扎染教学计划下

教学设计：五年级下册美术——扎染教学目标：1. 让学生了解并掌握扎染的基本技巧和制作方法。

2. 培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

教学内容：1. 扎染的历史和文化背景。

2. 扎染的基本技巧和制作方法。

3. 扎染作品的欣赏和分析。

教学重点与难点：重点：掌握扎染的基本技巧和制作方法。

难点：如何创作出有创意的扎染作品。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、扎染作品、染料、清水、剪刀、绷带、针线等。

学具：学生自带的白色衣物、鞋子、手帕等物品，以及上述教具。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示扎染作品，引导学生对扎染产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 基本知识讲解（10分钟）讲解扎染的历史和文化背景，介绍扎染的基本技巧和制作方法。

3. 示范与实践（10分钟）教师进行扎染技巧的示范，学生跟随教师一起动手实践，掌握扎染的基本方法。

4. 创作与指导（10分钟）学生开始自己的扎染创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品欣赏与分析（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏和分析，相互借鉴和学习。

板书设计：1. 扎染的历史和文化背景2. 扎染的基本技巧和制作方法3. 创新与创作作业设计：1. 完成一幅扎染作品，要求有创意，能够体现出自己对扎染的理解和感悟。

2. 写一篇关于扎染的作文，内容可以包括扎染的历史、制作过程、自己的创作体会等。

课后反思：1. 创作与指导环节的重要性创作与指导环节是检验学生对扎染技巧掌握程度的关键阶段。

在这个环节中，学生将独立完成自己的作品，将所学的扎染知识运用到实际操作中。

同时，教师通过巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，提高学生的动手能力和创新能力。

这个环节不仅能够巩固学生的扎染技巧，还能够培养学生的审美观念和创作意识。

2. 创作与指导环节的具体实施（1）教师提供创作主题或自由创作在创作与指导环节，教师可以给学生提供一个创作主题，让学生围绕主题进行创作。

2024年大班教案《扎染》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园手工制作教材》第五章节，主题为“传统手工艺术——扎染”。

详细内容包括扎染的基本概念、历史背景、扎染的常用方法及技巧，以及创意扎染作品的制作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握扎染的基本概念、历史背景和制作方法，提高学生对传统手工艺术的兴趣。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：扎染技巧的掌握和创意作品的设计。

教学重点：了解扎染的基本概念和制作方法，学会简单的扎染技巧。

四、教具与学具准备教具：扎染教材、实物展示、PPT、示范用布料、染料、绑线等。

学具：每人一份布料、染料、绑线，以及相关辅助工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种扎染作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对扎染的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍扎染的基本概念、历史背景和制作方法，让学生对扎染有全面的了解。

3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范扎染的基本技巧，如：折叠、捆绑、染色等，并讲解注意事项。

4. 课堂实践（40分钟）学生分组进行扎染实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）6. 随堂练习（10分钟）学生根据课堂所学，独立完成一个简单的扎染作品。

七、作业设计1. 作业题目：创意扎染作品设计。

要求：运用课堂所学的扎染技巧，结合自己的生活经验和想象力，设计一个具有个人特色的扎染作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集更多关于扎染的资料，了解其文化背景和发展趋势。

（2）组织学生参观扎染艺术展览，提高学生的审美能力。

（3）开展扎染手工制作比赛，激发学生的创作热情，提升学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解、课堂实践、作品展示与评价等环节。

