中国现代散文选读第4课《碗花糕》ppt课件

1、嫂嫂对我的喜爱之情 2、嫂嫂对公婆的孝顺之情 3、父亲对哥哥的愧疚之情 4、公婆对儿媳的疼爱之情
《碗花糕》的背景，是医巫闾山下一座偏僻 的小村庄，天高皇帝远，是武陵人做梦都想寻找 的地方。一家人父慈子孝，兄友弟悌，邻里之间， 鸡犬相闻，隔墙笑骂。“行人在外，再远也要赶 回家过团圆年”，连辛苦一年的牲畜都要在除夕 之夜美餐一顿……
王充闾散文集有：《柳荫絮语》、 《清风白水》，杂文集《人才诗话》， 以及旧体诗词选集等。
一、理顺结构，概括内容
（一） 本文共三大部分，有序号没有标题，请 给课文三个部分加上小标题。
（1）回忆儿时的除夕的和谐快乐。 （2）“我”与嫂嫂的亲密情谊。 （3）哥哥病亡和嫂嫂悲惨去世。
（1）勤快的女人； （2）快乐的天使； （3）高尚的女性
身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
第二部分： 嫂嫂对我善意的捉弄：除夕让我借枕头、搬荤油罐；
护卫闯祸的我，在我被牛顶后，夜半给我“叫魂”。
体现了嫂嫂的活泼，是一位快乐天使。也反映了她的善良，以及对 我的疼爱。
第三部分：哥哥死后，嫂嫂不忍心改嫁，改嫁后， 依然关心我的父母和我。
体现了她的孝心、爱心和责任感。
叙事散文概括要点的两种方法：

美髯．( rán ) 高跷．( qiāo ) 蹊．跷( qī )
二、多音字 泊pbōó血停泊泊 模mmóú模模范样 三、形近字 孺rú孺子 濡rú相濡以沫 泾jīng泾渭分明 胫jìng胫骨
行xhíánnɡɡ行行尸伍走肉
盛sch缪móu未雨绸缪 谬miù荒谬
知识链接
《朝花夕拾》
《朝花夕拾》由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海
经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味
书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后
记》12部分组成。这些回忆性散文，不是对往事的单调记录，
而是用娴熟的文学手法写成的优美的散文珍品。文章展现当时
的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和
4．血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。(《无题》) 赏读：中原这片积淀了中华五千年文明，凝结了华夏先祖 智慧，渗透了革命先烈志士仁人鲜血的沃土，迎来了春的气 息，即将勃发无限生机！读来令人受到极大鼓舞。 5．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。(《答客诮》) 赏读：这句回答别人对他爱孩子的讥讽的话，表现了鲁迅 对孩子深厚的感情。
启事
两者形近易误用，但其实意义区别很大。启示：①
释义
启发提示，使有所领悟。②通过启发提示而领悟的 道理。启事：为了说明某事而登载在媒体上或张贴
在墙壁上的文字。
苦难的生活是最好的老 宣传栏贴满了“寻物启 例句 师，它给我了许多重要 事”“征文启事”。
的启示。
五、重点词语 姣长：美丽修长。 臻臻至至：殷勤周到。 称娖：行列整齐的样子。 猖獗：凶恶而放肆。 河埠：多写作河步，河流中船舶停靠处或渡口。 蹊跷：奇怪，可疑。 肇开：开始。
本单元选编了四篇叙事性散文。其中，“基本阅读”三篇，有鲁

