2018-2019留守儿童结对帮扶实施办法

留守学生结对帮扶实施方案一、背景分析。

近年来，随着我国城乡发展的不平衡，许多农村地区的劳动力大量外流，留守儿童和留守青少年问题日益突出。

留守学生由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育资源，容易产生心理问题和学习困难。

因此，开展留守学生结对帮扶工作，对于促进农村教育公平和留守学生健康成长具有重要意义。

二、结对帮扶实施方案。

1.确定结对帮扶对象。

结对帮扶对象主要选取留守学生中的重点关注群体，包括家庭困难、学习成绩较差、心理健康问题等方面的学生。

同时，需与学校和乡镇政府进行沟通，确保选取的对象真实可靠。

2.建立结对帮扶机制。

每位留守学生都应有一名结对帮扶者，可以是教师、社工、志愿者等。

结对帮扶者需经过专业培训，具备一定的心理辅导和教育能力，能够有效帮助留守学生解决学习和生活中的问题。

3.制定帮扶计划。

结对帮扶者需要根据留守学生的实际情况，制定个性化的帮扶计划。

计划内容包括学习辅导、情感关怀、心理疏导等方面，需结合留守学生的具体需求和问题，因材施教，全面帮助学生健康成长。

4.开展帮扶活动。

结对帮扶者需定期与留守学生进行面对面的交流和互动，开展各类帮扶活动，包括学习辅导、兴趣培养、心理辅导等方面。

同时，还可以组织志愿者、社会资源等力量，为留守学生提供更多的帮助和支持。

5.建立帮扶档案。

对于每位留守学生和结对帮扶者，都需要建立完善的帮扶档案，记录帮扶过程中的关键信息和成效，及时发现问题并进行调整和改进，确保帮扶工作的有效性和持续性。

三、实施效果评估。

为了确保结对帮扶工作的有效性，需要建立健全的评估机制，对帮扶对象的学习成绩、心理健康等方面进行定期评估，并对结对帮扶者的工作进行考核和督导。

通过评估结果，及时发现问题并进行调整，提高帮扶工作的效果。

四、结语。

留守学生结对帮扶工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、政府、社会各界的共同努力。

只有通过全社会的关注和支持，才能够有效帮助留守学生解决问题，促进他们健康成长，为农村教育公平做出贡献。

2019年留守儿童帮扶工作计划【篇一】坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守及困境孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成长。

一、主要目标通过对留守及困境孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守及困境孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守及困境孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作:1、开学初，收集“留守及困境儿童”名册，建立“留守及困境儿童”档案，掌握“留守及困境儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守及困境儿童”监护人会。

落实“留守及困境儿童”的教育和管理责任。

3、通过同宿舍同年级，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守及困境儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、宿舍管理组每月召开一次“留守及困境儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守及困境儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强宿舍管理工作。

管理员老师经常了解“留守及困境儿童”的思想和心理状况，对待“留守及困境儿童”要有爱心。

不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守及困境儿童”。

建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全与留守及困境儿童的谈心制度，本着“关爱住宿留守及困境儿童”原则，将留守及困境儿童分解给相应管理员老师，要求各管理员老师每月同留守及困境儿童谈心一次，并做好记录，针对留守及困境儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

留守儿童结对帮扶工作制度一、背景及意义随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。

据统计，我国农村留守儿童数量已超过6000万，占全国未成年人口的三分之一。

留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难等问题，甚至陷入犯罪泥潭。

为了解决这一问题，我国政府和社会各界高度重视农村留守儿童关爱保护工作，留守儿童结对帮扶工作应运而生。

留守儿童结对帮扶工作是指在城市和农村之间搭建一个关爱平台，通过志愿者、爱心人士与农村留守儿童结成对子，给予他们生活、学习、心理等方面的关心和帮助。

这项工作旨在弥补留守儿童家庭教育的缺失，让他们感受到社会的关爱，健康成长。

二、制度目标1. 提高留守儿童的综合素质，帮助他们健康成长。

2. 缓解留守儿童的心理压力，增强他们的心理素质。

3. 促进城乡之间的互动交流，增进社会各界对留守儿童的关注。

4. 培养志愿者和爱心人士的社会责任感，推动全社会关爱留守儿童的氛围。

三、工作原则1. 政府主导、社会参与：充分发挥政府在农村留守儿童关爱保护工作中的主导作用，广泛动员社会各界力量参与留守儿童结对帮扶工作。

2. 立足实际、注重实效：根据留守儿童的实际需求，制定合理的帮扶计划，确保帮扶工作取得实际成效。

3. 关爱与教育相结合：在关爱留守儿童的同时，注重教育引导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 尊重隐私、保护权益：在开展帮扶工作的过程中，尊重留守儿童的个人隐私，切实保护他们的合法权益。

