影的基本知识1.(单选题) 三视图之间的投影规律为：主、俯视图应满足（）（A）高平齐（B）宽相等（C）长对正（D）以上都不对答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：2.(单选题) 三视图之间的投影规律为：主、左视图应满足（）（A）高平齐（B）宽相等（C）长对正（D）以上都不对答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：3.(单选题) 三视图之间的投影规律为：俯、左视图应满足（）（A）高平齐（B）宽相等（C）长对正（D）以上都不对答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：4.(单选题) 工程图样中的三面投影视图，采用的是（）。

（A）斜投影法（B）正投影法（C）平行投影法（D）中心投影法答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：5.(单选题) 透视投影是（）投影。

（A）单面（B）两面（C）三面（D）多面答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：6.(单选题) 建筑透视图采用的是（）。

（A）斜投影法（B）正投影法（C）平行投影法（D）中心投影法答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：7.(单选题) 透视投影属于（）。

A．正投影 B．斜投影 C．中心投影 D．平行投影答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：8.(单选题) 物体三面正投影图(三视图)具有的投影特征是（）（A）主视图反映物体体表面的左右、上下相对位置，俯视图反映物体体表面的左右、前后相对位置，左视图反映物体体表面的上下、左右相对位置。

（B）主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的长和高。

（C）主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的宽和高。

（D）主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和高，左视图反映物体的宽和高。

《工程力学》练习题第一章绪论1. 强度是指构件在外力作用下抵抗_破坏_的能力，刚度是指构件在外力作用下抵抗_变形_的能力，稳定性是指构件在外力作用下保持_平衡_的能力。

