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小学语文综合实践活动计划5篇小学语文综合实践活动计划1第一单元：自然奇观图片展这次实践活动结合第一单元：的课文教学，事先布置学生观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。
目的是使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美，在搜集图片、参观图片的过程中进一步感受大自然的魅力。
同时也培养了学生搜集整理资料的能力。
第二单元：写观察日记这次实践活动的目的是把语文学习和日常生活有机地结合起来，培养学生留心观察的习惯。
活动的内容是培育种子。
让孩子们亲手培育一些农作物的种子，仔细观察种子发芽的过程，再观察一下大蒜、大葱是怎样长出幼苗的。
在观察的过程中写好观察日记。
第三单元：走进童话小屋这次实践活动围绕“中外童话”这一专题进行，是本组综合性学习活动的成果展示。
展示的方式不限制，可以利用课余时间创办关于童话的手抄报，也可以创编童话故事集，也可以讲自己喜欢的童话故事。
目的是在展示交流的过程中再次感受童话的魅力，享受成功的.乐趣。
第四单元：成语擂台赛因为本单元学习了关于小动物的四篇__，日积月累中又出现了16个含有动物名称的词语，所以这次活动就以寻找含有动物名称的词语为专题，组织学生搜集、归类。
目的是丰富词语积累，激发使学生主动积累成语的兴趣。
第五单元：中国的“世界遗产”之旅本次语文实践活动是安排学生课外搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说。
目的是让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。
关于搜集资料要注意以下几点：注意搜集途径。
可以从书报中的资料、门票、旅游手册等获取信息。
建立专门的记录本。
纠正不当做法，比如家长代劳，只搜集不阅读等。
第六单元：古诗词分类阅读了解诗歌的常见题材，有助于小学生弄懂诗歌的内容，准确把握诗歌的感情基调。
为了方便同学们的阅读，精选了一些佳作分类整理。
比如写景诗《咏柳》《春晓》《绝句》《春夜喜雨》；山水田园诗《望庐山瀑布》《宿建德江》《竹里馆》《鹿寨》；边塞诗《从军行》《出塞》《凉州词》；送别诗《送元二使安西》《别董大》《送杜少府之任蜀州》等。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育部门越来越重视学生的综合素质培养。
为了让学生在课堂之外拓展视野，提高语文素养，我校六年级组特举办了一次以“走进历史，感受文化”为主题的语文社会实践活动。
通过参观历史博物馆，让学生亲身感受我国悠久的历史和丰富的文化底蕴。
二、活动目的1. 让学生了解我国的历史发展脉络，增强民族自豪感。
2. 培养学生的团队协作能力，提高实践操作能力。
3. 增强学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）四、活动地点市历史博物馆五、活动内容1. 参观历史博物馆在博物馆工作人员的引导下，学生们有序地参观了各个展厅。
从史前时期到近现代，从石器时代到现代社会，博物馆丰富的展品让学生们仿佛穿越时空，亲身感受了我国历史的变迁。
2. 体验历史文物在参观过程中，学生们有机会亲手触摸历史文物，如陶器、青铜器、玉器等。
通过亲身体验，学生们对历史文物有了更直观的认识，进一步激发了他们对历史的兴趣。
3. 参与互动游戏为了让学生们在轻松愉快的氛围中学习历史，博物馆还设置了互动游戏环节。
学生们在游戏中了解历史知识，锻炼思维敏捷性。
4. 举办主题讲座在参观结束后，博物馆为学生们举办了一场主题为“我国历史与文化”的讲座。
讲座由资深历史学家主讲，让学生们对历史有了更深入的了解。
六、活动过程1. 出发前准备在活动开始前，六年级组制定了详细的活动方案，并组织学生进行安全教育和出行指导。
同时，还为每位学生准备了笔记本、笔等学习用品。
2. 参观过程上午9点，学生们在老师的带领下抵达博物馆。
在工作人员的引导下，学生们有序地参观了各个展厅。
在参观过程中，学生们认真聆听讲解，不时拿出笔记本记录重要信息。
3. 互动游戏在参观过程中，博物馆工作人员为学生们安排了互动游戏环节。
学生们积极参与，在游戏中学习历史知识，锻炼团队协作能力。
4. 主题讲座下午2点，博物馆为学生们举办了一场主题为“我国历史与文化”的讲座。
语文综合实践语文综合实践是一项重要的课程，旨在通过实践活动提升学生的语言能力和综合素质。
本文将从听说读写四个方面介绍语文综合实践的内容和意义。
一、听语文综合实践中的听，不仅仅是听课堂上老师的授课，更重要的是培养学生的听力技能和听取信息的能力。
学校可以组织各种听力训练活动，例如学生之间进行对话练习，模拟实际场景进行听力理解，或者进行听写比赛等。
这样可以帮助学生提高听力水平，培养他们的观察力和理解力。
二、说说是语文综合实践中的重要环节，它能够培养学生的口头表达能力和交流能力。
学校可以组织各种口语活动，例如辩论赛、演讲比赛、角色扮演等。
通过这些活动，学生可以学会清晰表达自己的观点，锻炼逻辑思维，提高语言表达能力。
同时，说也包括学生之间的合作交流，鼓励学生之间进行团队合作，增强互助精神。
三、读阅读是语文综合实践的重要内容，通过阅读提升学生的阅读理解和文学艺术欣赏能力。
学校可以组织阅读活动，例如朗读比赛、读书分享会等。