①嫂嫂悄悄地做铜钱饺子并偷偷盛到我的碗里。 ②哥哥长年在外，嫂嫂便把我抱到她屋里睡。 ③三十晚上嫂嫂让我到西院去借枕头、搬荤油罐 子，故意逗弄我。 ④我恶作剧，嫂嫂怕我挨打，私下里护卫我，教 我叩头认错。 ⑤我被黄牛顶伤，嫂嫂给我做碗花糕，晚上给我 叫魂。 ⑥嫂嫂出于孝心不愿改嫁，但善良的父母出于爱 心劝嫂嫂改嫁。
碗花糕
王充闾
制作：广东佛山市南海区九江中学 梁朝康 kshf8:
学习目标
1、体验感受、回味课文洋溢出来的 友情、亲情、乡情。 2、把握人物的性格特点。 3、学习以极小的事例表现人物性格 的方法。 4、模仿作者的手法写一篇作文，写 一个你所敬所爱的熟悉的人。
作者和作品
王充闾，著名散文作家，笔名汪聪，男，汉族。祖籍辽 宁盘山，1935年生于盘山。毕业于沈阳师范学院中文系，后 做中学教师、新闻记者、副刊编辑。五十年代初开始文学创作， 1966年初进入营口市委机关，虽中道从政，而创作仍在业余 进行。1980年后调到省委工作，曾任辽宁省委常委、宣传部 长，省人大副主任，任南开大学客做教授，兼任辽宁大学、沈 阳师范学院、辽宁师范大学中文系教授，国家一级作家。现任 中国作家协会主席团委员、中华诗词学会会员、辽宁作协主席。 曾获鲁迅文学奖、冰心散文奖、辽宁文学奖等多种奖项。出版 有散文随笔集《柳荫絮语》、《人才诗话》、《清风白水》、 《当代散文大系•王充闾散文随笔选集》、《沧浪之沧桑无语》、《何处是归程》、《淡 写流年》和诗词集《鸿爪春泥》、学术著作《诗性智慧》等。
自主探究
1、作者主要回忆了嫂嫂的哪些事件？ 2、文章表现了嫂嫂怎样的性格特点？ 请举例说说。 3、题为“碗花糕”，为什么很多地方不 写“碗花糕”？叫偏题吗？找出描写“碗 花糕”的地方，看“碗花糕”在文中起什 么作用。 4、文似看山不喜平，文章语言虽然朴实 感人，但情节却波澜起伏，试加以分析。

[三楼]
“碗花糕”还有象征的作用，好吃的“碗花糕”象征了 嫂嫂身上所有美好的品德，也象征了人间的真善美 以及作者心灵的追求。
写作素材积累
刻画逼真的人物形象 人物形象美的最直接体现是散文刻画了一位栩栩如 生、凄美动人的“嫂嫂”形象。作者是在灵魂深处, 如宋朝铁面包拯对他的嫂嫂敬称“嫂娘”一样，作 者早已把他的嫂嫂当成“嫂娘”看待了。这不仅表 现在“嫂嫂”长“我”20岁的年龄悬殊上，尤其表 现在“嫂嫂”对作者的不是母亲而亲如母亲的关心、 呵护、百般疼爱上。“嫂嫂”模样俊俏，最富有特 征性的“盈盈笑意”、“水灵灵的大眼睛”、“两 道弯弯的眉毛”描绘出来，用特征写形法写嫂嫂相
老母白发苍苍、泪眼哭至无泪、倚门远望儿子身影 的形象鲜明地再现了出来，将老母的形象刻画得逼 真细致。在这首诗中，诗人心中那种对母亲不忍道 别、但又不得不离去时的负疚不安,全都展现出来。 【思考】 作者在描写老母时运用了什么手法？表 达了什么样的感情？
【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
一、字音
赚钱 傔卒 谦虚
塾shú 堑qiàn 垫diàn
私塾 天堑 垫付
犄jī 倚yǐ 掎jǐ
犄角 倚靠 掎角之势
龛kān 神龛 盒hé 盒子 砻lónɡ 雅砻江
瞪dènɡ 目瞪口呆 澄chénɡ 澄澈 镫dènɡ 马镫
私塾设在魔怔叔家的东厢房。早饭后上课，第一 件事，便是背诵头一天布置的课业，然后讲授新 书。私塾的读书程序，与现今的学习方法不尽相 同，它不是在理解的基础上把它记牢，而是先大 致地讲解一遍，然后背诵，在背诵的基础上，反 复玩味，进而加深理解。魔怔叔说得很形象： “这种做法和窃贼偷东西类似，先把偷到的财物 一股脑儿抱回家去，然后，待到消停下来，再打 开包袱一一细看。”