四、工作内容1. 生活关爱：为留守儿童提供生活上的关心和帮助，如衣物、食品、学习用品等物资支持，以及生活技能培训、生日庆祝等活动。

2. 学业辅导：帮助留守儿童解决学习上的问题，提高他们的学业成绩。

如：辅导功课、提供学习资料、开展课外阅读等。

3. 心理疏导：关注留守儿童的心理状况，提供心理辅导和情感支持。

如：开展心理咨询、举办心理健康讲座、组织心理素质拓展活动等。

学校留守学生结对帮扶方案引言留守儿童是指因为其父母经济上无法承受照顾他们的费用，只能离开家乡到城市、工厂、矿区和农村等地上学或工作，长期生活在异乡的一类学生。

由于长期和家人分离和与家人交往的减少，留守儿童的心理和生理健康容易受到极大的影响。

然而，中国的留守儿童经常被忽视，缺乏关注和支持。

因此，众多的机构和组织尝试了很多方式帮助留守儿童。

其中，学校留守学生结对帮扶方案是一个非常有效的方式。

学校留守学生结对帮扶方案解析学校留守学生结对帮扶方案是一种非常普遍的措施，旨在帮助那些需要更多关注和保障的留守学生。

通常，留守学生被与其他学生结对，结对的学生可以是本地学生也可以是其他留守学生。

这种措施通常由学校官方或学生管理委员会实施。

方案的目的这个方案的目的是为所有留守儿童提供额外的支持，以便他们能够更好地融入学校生活。

结对学生可以通过与留守儿童分享自己的经验和知识，增强留守学生学习能力、自信心，并让他们感受到学校的关爱和支持。

这不仅可以提高留守儿童的心理和生理健康，还可以增加他们的社交能力，提高他们的人际交往和沟通能力。

方案的实施学校留守学生结对帮扶方案的实施需要以下步骤：•建立一个统一的注册平台。

学校给留守学生和结对学生提供统一的注册平台，以便学校管理人员可以了解到每个学生的情况并进行管理。

•制定适当的方案。

学校应该明确学生需要什么样的帮助和支持，并为学生安排对应的结对学生。

同时，确保留守学生有一个稳定的结对伙伴，避免出现频繁更换结对伙伴的情况。

•增强结对学生的责任感。

学校应该为留守学生和结对学生提供培训，以便他们更好地了解自己在这个计划中的角色和职责。

并鼓励结对学生对留守学生有更多的关爱和关注，避免留下一种不负责任的印象。

•确保有效的沟通。

学校应该建立一个有效的沟通机制，确保结对学生和留守学生之间的沟通顺畅和及时。

这样可以确保留守学生遇到问题时，能够及时得到帮助。

结论学校留守学生结对帮扶方案是一种非常有益的措施，可以帮助留守儿童更好地融入学校生活，提高他们的心理和生理健康，同时也可以加强留守儿童的社交能力和人际交往能力。

留守学生结对帮扶实施方案随着城市化进程的加快，农村地区的留守儿童问题日益突出。

留守儿童由于父母外出务工，长期生活在农村，面临着缺乏关爱、教育资源匮乏等问题。

为了帮助留守儿童健康成长，我们制定了留守学生结对帮扶实施方案。

首先，我们将建立留守学生结对帮扶机制。

在学校的帮扶组织下，每位留守学生将与一名城市学生结对，由城市学生担任留守学生的帮扶者，建立起一对一的帮扶关系。

这样可以让留守学生得到更多的关爱和帮助，同时也可以增进城乡学生之间的情感交流和友谊。

其次，我们将开展定期帮扶活动。

帮扶者每个月至少要与留守学生进行一次面对面的交流活动，可以是书信往来、视频通话或者实地走访。

在活动中，帮扶者可以向留守学生传授学习方法、生活技能，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题，同时也可以开展一些文体活动，丰富留守学生的课余生活。