通过这些活动，学生可以培养阅读兴趣，提高阅读速度和准确度，锻炼理解能力和分析能力。
同时，扩大学生的阅读范围，引导他们接触不同类型的书籍，丰富知识储备。
四、写写是语文综合实践的核心要素，通过写作培养学生的文学创作能力和表达能力。
学校可以组织各种写作活动，例如作文比赛、文学创作班等。
通过这些活动，学生可以培养批判性思维，提高文字表达能力，发展想象力和创造力。
同时，写作也是对学生语言水平的检验，通过写作训练可以不断提高学生的语言表达能力和文学素养。
总之，语文综合实践是一门重要的课程，它的目的在于提升学生的语言能力和综合素养。
通过听、说、读、写四个方面的实践活动，学生可以全面发展自己的语文能力。
学校应该注重语文综合实践的教学，通过组织各种实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和创造力，使他们在语文学习中有所收获。
只有在实践中不断锻炼，学生的语文能力才能得到全面提升。
这不仅对学生个人发展有益，也对社会的发展起到积极的推动作用。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学逐渐从单一的课堂教学向综合实践活动转变。
语文学科综合实践活动旨在培养学生的语文素养，提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
为了更好地开展语文学科综合实践活动，我们制定了以下方案。
二、活动目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国主义精神。
三、活动内容1. 阅读推广活动（1）开展“书香校园”活动，营造良好的阅读氛围。
（2）组织学生参加各类阅读竞赛，提高学生的阅读水平。
（3）邀请作家、学者来校开展讲座，让学生近距离接触文学大师。
2. 文学创作活动（1）举办校园文学创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作优秀作品。
（2）组织学生参观文学博物馆、纪念馆，了解文学发展史。
（3）开展“我的家乡”主题创作活动，让学生用文字记录家乡的风土人情。
3. 语文实践活动（1）开展“走进社区”活动，让学生了解社区文化，增强社会责任感。
（2）组织学生参观历史遗址、名胜古迹，了解历史文化。
（3）开展“环保宣传”活动，让学生关注环保问题，提高环保意识。
4. 语文社团活动（1）成立校园文学社团，定期开展文学交流活动。
（2）举办校园文化节，展示学生的文学才华。
（3）邀请校外专家指导，提升社团活动质量。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，明确活动目标、内容、步骤等。
（2）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员等。
（3）联系相关单位，争取活动经费和物资支持。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（2）加强对活动的宣传，提高学生的参与度。
（3）定期组织教师进行活动总结，及时调整活动方案。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，评估活动效果。
（2）收集学生、家长、教师的意见和建议，为今后活动提供参考。
鼎尚图文 初中语文试卷 鼎尚图文 整理制作 专题部分
狼 (1)请写出汉语里有关狼的成语、谚语、俗语和歇后语。 成语：前怕狼，后怕虎/如狼似虎/声名狼藉/鬼哭狼嚎/豺狼当道/杯盘狼藉/狼狈为奸 狼奔豕突/引狼入室/狼吞虎咽/狼心狗肺/狼子野心/狼狈不堪/狼烟四起 谚语、俗语：狼披羊皮还是狼/舍不得孩子套不住狼/狼行千里吃人，狗到天边吃屎/狼肚子里没有好心肝/狼肚里没有好心肝/不开猎枪打不住狼/狼给羔羊领路最危险…… 歇后语：狼给羊献礼——没安好心 狼哭羔羊——假慈悲 狼头上长角——装样(羊) 猪崽进羊圈——没好事 狼行千里吃肉——本性难移 狼看羊羔——越看越少 (2) 你通过对狼的专题研读，你准备用哪些词来刻画狼的形象？你用哪些词来表达你对狼的态度？ ①肯定类：聪明、智慧、慈爱、无私、勇敢、知恩图报、团结等。 态 度：赞扬、敬佩、尊崇等 ②否定类：狡黠、奸诈、凶残、贪婪等 态 度：惧怕、痛恨、厌恶等 (3) 有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失，但又担心因此会破坏生态平衡；也有人认为，把狼杀尽不要紧，恐龙早已灭绝，人类不是照样生存发展吗？请选择其中一种观点，并阐述你支持该观点的理由（至少三点）。 ①灭狼。狼残杀弱小动物；狼贪婪，野性难驯，很少有人能使狼俯首贴耳；狼的活动甚至会危及人类安全。 ②护狼。狼是食物链中重要的一环，没有狼一些食草动物会大量繁殖，破坏生态平衡；动物是人类的朋友，任何人都没有权利对哪一种动物进行屠杀；狼身上有很多优秀品质如忠诚、智慧、团结等值得我们赞美。 (4) 你从对《狼》专题的学习，你最大的收获是什么？（你有什么启示？） 提示：从知识，能力或情感方面阐述。 如：①了解狼既是凶残、贪婪的，又是智慧、团结的。 ②保护狼可维持生态平衡。 ③看问题应从不同角度去看，尽量看到事物的两面性。 ④看事物要看到这一事物与其它事物之间的联系。 ⑤狼本身并没有有意要成为人类的敌人或功臣，造成人们对狼的看法的差异的根本原因是人类的心态。 (5) 如果班级组织一次以“猎狼还是护狼”为题的辩论赛，请你写出辩论活动的程序。 提示：第一阶段：双方主辩手对各方的观点进行陈述，时间各5分钟 鼎尚图文
