最新苏教版一年级《道德与法治》下册教学计划
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二、教学总目标
1、培养学生……习惯，同时引导学生……重要性。
2、知道……要从小养成……习惯。学习……方法。
3、初步养成抓紧时间……学会珍惜时间。
4、初步养成良好的……懂得进步的取得……判断能力。
5、懂得……的帮助，形成符合……能力。
6、初步形成……不断进步。培养欣赏他人……习惯。
7、初步养成有秩序……敢于尝试……挑战。
最新苏教版一年级《道德与法治》（下）教学计划
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一、学情、教材分析
学
情
分析
我校一年级共12个班级,同学们……好奇心特别强。部分学生……关爱他人……意识淡薄；少数学生……习惯，自控能力差，处于……了解得比较少……进行道德与法治教育尤为……为主……切忌枯燥乏味……需利用媒体动画等……心灵，激发……引导……欲望。
2
10
会变脸的水
2
11
单元体验活动：地震来了会应付
1
第四单元
温暖
你我他
11-12
心中有他人
2
课件等
12-13
小手拉大手
2
13-14
他们需要关爱
2
14
单元体验活动：拥抱你我他
1
15
期末复习
1
16
期末测试
最新苏教版一年级《道德与法治》（下）教学计划
一、学情、教材分析
学
情
分析
我校一年级共12个班级,同学们年龄小，活动力和好奇心特别强。部分学生对生活、自救自护、关爱他人等方面的意识淡薄；少数学生做事拖拉，没养成卫生习惯，自控能力差，处于自由散漫型状态，对道德与法治方面的基础知识了解得比较少。因此，对一年级学生进行道德与法治教育尤为重要。他们的思维以直观形象为主，所以课堂上切忌枯燥乏味的空洞说教，需利用媒体动画等有趣直观的环节开启学生的心灵，激发学生活动兴趣，引导他们积极主动探求健康生活的欲望。
8、培养勤于……习惯，学会照顾……能力。
9、掌握一些……运用。学会拨打119等……的习惯……防触电。
10、养成节约用……行为习惯。掌握水灾……技能。
11、掌握……基本方法。学会分享……地交往。
12、养成……好习惯。在学习与生活中……问题。
13、培养学生关爱……的态度。知道尊敬……陌生人。
三、具体安排
10、养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境，养成自觉保护环境的行为习惯。掌握水灾发生时自救自护的方法和技能。
11、掌握一些与入相处的技巧，学习解决矛盾纠纷的基本方法。学会分享快乐，能心中想到他人，别人快乐，自己也快乐，并且学会智慧地交往。
12、养成遇到困难学会主动求助和乐于互助的好习惯。在学习与生活中遇到问题时，能积极探究，智慧地解决问题。
二、教学总目标
1、培养学生不挑食、不偏食、注重营养搭配的饮食习惯，同时引导学生养成文明就餐的良好习惯。认识到文明就餐的重要性。
2、知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。学习讲卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
3、初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。了解做事拖拉的危害，体验做事不拖拉的快乐，学会珍惜时间。
单元
周次
课 题
课 时
备 注
第一单元
我的生活
好习惯
1
餐桌上的学问
2
课件等
2
爱清洁讲卫生
2
3
做事不拖拉
2
4
单元体验活动：过好每一天
1
第二单元
学校生活真快乐
4-5
我进步 我高兴
2
课件等
5-6
成长不烦恼
2
6-7
为你喝彩
2
7
单元体验活动：向快乐出发
1
第三单元
自求自护
我能行
8
春夏秋冬学自护
2
课件等
9
不玩火 防触电
4、初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。懂得进步的取得既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。
5、懂得进步的取得既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。
6、初步形成虚心向同伴学习的积极心态，激励自已不断进步。培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
教
材
分
析