幼儿园扎染教学计划引言：扎染是一种具有浓郁艺术气息的传统工艺，通过对织物进行彩色染色和装饰，可以培养幼儿的创造力、审美能力和动手能力。

本教学计划旨在引导幼儿在游戏中学习扎染技巧，培养他们的艺术才能和细致观察能力。

一、教学目标1. 培养幼儿的艺术素养和审美能力。

2. 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 增强幼儿的细致观察能力和自主创造能力。

二、教学内容1. 扎染的历史和文化背景介绍。

2. 扎染工具和材料的展示和解释。

3. 示范扎染技巧，如结扎、上染、脱扎等。

4. 让幼儿亲身体验扎染，完成自己的作品。

三、教学准备1. 扎染工具：染料、橡皮筋、纱布、扎染架等。

2. 幼儿园提前准备好的棉布和白色T恤供幼儿使用。

3. 显示屏或投影仪，用于展示扎染过程和技巧。

4. 幼儿手洗液和纸巾，方便幼儿在扎染后清洗手部。

四、教学过程1. 扎染的历史和文化背景介绍（约10分钟）通过图片、文字或视频资料，向幼儿介绍扎染的起源、传统技艺和不同文化背景下的应用，激发幼儿对扎染的兴趣。

2. 扎染工具和材料的展示和解释（约10分钟）呈现扎染工具和材料的实物，并简单解释这些材料的作用和用途，引导幼儿对扎染过程的好奇和探索欲望。

3. 示范扎染技巧（约15分钟）通过图片或视频展示，向幼儿示范结扎、上染和脱扎的基本技巧，让幼儿初步了解扎染的过程和技术要点。

4. 幼儿亲身体验扎染（约40分钟）a. 给每个幼儿发放准备好的棉布或白色T恤，并鼓励幼儿自由选择他们喜欢的图案或形状。

b. 引导幼儿使用橡皮筋和其他材料，按照展示的技巧进行结扎和上染。

老师可以在一旁提供帮助和指导。

c. 幼儿完成扎染后，放置在扎染架上晾干。

d. 在等待作品晾干的过程中，老师和幼儿可以一起欣赏其他幼儿的作品，并进行简单的互动交流。

5. 作品清洗和展示（约10分钟）当幼儿的扎染作品完全干燥后，老师帮助幼儿将作品整理并清洗，让幼儿亲眼看到扎染完成后的效果。

最后，将幼儿的扎染作品展示在幼儿园的艺术展示区，供幼儿和家长欣赏。

第1篇一、活动背景扎染，作为我国传统手工艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

小班幼儿正处于认知、情感和动作协调能力迅速发展的阶段，通过扎染活动，不仅能够培养幼儿的动手能力和审美情趣，还能增进幼儿对中国传统文化的了解和热爱。

为了更好地开展扎染活动，提高教师的专业素养和教学水平，特制定本教研活动计划。

二、活动目标1. 知识目标：了解扎染的历史、文化内涵及基本技法。

2. 能力目标：掌握扎染的基本步骤和技巧，能够独立完成扎染作品。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，增强团队协作意识。

三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日，共计两周。

四、活动地点幼儿园活动室、户外活动区五、参与人员幼儿园全体小班教师六、活动内容（一）第一阶段：理论培训与学习（第1周）1. 主题讲座：- 邀请专家进行扎染文化讲座，介绍扎染的历史、发展、艺术特点等。

- 邀请有经验的教师分享扎染教学经验。

2. 理论学习：- 组织教师学习扎染的基本技法、材料选择、安全注意事项等。

- 阅读相关书籍和资料，了解扎染艺术的丰富内涵。

3. 实践活动：- 教师分组进行扎染作品制作，亲身体验扎染过程。

- 分享制作心得，讨论如何将扎染融入幼儿教学活动中。

（二）第二阶段：教学设计与实践（第2周）1. 教学设计：- 教师根据幼儿年龄特点，设计扎染教学活动方案。

- 围绕扎染主题，设计丰富多样的教学活动，如手工制作、绘画、故事讲述等。

2. 教学实践：- 在班级开展扎染教学活动，观察幼儿参与情况，收集反馈意见。

- 教师相互观摩，交流教学经验，共同改进教学方法。

3. 作品展示：- 收集幼儿扎染作品，进行展示和评比。

- 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的作品，感受幼儿的成长。

七、活动流程1. 前期准备：- 确定活动时间、地点、参与人员。

- 准备讲座、资料、教学工具等。

2. 活动实施：- 按照活动计划，有序开展各项活动。

- 及时记录活动过程，收集反馈意见。

扎染教学工作计划一、工作目标本次扎染教学工作计划的目标是通过系统的教学和实践，让学生全面了解扎染技术的原理和方法，掌握其基本技能，提高学生的创作能力和艺术表现力，培养学生的审美能力和创新意识。

通过扎染教学，激发学生对传统手工艺的兴趣，增强他们的民族自豪感，促进中华传统文化的传承和发展。

二、教学内容1. 扎染技术概论扎染的历史渊源，发展演变，国内外扎染技术的发展现状。

扎染的原理及工艺流程，扎染所需的材料和工具。

2. 扎染的基本工艺图案设计与制版扎染布的选材和处理染色技术扎染布的后处理3. 扎染产品设计以扎染为基础进行创作，设计原创的扎染作品。

包括艺术图案设计，色彩搭配，版面构图等。

4. 扎染的实际操作教师手把手指导学生进行扎染操作，让学生掌握扎染技术的基本工艺和操作技巧。

5. 扎染产品展示组织学生进行扎染作品展览，让学生有机会展示自己的创作成果，提高他们的自信心和创作欲望。

三、教学方法1. 理论与实践相结合课堂教学以理论与实践相结合的方式进行，让学生既能理解扎染技术的原理和方法，又能进行实际的操作，巩固所学知识。

2. 个性化教学根据学生的不同兴趣和水平，采用个性化的教学方法和技巧，引导学生进行创作，满足学生的多样化需求。

3. 多媒体教学利用多媒体技术，呈现扎染的发展历程，国内外扎染技术的应用和创新案例，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 扎染教学前期准备(1) 教师根据教学内容和教学目标准备教学大纲和教案。