第二阶段：自由辩论，每位参辩队员均可自由发言，时间15分钟 第三阶段：双方主辩手进行总结性发言，时间各5分钟 第四阶段：主持人作评论，并宣布辩论结果 (6) 如今对孩子的教育有两种截然不同的取向：一种是培养听话的孩子，谓之“羊”的教育——像羔羊一样温驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人；另一种是培养强悍的孩子，谓之“狼”的教育——以强悍的姿态去做一匹狼，你更愿意接受哪种教育？为什么？ 提示：① 喜欢“羊”的教育。可以培养我们成为温文尔雅、善良有爱心的人，使我们的人性得到完善。东方文化强调的就是以柔克刚，这也是中国文化的精髓。 ② 喜欢“狼”的教育。可以培养我们勇敢地面对一切困难的精神，培养我们的创新精神和团结合作精神，敢于挑战，不断超越，这样才能适应竞争激烈的社会。 荷 l．关于荷的意义 ①她有活化石之称——最早起源的被子植物，与银杏有着同样悠久的历史。 ②她是美的象征，有关的佳句名篇层出不穷—— 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；江南可采莲，莲叶荷田田…… ③她是佛教圣物，有吉祥清净之意——菩萨坐的莲花台;观音手中的莲花。 ④她是澳门的象征——区花，印度、斯里兰卡奉其为国花。 ⑤她被喻为花中君子，是清高、脱俗的高贵品格的象征——《爱莲说》：莲，花之君子者也。 2．背诵关于荷的诗文 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白《经乱离后赠江夏韦太守良宰》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ——唐·王昌龄《采莲曲》 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ——宋·周敦颐《爱莲说》 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 ——朱自清《荷塘月色》 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 3．荷花对我们人类的价值 ① 观赏价值：婀娜多姿，姿态娇媚，鲜艳水灵，亭亭玉立，让人赏心悦目。 ② 食用价值：藕、藕粉、莲子可食用。 ③ 药用价值：解暑、清热除烦、清心安神。 ④ 环保价值：促使水域生态环境实现良性循环。 ⑤ 精神价值：荷花出淤泥而不染，是花中君子，给人以教育与启迪。 4． 探究 ① 荷有哪些名称：莲（莲花）、芙蕖、芙蓉、菡萏、水华、水芝、六月春。 ② 莲，既带给人们美的享受，又能给人无限的情趣，生活中我们常常用到与之有关的成语。如:比喻关系好像已经断绝，但实际上还有许多牵连，称为藕断丝连；比喻品行高洁不与世俗同流合污，称为出淤泥而不染；形容人口才好，能言善道，有如莲花般地美妙，称为舌灿莲花。 ③ 你能说出“荷”的某一部分和它的价值吗？ 提示：荷的各部分都有具体价值，可概括为两个方面，欣赏(或精神)价值和实用(或物质)价值。 如：荷花——花大色雅，有香味，供人欣赏，且可入药。还可以泡茶，包裹食物等。 莲子——可以吃，也可入药。莲心有强心和降血压的功效。 藕——入药可止泄、止痛、生肌；服食可延年。藕在文学作品中常常是默默无闻的奉献精鼎尚图文
神的象征。它常用来象征伟大的含辛茹苦的母亲。 人们用“清水出芙蓉，天然去雕饰”、“濯清涟而不妖”来颂其不矫揉造作的自然庄重之美。 ④古今文人爱莲与佛家爱莲有何不同？ 文人：以莲喻人，借花抒情。 佛家：因莲花香、净、柔软、可爱，故以莲花喻佛法；以莲花象征弥陀所居的净土；以莲花为坐床。 ⑤周敦颐在《爱莲说》中这样写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”②朱熹说：“近朱者赤，近墨者黑。” 两则材料均揭示人与自然的关系，关键是你被环境同化，还是你在为改变环境而努力。 ⑥ 在“荷”这一专题中，你参加了什么活动？并简要说说你参加这个活动的收获。 提示：活动内容须与“荷”有关，如“赏荷”、“以荷花为话题的诵诗会”、“关于荷的美术作品展览会”等。 长 城 1、春秋战国时期各国就已经开始修筑长城，秦始皇统一六国后，连接秦、燕、赵三国长城，连贯为一，它西起临洮，东到辽东，蜿蜒万里，俗称“万里长城”。 2、成语：万里长城：原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将或军队，也比喻坚强雄厚的力量、不可逾越的障碍或界限。 众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功。 钢铁长城：比喻中国人民解放军。 3、谚语、歇后语：（1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。 （3）不到长城非好汉。 4、楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。（2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。 5、诗句：（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄） （2）长风几万里，吹度玉门关。