叙事散文概括要点的两种方法：
⑴从结构入手：本文分层次，选择适当角 度，根据概括内容。 ⑵从人物入手：将文中记叙、描写人物的 材料按性质归类，抓住人物性格特征进行概括。
（三）精读课文，体会人物人情美 从文章洋溢着无尽的乡情，尤其是场面描 写，生动、传神，你能具体说说这篇文章写了 哪些“情”？我们看出作者在精神领域有怎样 的向往和追求？ 1、嫂嫂对我的喜爱之情 2、嫂嫂对公婆的孝顺之情 3、父亲对哥哥的愧疚之情 4、公婆对儿媳的疼爱之情
1、碗花糕是全文的线索，以此贯穿全文。 2、睹物思人，浅花瓷碗这一物象，会勾起亲人对逝去 者的无限思念，是一种很好的寄托。 3、碗花糕象征了嫂嫂的灵巧、能干和善良，代表了 嫂嫂的至美至善。浅花瓷碗的命运、结局也如嫂嫂的命 运、结局一样，永远地从“我”的视线里消失了。本文 人亡物碎，“玉石俱焚”式的结局，叫人禁不住慨然潸 然，哽咽难语。
以及旧体诗词选集等。
一、理顺结构，概括内容
（一） 本文共三大部分，有序号没有标题，请 给课文三个部分加上小标题。 （1）回忆儿时的除夕的和谐快乐。 （2）“我”与嫂嫂的亲密情谊。 （3）哥哥病亡和嫂嫂悲惨去世。 （1）勤快的女人； （2）快乐的天使； （3）高尚的女性
（二）从全文看，作者主要回忆了嫂嫂的点点滴滴。用自己 的语言概括出来，并说说这些事件表现了嫂嫂怎样的性格特 征。 第一部分： 除夕夜，为全家做年夜饭，把包有铜钱的饺子偷偷 盛入我碗中。平时，把我抱到她屋里睡觉，给我缝制衣 裳。喂我母乳，平时，给全家蒸碗花糕。
碗花糕
学习目标
1、体验感受、回味课文洋溢出来的友情、 亲情、乡情。 2、把握人物的性格特点。 3、学会叙事散文概括事件的方法。 4、学习以极小的事例表现人物性格的方 法。
知人： 王充闾lǘ ，当代作家。1935年生，原籍辽宁 省盘山县。当过中学教师、新闻记者，以后在省、 市领导机关工作。长期坚持业余创作，曾以汪聪、 林牧、柳荫、任之初等笔名，在文学期刊和报纸 副刊上，发表过大量的各种类型的散文和一些旧 体诗词。1983年被吸收为中国作家阶会会员。曾 任中共营口市委副书记，营口市文联主席，现任 辽宁省委宣传部长。 王充闾散文集有：《柳荫絮语》、 《清风白水》，杂文集《人才诗话》，

句段点评 自主探究
素材积累
自主预习 合作探究
●名言警句俗语
姑舅亲,辈辈亲,打断骨头连着筋。——谚语
养儿方知娘辛苦,养女方知谢娘恩。——谚语
再甜的甘蔗不如糖,再亲的婶子不如娘。——谚语
谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就
是“妈妈”。
——纪伯伦
供桌ɡò������ɡ 供销ɡō������ɡ
走进作品 基础练习
自主预习 合作探究
பைடு நூலகம்
2.写汉字 一小������������ò垛
露������������à������馅
������������ò剁馅
火������à������焰
������������ò跺脚
������ℎǎ������谄媚
3.解词义 发蒙:fā méng,旧时指教少年、儿童开始识字读书;fā mēng,犯糊 涂,弄不清楚。 入殓:把死者放进棺材里。 伤天害理:指做事残忍,灭绝人性。 趔趔趄趄:身体歪斜,脚步不稳。 彼苍者天,曷其有极:那茫茫无际的苍天啊,我的悲哀何时才有尽头!
幽默、快乐、勤劳能干、有孝心、有责任感的农村妇女。
3.这篇叙事散文突出刻画了嫂嫂的形象,但文章的题目是“碗花
糕”,找出文中描写“碗花糕”的地方,分析以它为题的作用。
提示第一部分大年三十嫂嫂给全家做了“碗花糕”。第二部分“我”
被牛角顶伤后嫂嫂给“我”做“碗花糕”。第三部分“我”上私塾的时候
嫂嫂给“我”做“碗花糕”,嫂嫂被迫改嫁,临走时给“我”做了“碗花糕”。