2. 静力学研究的对象是刚体，刚体可以看成是由质点系组成的不变形固体。

材料力学研究的对象是变形固体。

（√）3. 变形固体四种基本变形，即拉压变形、剪切与挤压变形、扭转变形及弯曲变形。

（√）4. 在材料力学对变形固体假设中，最小条件假设是指在外力的作用下，变形固体所产生的变形较小，在强度校核计算中采用初始状态的尺寸进行计算。

（√）5. 材料力学对变形固体的假设中，同向异性假设是指变形固体在不同方位显示出的力学性能的差异性。

但在实际中仍然按各向同性计算。

（√）第二章静力学的基本概念和受力分析1. 刚体是指在力的的作用下，大小和形状不变的物体。

2. 力使物体产生的两种效应是___内_____效应和_ _外___效应。

3、力是矢量，其三要要素是（大小）、方向及作用点的位置。

4、等效力系是指（作用效果）相同的两个力系。

5、非自由体必受空间物体的作用，空间物体对非自由体的作用称为约束。

约束是力的作用，空间物体对非自由体的作用力称为（约束反力），而产生运动或运动的趋势的力称为主动力。

6、物体的平衡状态是静止状态。

（X）7、物体的平衡状态是匀速直线运动态。

（X）8.作用力与反作用力是一组平衡力系。

（X ）9、作用在刚体上的二力，若此两力大小相等、方向相反并同时作用在同一直线上,若此刚体为杆件则称为而二力杆件。

（√）10、作用在刚体上的力，可以沿其作用线滑移到刚体上的任意位置而不会改变力对刚体的作用效应。

（√）11、作用在刚体上的力，不能沿其作用线滑移到刚体上的任意位置。

主要是滑移后会改变力对刚体的作用效应。

（X ）12、作用在刚体上的三个非平行力，若刚体处于平衡时，此三力必汇交。

（√）13、两物体间相互作用时相互间必存在一对力，该对力称为作用力与反作用力。

名词解释第一章绪论大地水准面：与平均海水面重合并向陆地延伸所形成的封闭曲面，称为大地水准面。

绝对高程：地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程。

假定高程:在局部地区或某项工程建设中，当引测绝对高程有困难时，可以任意假定一个水准面为高程起算面。

从某点到假定水准面的垂直距离，称为该点的假定高程。

地理坐标：在球面上，地面点的位置通常用经纬度表示，某点的经纬度称为改点的地理坐标。

平面直角坐标：当测量区域较小时，可以将其当作平面来看待，在这种情况下，地面点的位置可用平面直角坐标表示。

高斯平面坐标：以本子午线与赤道所交的点位坐标原点，以本子午线投影到平面为纵坐标轴X轴以北方向为正，以赤道投影到平面为横坐标称y轴以动为正。

直线定向：确定一直线与标准方向间角度关系的工作，成为直线定向。

测定：使用测量仪器和工具，经测区内的地物和地貌绘成地图，供规划设计、工程建设和国防建设使用。

测设：也称放样就是把图上设计好的建筑物和构造物的位置标定到实地上去以便于施工。

旋转椭球或地球椭球：通常选择一个非常接近大地水准面并可用数学式表示的几何曲面来代表地球的形状，这个面成为旋转椭球体面。

第二章子午线收敛角：地球表面某点的真子午线北方向与该点坐标纵线北方向之间的夹角，称为子午线收敛角。

磁偏角：某点的磁子午线方向和真子午线方向间有一夹角，这个夹角称为磁偏角方位角：由坐标北方向，顺时针量到某直线的夹角即为该直线的方位角象限角：直线与标准方向所夹的锐角即为该直线的象限角，象限角取值范围为0—90度。

真子午线（真北方向）：地球表面某点的真子午线的切线方向，称为改点的真子午线方向。

真子午线北端所指的方向为真北方向，他可以用来天文观测方法来确定。

磁子午线（磁北方向）：地区表面某点上磁针的方向为该店的磁子午线方向。

磁针北端所指的反向为磁北方向，可用罗盘仪测定。

坐标纵线方向（坐标北方向）：测量工作中才有高斯直角坐标下，坐标纵线北端所指的方向为坐标北方向。

机械制图第一讲绪论课题：1、本课程的研究对象2、本课程的任务和学习方法3、我国工程图学的发展概况课堂类型：讲授教学目的：1、讲解图样的概念及形成2、介绍本课程的任务、特点和学习方法教学要求：1、了解本课程的任务和性质2、领会本课程的学习方法教学重点：图样的形成及与立体图的比较教具：长方体模型教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。

教学过程：一、引入新课题机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。

主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。

二、教学内容（一）本课程的研究对象1、图样的概念准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。

（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）2、机械制图的概念在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。

机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。

3、图样的作用（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。

（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。

（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。

4、图样的形成（1）立体图表示物体的大致形状可以用立体图。

立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。

如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。

如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。

综上：立体图的缺点有：1）发生变形。

《化工制图》课程教学大纲课程编码：060138课程性质：专业选修课教学对象：化学专业学时学分：36学时2学分编写单位：编写人：审定人：编写时间：2012年4月一、课程说明1、课程简介《化工制图》是一门实践性很强的课程，特点是理论联系实际，课内课外结合，主要任务是培养学生绘制和阅读一般零件、设备及化工工艺图的技能，培养学生对三维立体及其相互位置的分析和构思能力，并培养严肃认真的工作作风和耐心细致、一丝不苟的工作习惯，为学生在今后的工作中进一步扩展这方面的知识和技能奠定基础。

2、教学目的要求《化工制图》是化学专业的主要专业课之一，本课程的任务是使学生掌握工程制图的基本理论知识和国家标准，具有绘制工程图样的基本技能，并能够看懂中等复杂程度的化工设备图及化工工艺图。

3、教学重点难点教学重点：制图的基本知识、投影基础知识、基本体的投影规律、组合体的三面投影、标准件及常用件的名称识别及标注教学难点：零件图与零件图、化工设备图、化工工艺图4、教学手段及教学方法建议采用理论与实践相结合，突出理论的应用性。

课堂教学重点讲授制图基础知识以及组合体基本体的投影规律。

教学手段采用多媒体讲授。

5、考核方式考察6、选用教材赵惠清《化工制图》化学工业出版社 2008.8.17、教学参考书[1]靳士兰，邢凤兰主编《化工制图》国防工业出版社 2006.8.1[2]刘星主编《化工制图与CAD(化工类)》大连理工大学出版社2008.10[3]赵少贞主编《化工识图与制图》化学工业出版社2007.07[4]周军、张秋利主编《化工AutoCAD制图应用基础》化学工业出版社2008.108、教学环节及学时安排（根据本课程实际情况填写）二、教学内容第一章绪论（1学时）1、教学目标明确本课程的性质与任务，树立对化工制图课的正确学习态度。

了解本课程的特点，并掌握学习本课程的方法。

2、本章重点无。

3、本章难点无。

4、讲授内容一、图样及其在生产中的应用二、本课程的主要任务及要求三、本课程的特点和学习方法第二章制图的基本知识（3学时）1、教学目标懂得图样所采用的标准及有关绘制图样的基本技能，并掌握读图的有关知识；掌握绘图工具的使用及维护；了解计算机绘图的基本常识。