本册教材有12个主题活动，4个体验活动。这些活动分含在四个单元之中。第一单元主题活动：我的生Байду номын сангаас好习惯，体验活动：过好每一天；第二单元主题活动：学校生活真快乐，体验活动：向快乐出发；第三单元主题活动：自救自护我能行，体验活动：地震来了会应对；第四单元主题活动：温暖你我他，体验活动：拥抱你我他。教材以儿童的生活为基础，用三条主线和四个方面构成课程的基本框架。三条主线是“儿童与自我”、“儿童与社会”、“儿童与自然”。四个方面是：“健康安全地生活——是儿童生活的前提和基础”、“愉快积极地生活——是儿童生活的主调”、“负责人、有爱心地生活——是儿童自身的道德需要”、“动手动脑、有创意地生活——是儿童个性发展的内在需要，也是时代提出的要求”。教材强化“立德树人”，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法制教育的启蒙，注重营造儿童文化，增强儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效，还倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略，有机地实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法制素养等学科素养的整体发展。一句话，教材引领儿童将道德教育、法制教育与儿童的生活有机融合，引领儿童形成内化的道德品质，感知生活中的法、身边的法，培育国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯，让学生健康快乐地成长。
教
材
分
析
本册教材有12个主题活动，4个体验活动……第一单元主题活动：我的生活好习惯，体验活动：过好每一天；第二单元主题活动：学校生活真快乐……教材以儿童的生活为基础……基本框架。三条主线是……四个方面是……教材强化……落实社会主义核心价值观……注重……增强……还倡导……引领儿童在体验活动中……初步掌握解决问题的策略，有机地实现课程……促进儿童……素养……素养等……整体发展。……教材引领儿童将……有机融合，引领儿童形成……习惯，让学生健康快乐地成长。
7、初步养成有秩序、守规则的良好习惯。敢于尝试有一定难度的任务或活动，面对困难勇于挑战。
8、培养勤于锻炼、讲究卫生预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾自已，获得基本的健康意识和生活能力。
9、掌握一些基本的消防安全、用电安全的知识，并能在生活中运用。学会拨打119等公共服务电话。培养注意防火和安全用电、节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火、防触电。
1、培养学生……习惯，同时引导学生……重要性。
2、知道……要从小养成……习惯。学习……方法。
3、初步养成抓紧时间……学会珍惜时间。
4、初步养成良好的……懂得进步的取得……判断能力。
5、懂得……的帮助，形成符合……能力。
6、初步形成……不断进步。培养欣赏他人……习惯。
7、初步养成有秩序……敢于尝试……挑战。
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一、学情、教材分析
学
情
分析
我校一年级共12个班级,同学们……好奇心特别强。部分学生……关爱他人……意识淡薄；少数学生……习惯，自控能力差，处于……了解得比较少……进行道德与法治教育尤为……为主……切忌枯燥乏味……需利用媒体动画等……心灵，激发……引导……欲望。
2
10
会变脸的水
2
11
单元体验活动：地震来了会应付
1
第四单元
温暖
你我他
11-12
心中有他人
2
课件等
12-13
小手拉大手
2
13-14
他们需要关爱
2
14
单元体验活动：拥抱你我他
1
15
期末复习
1
16
期末测试
最新苏教版一年级《道德与法治》（下）教学计划
一、学情、教材分析
学
情
分析
我校一年级共12个班级,同学们年龄小，活动力和好奇心特别强。部分学生对生活、自救自护、关爱他人等方面的意识淡薄；少数学生做事拖拉，没养成卫生习惯，自控能力差，处于自由散漫型状态，对道德与法治方面的基础知识了解得比较少。因此，对一年级学生进行道德与法治教育尤为重要。他们的思维以直观形象为主，所以课堂上切忌枯燥乏味的空洞说教，需利用媒体动画等有趣直观的环节开启学生的心灵，激发学生活动兴趣，引导他们积极主动探求健康生活的欲望。
8、培养勤于……习惯，学会照顾……能力。
9、掌握一些……运用。学会拨打119等……的习惯……防触电。
10、养成节约用……行为习惯。掌握水灾……技能。
11、掌握……基本方法。学会分享……地交往。
12、养成……好习惯。在学习与生活中……问题。
13、培养学生关爱……的态度。知道尊敬……陌生人。
三、具体安排
10、养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境，养成自觉保护环境的行为习惯。掌握水灾发生时自救自护的方法和技能。