名家点评
“他的散文创作最为全面和典型地代表了学 者散文(文化散文)的文体风格特征及其突出的 典范性成就。如果不算太轻率、唐突的话，那 么，我以为是可以将余秋雨和王充闾分别视为 九十年代中国学者散文(文化散文)的南北两大 家的。” “王充闾当之无愧为当代的一位散文大家， 还在于他的文体。可以说，他是一位炉火纯青 的文体作家。他是真正把散文当作纯粹艺术性 的美文来写的。这里有着巨大的困难，决不是 寻常高手能够驾轻就熟的。其中体现了王充闾 所拥有的难以言传的文体技巧和写作功力。” ——著名评论家吴俊
和谐、自然、温馨，是精神上的审美快感。
合作探究四：
从文章洋溢着无尽的乡情（特别是第一部分， 找出来分析）以及嫂嫂的形象刻画，我们看 出作者在精神领域怎样的向往和追求？
——作者写的天伦之乐，人情之纯， 实际上就是自然美、人性美，就是他 追寻的精神家园的和谐美、静态美。
品味语言
把文中最能引你会心一 笑或让你流泪的语句找 出来，谈谈你的感受， 并分析其中的原因。
合作探究三：
合作探究四：
从文章洋溢着无尽的乡情（特别是第一部分， 找出来分析）以及嫂嫂的形象刻画，我们看 出作者在精神领域怎样的向往和追求？
提示：《碗花糕》的背景，是医巫闾山下一座偏僻的 小村庄，天高皇帝远，是武陵人做梦都想寻找的地方。 一家人父慈子孝，兄友弟悌，邻里之间，鸡犬相闻， 隔墙笑骂。“行人在外，再远也要赶回家过团圆年”， 连辛苦一年的牲畜都要在除夕之夜美餐一顿…… 作者在文章的第一大段不遗余力地描写这世外桃源一 般的天人合一和他这位“自由人”的天伦之乐。这 种欢乐不是热闹不是火暴，也不是物欲的满足，而是
突出了嫂嫂很 疼爱我。
42
文中还有哪些片段 或场面最能感动你 的呢？

下列斜体字注音全对的一项是
A晨曦（xī） 饺馅（xiàn） 踵(zhòng)事华 B 花翎（lì ng） 擀（gǎn）面皮 发酵（xiào） C鸡雏（chú） 趔趄（lièqie） 犄（qí ）角 D 入殓（liǎn） 殁（mò） 窆（biǎn） 曷（hé）
阅读课文，给课文三个部分加上小标题
——除夕守岁 ——笑面嫂嫂 ——家庭变故
四、民谚、民俗
1. 打一千，骂一万，丢不下三十晚上这顿饭。 2. 一夜连双岁，五更分二年。 3. 一会儿哭，一会儿笑，小鸡鸡，没人要，娶不 上媳妇，瞎胡闹。 4. 年三十晚上到谁家去借枕头，等于要和人家媳 妇睡觉。 5. 谁要想早日“动婚”，就在年三十晚上搬动一 下荤油坛子。 6. 心到佛知，上供人吃。 7. 夜半悄悄地给我“叫魂” 8. 人作有祸，人作有雨
一、默读全文，把文中最能引你会心一 笑或让你流泪的语句找出来，谈谈你的 感受，并分析其中的原因。
二、从全文看，作者主要回忆了嫂嫂的哪些 事件？分别用自己的语言概括出来，并说说 这些事件表现了，把包有铜钱的饺子偷偷盛入我碗中
――体现了她的善良、大方、有爱心。
、
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