此外，我们还将建立帮扶记录和评估机制。

帮扶者需要定期记录帮扶活动的内容和效果，学校也将对留守学生的学习情况和生活状况进行评估。

这样可以及时发现问题，调整帮扶方案，确保留守学生得到有效的帮助和关爱。

最后，我们将加强家长参与，建立家校合作机制。

学校将定期邀请留守学生的家长参加家长会或者教育讲座，增强家长对孩子教育的重视和参与度。

同时，学校也将向家长传达帮扶活动的意义和效果，鼓励家长与学校共同关心和支持留守学生的成长。

通过留守学生结对帮扶实施方案的实施，我们相信可以有效地改善留守学生的学习和生活状况，让他们感受到更多的关爱和温暖。

同时，也可以促进城乡教育资源的均衡发展，增进城乡学生之间的交流和友谊，为构建和谐社会做出积极的贡献。

乡镇留守儿童结对帮扶方案一、背景介绍在中国的农村地区，留守儿童是一个普遍存在的问题。

父母外出务工，留守家中，使这些孩子面临各种各样的困难和挑战，如安全、教育和心理健康等方面。

为了解决这一问题，政府和社会组织开始积极开展留守儿童帮扶工作，其中乡镇留守儿童结对帮扶方案是一种有效的措施。

二、方案实施1. 结对帮扶的基本原则结对帮扶是指将一个留守儿童与一名志愿者结对，志愿者承担一定时间内留守儿童的家庭职责，帮助孩子解决生活和学习中的问题。

结对帮扶的原则如下：•志愿者应当具有合适的心理素质、思想道德水平和适应能力。

•留守儿童与志愿者结对应当得到家长和学校的认可与支持。

•志愿者应当尊重留守儿童的人格和隐私，不得侵犯其权利。

•志愿者应当制定合理的计划，规范帮扶行为，不得超越其职责范围。

2. 帮扶的内容和方式结对帮扶的内容和方式应当根据留守儿童的实际需求制定。

下面是一些可能的帮扶内容和方式：•家庭生活：志愿者可以帮助留守儿童做饭、洗衣、整理房间等家庭职务。

•学习辅导：志愿者可以为留守儿童提供学习方面的辅导，包括语言、科学、社会等多个学科。

•聊天陪伴：志愿者可以定期与留守儿童聊天并且陪伴他们，了解留守儿童的心理和成长情况。

3. 结对帮扶的管理为了确保结对帮扶方案的规范、有序和安全，需要建立帮扶管理机制。

下面是一些管理措施：•志愿者招募：应当进行服务意愿、身份背景和志愿者职责等方面的认证，招募符合条件的志愿者。

•帮扶培训：组织专门的培训课程，加强志愿者的职业素养和技能水平。

•监督巡查：建立志愿者日志、帮扶记录、服务反馈等记录，对志愿者工作进行相应的管理和监督。

三、帮助留守儿童的意义和效果这项工作不仅可以帮助留守儿童解决生活和学习中的问题，更可以对留守儿童的成长、心理和社交方面带来重要的正向影响。

同时，结对帮扶工作也是社会责任的表现，可以加深志愿者对社会的认知和使命感。

四、总结乡镇留守儿童结对帮扶方案是一种有效的帮助留守儿童的措施，可以缓解许多家庭困难和社会问题。

小学留守学生结对帮扶制度背景介绍在中国，农村地区的留守儿童数量一直以来都是一个不容忽视的问题。

由于他们的父母大多数在城市打工，孩子们只能留在老家与爷爷奶奶或其他亲戚一起独自生活。

这些孩子通常面临着无人照顾、社交不足、心理压力大以及教育资源匮乏等问题，给他们的健康成长带来了很大的困难。

为了解决这一问题，许多地方政府和学校实行了一系列的留守儿童帮扶制度，其中包括小学留守学生的结对帮扶制度。

定义小学留守学生结对帮扶制度，是指在小学教育阶段，将城市学生和农村留守学生进行匹配，并安排城市学生与留守学生结为一对，进行互助互帮，共同成长的一种帮扶制度。

主要内容1. 结对方式小学留守学生结对帮扶制度主要通过以下方式进行：•基于学生志愿，将城市学生与留守学生进行匹配；•教师安排结对，或者是由学生自主结对；•结对学生之间通过线上或者线下沟通互相交流、帮助。

2. 帮扶内容小学留守学生结对帮扶制度的主要帮扶内容如下：•生活照顾：城市学生帮助留守学生安排生活，一起完成作业、阅读、打扫卫生等生活事务；•学习支持：城市学生帮助留守学生学习，解答疑难，一起备考学习；•心理关爱：城市学生关注留守学生的心理状态，劝解帮助留守学生排解情绪、减轻焦虑等情绪问题。

3. 实施策略小学留守学生结对帮扶制度的实施有以下的策略：•建立学生档案：对城市学生和留守学生进行档案管理，包括个人基本信息和结对情况等；•定期沟通：教师和学生家长定期与结对学生进行沟通，了解结对情况；•督导管理：学校建立督导管理机制，对结对学生实施督导，确保制度质量。

优势与挑战1. 优势小学留守学生结对帮扶制度的优势如下：•培养孩子间的友谊和责任感；•促进城乡之间的交流和了解；•提高留守学生的生活和学习保障。

2. 挑战小学留守学生结对帮扶制度面临以下挑战：•匹配质量不高，可能会出现孩子成绩差异较大；•孩子之间的沟通可能存在障碍，比如方言不通等；•部分城市学生可能缺乏帮扶留守学生的意识。