11、掌握一些与入相处的技巧，学习解决矛盾纠纷的基本方法。学会分享快乐，能心中想到他人，别人快乐，自己也快乐，并且学会智慧地交往。
12、养成遇到困难学会主动求助和乐于互助的好习惯。在学习与生活中遇到问题时，能积极探究，智慧地解决问题。
二、教学总目标
1、培养学生不挑食、不偏食、注重营养搭配的饮食习惯，同时引导学生养成文明就餐的良好习惯。认识到文明就餐的重要性。
2、知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。学习讲卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。
3、初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。了解做事拖拉的危害，体验做事不拖拉的快乐，学会珍惜时间。
单元
周次
课 题
课 时
备 注
第一单元
我的生活
好习惯
1
餐桌上的学问
2
课件等
2
爱清洁讲卫生
2
3
做事不拖拉
2
4
单元体验活动：过好每一天
1
第二单元
学校生活真快乐
4-5
我进步 我高兴
2
课件等
5-6
成长不烦恼
2
6-7
为你喝彩
2
7
单元体验活动：向快乐出发
1
第三单元
自求自护
我能行
8
春夏秋冬学自护
2
课件等
9
不玩火 防触电
4、初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。懂得进步的取得既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。
5、懂得进步的取得既离不开自身的努力，也离不开同伴的帮助，形成符合校园生活规范的价值判断能力。
6、初步形成虚心向同伴学习的积极心态，激励自已不断进步。培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
教
材
分
析
本册教材有12个主题活动，4个体验活动。这些活动分含在四个单元之中。第一单元主题活动：我的生Байду номын сангаас好习惯，体验活动：过好每一天；第二单元主题活动：学校生活真快乐，体验活动：向快乐出发；第三单元主题活动：自救自护我能行，体验活动：地震来了会应对；第四单元主题活动：温暖你我他，体验活动：拥抱你我他。教材以儿童的生活为基础，用三条主线和四个方面构成课程的基本框架。三条主线是“儿童与自我”、“儿童与社会”、“儿童与自然”。四个方面是：“健康安全地生活——是儿童生活的前提和基础”、“愉快积极地生活——是儿童生活的主调”、“负责人、有爱心地生活——是儿童自身的道德需要”、“动手动脑、有创意地生活——是儿童个性发展的内在需要，也是时代提出的要求”。教材强化“立德树人”，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法制教育的启蒙，注重营造儿童文化，增强儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效，还倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略，有机地实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法制素养等学科素养的整体发展。一句话，教材引领儿童将道德教育、法制教育与儿童的生活有机融合，引领儿童形成内化的道德品质，感知生活中的法、身边的法，培育国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯，让学生健康快乐地成长。
教
材
分
析
本册教材有12个主题活动，4个体验活动……第一单元主题活动：我的生活好习惯，体验活动：过好每一天；第二单元主题活动：学校生活真快乐……教材以儿童的生活为基础……基本框架。三条主线是……四个方面是……教材强化……落实社会主义核心价值观……注重……增强……还倡导……引领儿童在体验活动中……初步掌握解决问题的策略，有机地实现课程……促进儿童……素养……素养等……整体发展。……教材引领儿童将……有机融合，引领儿童形成……习惯，让学生健康快乐地成长。
7、初步养成有秩序、守规则的良好习惯。敢于尝试有一定难度的任务或活动，面对困难勇于挑战。
8、培养勤于锻炼、讲究卫生预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾自已，获得基本的健康意识和生活能力。
9、掌握一些基本的消防安全、用电安全的知识，并能在生活中运用。学会拨打119等公共服务电话。培养注意防火和安全用电、节约用电的习惯，在日常生活中能做到不玩火、防触电。