（李白） （3）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游） 6、与长城有关的故事：孟姜女哭长城（内容略） 7、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等。 汉 字 (1) 结合自身体会，说说错别字产生的原因及纠正错别字的方法。 原因：①因字形相似而误;②因字形相似读音相同或相近而误;③因音同音近而误。 ④生造简化字。 方法：①字形相似而误可从读音入手；②分析形旁从意义上判断；③多参加错别字查找订正活动,提高识别错别字的能力,增强语言文字的规范意识,树立责任感。 (2) 现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况，例如“加入WTO”、“举办APEC会议”、“IT行业”等等，还有一些网络用语，如“3Q(英文谢谢你的谐音)”“orz(跪拜的形象化)”的出现，你觉得好不好？ ① 好。这反映了当今中外交流的日益频繁，汉字中夹字母，表达比较简约、方便，而且语言虽是约定俗成的，但也要不断发展，只要能表情达意，就能被人接受。 ② 不好。语言要讲究规范，要能为所有人理解，必须保持汉字表达的纯洁性。汉字中夹英文字母的情况，对不懂英文的人来说，有阅读障碍。 (3) 拆字悟理题：拆字游戏。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。 例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。 怒：由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。 鼎尚图文
功：由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。 悟：由心和吾组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。 鸟 (1) 写出有关鸟的成语和诗句： 成语：鸟尽弓藏，鸟语花香，笨鸟先飞，惊弓之鸟。 诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》） 荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） (2) 举例说说有些鸟的特殊本领和它们身上具备人类所寄托的哪些精神？ 如鸽子：长途飞行不会迷路，古时人们利用飞鸽传递信息。另外，鸽子还是一种机智、勇敢、坚毅的鸟儿，如果飞行途中遇到敌害、暴风雨等意外事故，都能沉着勇敢地作出对策。 大雁：飞行排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害。因此，大雁有时是团队精神的象征。 (3) 鸟类是人类的益友，是国家的巨大自然财富，你认为应采取哪些措施爱鸟护鸟？ 答：（1）宣传爱鸟、护鸟的知识。（2）建立鸟类自然保护区。（3）加大打击力度，严禁捕杀鸟类。 (4) 小王在学习《鸟》专题的古诗文时读到了许多关于"雁"和"燕"的诗句，作了摘录。请你帮小王解读出"雁"和"燕"在古诗文中各自的文化内涵。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 ——韦应物《闻雁》 乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 ——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》 为迎新燕入，不下旧帘遮。 ——葛天民《迎燕》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》 答：“雁”，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念；表明季节是秋天。“燕”是春的使者，表明季节是春天。/或：“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象，因为莺是春天的歌手，燕是春天的信使，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。 叶 (1)请你写出三句描写叶的古诗句： ①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (2) 根据你从有关书籍和互联网上的搜集，你认为叶有哪些非凡本领？ 答：a为人类提供食物和能源；b 调节气候，净化环境；c可做饮料，可做饲料，可加工成药材； d检验大气污染；e建筑学上的仿生利用；f作为书写纸张，作为工艺材料；g勘察矿藏，预报气象，预报地震…… (3)“红花虽好，还要绿叶扶持”，这一说法的美学道理是什么？在生活中，我们常常引用这句话，它的含义是什么？ 答：这一说法的美学道理是红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩会得到加强，造成一种明丽了鲜艳的效果。它的含义是一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。 (4) 你能从叶联想到现实生活中的什么人物和事情，或者领悟出某种哲理吗？ 答：①叶从萌生到消亡的过程，让我们领悟到生命过程的意义； ②从叶落归根，让我们联想到：“独在异乡为异客“的游子； ③从叶的无私让我们联想到那些默默奉献的无名英雄。 (5) 写落叶的诗句：