关爱留守儿童结对帮扶实施方案为了进一步贯彻落实《贵州省关于加强农村留守儿童教育和管理工作实施意见》和《望谟县教体局关于进一步做好关爱留守儿童工作的通知》，为促进留守儿童的健康成长，使更多地特殊留守儿童得到关爱，9月13日，望谟县实验小学活动站开展了教师与留守儿童结对活动，号召全校教师加入到关爱留守儿童的工作中来，与留守儿童结对帮扶。

具体内容如下：一、活动对象：实验小学全体教师和全校留守儿童二、活动时间：2018——2019学年度三、活动内容：聘请教师担任留守儿童的“代理家长”，以此进行结对帮扶活动。

四、帮扶内容：对留守儿童实行三个“优先服务”：即学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排，开展好四个一活动：1.建立留守儿童档案。

2．每两个月进行一次对留守儿童家庭生活、学习生活走访活动。

3．每月进行一次与留守儿童面对面的亲情交流活动，了解留守儿童的心理近况，对其产生的有关方面的心理压力进行疏导。

4．每学期至少帮助留守儿童与其家长进行一次亲情电话沟通活动。

实验小学2018年9月11日望谟县实验小学2018年秋季学期教师与留守儿童结对仪式活动议程时间：2018年9月13日上午9:30 （大课间活动时间）地点：实验小学足球场参加人员：全体教师和全体学生。

主持人：XX会议内容：一、实验小学留守儿童之家学校负责人讲话，并宣读114位留守儿童与教师结对名单；（XX）二、学校与教师签订了结对帮扶责任书；（代表）三、校领导和教师代表为结对的留守儿童赠送礼物；（部分孩子）四、结对教师代表发言；（XX）五、留守儿童代表发言；（XX ）六、校长做总结发言；七、XX老师宣布实验小学2018年秋季学期教师与留守儿童结对仪式到此结束；活动要求：每一位教师必须要和帮扶留守儿童见面，为方便今后更好地和结对留守儿童进行帮扶，要求教师为留守儿童建立留守儿童成长记录袋，每位帮扶的“教师”做到“四个一”亲情关爱：每半月同留守儿童进行一次沟通，了解他们的学习、生活情况；每学期同留守儿童谈心一次；每两个月同留守儿童的父母沟通一次，使留守儿童得到亲情关爱，帮助留守儿童健康成长。

2018小学留守儿童帮扶计划书【篇一】一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。

我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。

二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。

老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。

针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。

三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。

学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。

主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉(]手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

组成帮扶小组。

4、优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。

每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。

配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

【篇二】近年以来，镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶教育，取得了较好成效。

关爱留守儿童结对帮扶方案背景介绍在中国，留守儿童指的是因为父母外出打工或其他原因而长期在农村留守的儿童。

随着城乡经济发展差距的增大，留守儿童的数量逐年增加，据统计，中国的留守儿童数量已经超过6100万。

留守儿童面临极大的心理和生理压力，他们缺乏亲情关爱和适当的教育，更容易产生心理问题和行为问题。

这些问题如果得不到有效的解决和管理，将会影响留守儿童的身体和心理健康，甚至是对社会造成不良影响。

为了解决留守儿童的困境，社会各界积极投入了大量的资源和精力，其中结对帮扶是一种有效的方法。

结对帮扶是什么？结对帮扶，是指由社会各界人士，对留守儿童进行辅导、关怀和帮助。

常见的结对帮扶形式包括捐助、义务教育、生活照顾等。

结对帮扶的好处不仅在于帮助留守儿童得到生活和教育上的支持，还能够起到心理上的安慰和支持作用，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖。

关爱留守儿童结对帮扶方案1. 针对留守儿童的需求，设计个性化的帮扶计划在开展结对帮扶活动前，应该对目标群体的需求进行充分了解。

不同年龄段、性别、生活环境和个性特点的留守儿童有不同的需求，需要结对帮扶人员有针对性地提供各种形式的帮助和支持，帮助他们更好地学习、成长。

2. 组织合法的结对帮扶团队结对帮扶团队应该由志愿者组成，要求身体健康、品德优良，有责任心和爱心，有一定的社会经验和教育经验。

在选派志愿者时，要进行严格的考核和培训，确保他们能够胜任工作。

3. 确立明确的帮扶目标和工作计划帮扶目标应该具有明确性、可量化性和可实现性。

帮扶计划应当根据帮扶目标制定，具有可操作性和可执行性。

4. 建立健全的监管机制为确保帮扶工作的质量和效果，应该建立健全的监管机制。

对结对帮扶团队的工作进行定期督查和评估，及时纠正工作中出现的问题和不足，保证帮扶工作的稳健开展。

结论关爱留守儿童结对帮扶是一项重要社会工作。

通过结对帮扶，留守儿童能够得到社会的关爱和关注，缓解他们的生活和教育压力，有助于他们身心健康的成长。