(2) 整理教学所需的各种材料和工具，确保教学顺利进行。

2. 开学前的动员和宣传(1) 在开学前组织扎染技术的讲座或展览，激发学生的兴趣。

(2) 利用校园广播、宣传栏等媒介，宣传扎染教学工作计划和教学内容。

3. 实施教学计划(1) 开展扎染技术的理论教学，介绍扎染技术的概论，基本工艺和产品设计等内容。

(2) 组织学生进行实际操作，让学生亲自动手进行扎染，掌握技术和方法。

(3) 指导学生进行作品设计和创作，鼓励学生进行创新，培养他们的审美能力和艺术表现力。

《扎染》教案范文教案：《扎染》一、教学目标1.了解扎染的概念、历史和技巧。

2.培养学生的创造力和动手能力。

3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美意识。

二、教学内容1.扎染的概念和历史。

2.扎染的材料和工具。

3.扎染的基本技巧。

4.设计和制作扎染作品。

三、教学步骤1.导入（5分钟）通过展示一些扎染作品的图片，引发学生对于扎染的兴趣和好奇心。

询问学生对于扎染的了解，并简要介绍扎染的概念和历史。

2.知识讲解（15分钟）通过PPT或者教材的方式，详细介绍扎染的材料和工具，并展示一些扎染的基本技巧。

解释扎染的步骤和注意事项，让学生对扎染的基本知识有一个清晰的了解。

3.实践演示（20分钟）老师进行扎染的实际演示，展示扎染的步骤和技巧。

同时，注意对于每个步骤的详细解释和操作示范，引导学生掌握扎染的基本技法。

4.学生实践（40分钟）让学生自己动手尝试制作扎染作品。

提供不同的材料和工具，以及一些简单的设计图案作为参考。

在学生制作的过程中，老师可以提供指导和辅助，帮助学生解决遇到的问题。

5.作品展示与评价（15分钟）学生完成扎染作品后，进行作品展示和评价环节。

让学生互相欣赏和评论彼此的作品，同时老师也进行评价和指导，给予学生肯定和鼓励。

6.总结反思（5分钟）让学生回顾今天的学习内容，总结扎染的基本知识和技巧。

同时，通过提问和讨论的方式，引导学生思考扎染所表达的意义和文化内涵。

四、教学资源1.PPT或者教材，用于展示扎染的知识和技法。

2.各种扎染材料和工具，如织物、染料、扎染工具等。

3.扎染作品的图片和样本，用于展示和参考。

4.评价和展示学生作品的空间。

五、教学评价1.观察学生的参与程度和兴趣表现，对于扎染的了解和学习情况进行评价。

2.评价学生制作的扎染作品的创意和技巧运用。

根据学生的实际水平给予适当的评价和建议。

六、教学扩展。

第1篇一、活动背景扎染，作为中国民间传统手工艺术之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

近年来，随着幼儿教育的不断发展，越来越多的幼儿园开始将扎染艺术融入幼儿教育活动中。

为了提高幼儿的审美情趣，培养幼儿的动手能力，本园特开展幼儿园教研扎染活动。

二、活动目标1. 让幼儿了解扎染的历史、特点及制作方法。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 增强幼儿之间的合作意识，培养幼儿的团队精神。

4. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜自然资源。

三、活动时间2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象全园幼儿六、活动准备1. 扎染材料：布料、绳子、夹子、染料等。

2. 教学课件：扎染历史、特点、制作方法等。

3. 教学视频：扎染制作过程。

4. 教学道具：模型、工具等。

5. 活动场地布置：摆放桌椅、展示扎染作品等。

七、活动流程1. 教师播放扎染历史、特点及制作方法的课件，让幼儿了解扎染的基本知识。

2. 教师展示扎染作品，激发幼儿的学习兴趣。

（二）分组讨论1. 教师将幼儿分成若干小组，每组讨论如何进行扎染创作。

2. 小组成员共同商讨，确定扎染图案、颜色等。

（三）实践操作1. 教师讲解扎染制作方法，包括选布、打结、染色、晾晒等步骤。

2. 幼儿分组进行扎染创作，教师巡回指导。

3. 教师提醒幼儿注意安全，正确使用染料和工具。

（四）展示评价1. 幼儿将完成的扎染作品展示在活动场地。

2. 教师组织幼儿进行评价，评选出优秀作品。

3. 教师对优秀作品进行点评，总结扎染活动的收获。

（五）总结反思1. 教师组织幼儿进行活动总结，分享学习心得。

2. 教师针对活动中存在的问题进行反思，提出改进措施。

八、活动评价1. 幼儿的参与度：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对扎染活动的兴趣和参与程度。