发蒙： mēng犯糊涂；弄不清楚/ méng旧时指教少 年儿童开始识字读书。
入殓： 把死者放进棺材里。 和谐快乐。


雍雍乐乐：
彼苍者天，曷其有极： 那茫茫无际的苍天啊，我的悲哀何时才有尽头！
自主探究
1、作者主要回忆了嫂嫂的哪些事？ 2、文章表现了嫂嫂怎样的性格特点？请 举例说说。 3、题为“碗花糕”，为什么很多地方不 写“碗花糕”？找出描写“碗花糕”的地 方，看“碗花糕”在文中起什么作用。 4、选出你认为文中最感人的片段或场面， 并加以点评。
正音识字
duò zhǒng gǎn jiào liè qiè
剁饺馅
kān
踵事
jī
擀面皮
nüè
发酵 趔趄
liàn biǎn hé
神龛
pénghāo
犄角
fū
疟疾
yōng
入殓
xuàn
窆
tuí
曷
蓬蒿
敷陈
雍乐 炫耀
颓废
积 累 词 语

敷陈演绎： 铺陈发挥。
踵事增华： 继续以前的事业并更
碗花糕
作 者 和 作 品
王充闾，著名散文作家，国 家一级作家。现任中国作家协会 主席团委员、中华诗词学会会员、 辽宁作协主席。曾获鲁迅文学奖、 冰心散文奖、辽宁文学奖等多种 奖项。 散文随笔集有《柳荫絮语》、 《何处是归程 》、 《人才诗话》 《清风白水》、《沧浪之水》、 《春宽梦窄》、《面对历史的苍 茫》、《沧桑无语》、《淡写流 年》等。
点评片段
示例：
除夕团聚：天伦之乐， 和和美美的家庭幸福，至真 至美之情。
哥哥病亡：晴天霹雳， 家中诸人的痛苦、悲伤。
品味语言

2、标题思考：从作者的角度看，为什么要用 “碗花糕”作为标题，而不是用“嫂子颂”？
试一试，通过以上两个问题，你能概括这 篇散文的主旨吗？
小结：《碗花糕》中描述了一位 勤劳善良、可亲可敬的憨憨的嫂子， 集中体现了故乡的真善、亲人的真 善、心灵的真善和情感的真善，融 合成一种自然纯朴的美。在当今物 质世界得到了空前发展的时代，这 种真善美应是我们的精神家园和归 宿。（主旨）
——一曲“嫂娘”的凄美赞歌
三相扣。 2、随事而感，借物感怀 3、以小见大 拓展延伸，比较阅读 4、语言朴素自然，蕴含深厚的民俗风情
三、探究“主旨”： 1、内容质疑：作者为什么写“关于嫂嫂的相 貌、模样，我至今也说不清楚” 呢？他真记不 起他“嫂嫂”长的是什么“模样”吗？
以及旧体诗词选集等。
一、理顺结构，概括内容
（一） 本文共三大部分，有序号没有标题，请 给课文三个部分加上小标题。
1、从我的角度
（1）回忆儿时的除夕的和谐快乐。 （2）“我”与嫂嫂的亲密情谊。 （3）哥哥病亡和嫂嫂悲惨去世。
2、从嫂子的角度
（1）勤快的女人； （2）快乐的天使； （3）高尚的女性
（二）从全文看，作者主要回忆了嫂嫂的点点滴滴。用自己 的语言概括出来，并说说这些事件表现了嫂嫂怎样的性格特 征。 第一部分： 除夕夜，为全家做年夜饭，把包有铜钱的饺子偷偷 盛入我碗中。平时，把我抱到她屋里睡觉，给我缝制衣 裳。喂我母乳，平时，给全家蒸碗花糕。
总结：
叙事散文概括要点的两种方法：
⑴从结构入手：本文分层次，选择适当角 度，根据概括内容。 ⑵从人物入手：将文中记叙、描写人物的 材料按性质归类，抓住人物性格特征进行概括。
（三）精读课文，体会人物人情美 从文章洋溢着无尽的乡情，尤其是场面描 写，生动、传神，你能具体说说这篇文章写了 哪些“情”？我们看出作者在精神领域有怎样 的向往和追求？ 1、嫂嫂对我的喜爱之情 2、嫂嫂对公婆的孝顺之情 3、父亲对哥哥的愧疚之情 4、公婆对儿媳的疼爱之情