2. 幼儿的动手能力：观察幼儿在扎染过程中的操作技巧，了解他们的动手能力。

3. 幼儿的审美情趣：观察幼儿对扎染作品的评价，了解他们的审美情趣。

2024年《扎染》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为第三节《扎染》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间传统艺术——扎染，掌握基本的扎染技巧，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 了解扎染的历史背景，感受民间传统艺术的魅力。

2. 学习并掌握基本的扎染方法，培养幼儿的动手操作能力。

3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点重点：掌握基本的扎染方法和技巧。

难点：如何引导幼儿在扎染过程中发挥自己的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：扎染演示文稿、扎染样品、教学视频、白布、染料、橡胶筋、夹子等。

学具：白布、染料、橡胶筋、夹子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放扎染教学视频，让幼儿了解扎染的制作过程。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解扎染的历史背景，让幼儿了解民间传统艺术的价值。

演示基本的扎染方法，如：捆扎、打结、夹子固定等。

强调操作过程中的注意事项，如：染料的使用、橡胶筋的松紧等。

3. 课堂实践（15分钟）分组进行实践操作，教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

引导幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的扎染方法和图案。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个简单的扎染作品，巩固所学知识和技巧。

教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《扎染》2. 内容：扎染的历史背景基本的扎染方法操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：完成一幅自己的扎染作品。

2. 答案：根据课堂所学，运用不同的扎染方法和技巧，完成一幅具有个人特色的扎染作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学扎染技巧运用到日常生活中，如：制作手帕、围巾等。

同时，让幼儿了解其他民间传统艺术，如剪纸、泥塑等，培养幼儿对传统文化的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、课堂实践、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点设定难点：引导幼儿在掌握基本技巧的同时，发挥个性和创造力，创作出独一无二的作品。

扎染的教案（17篇）扎染的教案（1）活动目标：1、利用观赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激活幼儿对扎染的爱好。

2、利用亲身创作，认识简洁的扎染方法，体悟扎染的乐趣。

3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情，增加其民族骄傲感。

4、引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：1、扎染花布一块。

2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小手帕20块、展板。

3、课件。

活动过程：一、引领幼儿观赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

1、展示扎染花布，引领幼儿观赏，并且说一说花布的结构。

2、老师小结，引出扎染方法。

二、利用观看视频，让幼儿初步认识扎染。

1、利用分段观赏视频，让幼儿简洁的认识扎染艺术。

2、利用两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有很多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

三、老师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

1、老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

2、利用展示更多的扎法，激活幼儿扎染的爱好。

3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢?对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

四、幼儿试试操作，学习简洁的扎染方法。

1、老师简洁交代操作要求，幼儿自由扎染。

2、鼓舞幼儿大胆试试，提示幼儿在扎染中需要留意的地方。

五、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。

1、将幼儿的作品展现到展板上。

2、引领幼儿相互观赏和沟通。

六、拓展阅历，让幼儿认识更多的扎法。

利用观看视频，让幼儿认识更多的扎法，能够呈现出更精致、更简单的图案。

活动延长：激活幼儿对我国民间传统工艺的骄傲感。

1、观赏图片，激活幼儿喜爱我国的民间艺术，增加其民族骄傲感。

2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有很多民间传统工艺，信任我们小伴计肯定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光荣!扎染的教案（2）一、活动目标1、连续认识民族工艺——扎染，在初步试试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

扎染教案（精选6篇）在教学工实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？下面是我精心为大家整理的6篇《扎染教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。

扎染的教案篇一活动目标1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作活动准备手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、游戏导入1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕2、师：哪一张手帕更美呢？（幼儿回答）3、师：你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢？（幼儿猜测）二、介绍扎染1、老师说出方法是扎染2、师：这个方法叫做扎染3、师：到底什么是扎染呢？请小朋友们认真听一听、看一看4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术5、师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿回答）活动过程师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？（幼儿回答）师：结扎后要做什么呢？（幼儿回答）师：然后再进行染色，这就叫做扎染。

师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。

老师播放传统扎染作品的图片，幼儿观察师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗？（幼儿回答）师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。

老师播放现代扎染作品，幼儿观察师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？（幼儿回答）师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造。