南京审计学院十二五教育事业发展规划纲要
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2020年4月19日
南京审计学院十二
五教育事业发展规
划纲要
南京审计学院
“十二五”教育事业发展规划纲要
“十二五”是我校实现“国内外有重要影响的特色名校”发
展目标关键性的五年,我们在深刻认识和把握国内外形势对高等
教育的影响的基础上,总结经验,分析形势,研究未来,依据
《国家中长期教育改革和发展规划纲要( —2020年)》、《国家中
长期人才发展规划纲要( —2020年)》、《江苏省中长期教育改
革与发展规划纲要( —2020年)》的精神,结合本校实际,制定
本规划纲要。
一、发展基础
经济全球化与国际金融危机带来的深刻社会变化,对创新人
才的需求更加迫切,高等教育大众化、普及化、国际化趋势更加
明显。高等教育课程的多样化、传授方式的多样化、学习方式的
多样化等阶段性特征对传统的教与学提出了全面挑战。《国家中
长期教育改革和发展规划纲要( —2020)》颁布,标志中国高等
教育进入发展方式的转变期、深化改革的攻坚期。“改革高等教
育管理方式、创新人才培养模式、建设现代大学制度”等高教热
点问题,对中国高校改革与发展提出全新要求。与此同时,中国
审计事业迅速发展,审计功能、内容、范围、技术和方法等方面
正在发生巨大变化,急需培养综合素质高、多学科知识交融的复
合型人才。江苏省作为全国高等教育综合改革试点地区,实施分
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类管理、扩大办学自主权、完善中国特色现代大学制度、改革人
才培养模式、提高人才培养质量等多维度改革,将走在全国前
列,率先建设“教育强省”。这些特征与变化对快速发展中的南
京审计学院,既是机遇也是挑战。
南京审计学院1983年建校,1993年开始招收本科生。 年底
新的党政领导班子组建,提出了“开展二次创业,创立特色名
校”的战略目标。“十一五”期间,在省委省政府的正确领导、
国家审计署的大力支持、省教育厅的直接指导下,学校抢抓机
遇,锐意改革,艰苦奋斗,顽强拼搏,取得显著成效:办学条件
根本改进,办学规模迅速扩大,办学层次实现跨越,办学质量稳
步提高,办学实力大幅增强,办学特色逐步凸显,国际影响日益
扩大,办学实力与日俱增,“特色名校”展现雏形,为学校“十
二五”的建设与发展奠定了坚实的基础。
“十一五”期间,学校建设并启用占地 亩的浦口新校区,固
定资产总值增至15亿元;在校生规模达到2万人,教育部本科教
学工作水平评估结果优秀;建立了一支“数量适宜、结构合理、
素质优良、崇尚学术”的师资队伍;构建了以审计为品牌、多学
科协调发展的“大审计”平台,科研氛围、科研能力、科研成
果、社会服务成效明显提升,被批准为新增硕士学位授权立项建
设单位;学校为社会培养输送研究生144名、本科生15149名
(其中金审学院4229名)、专科生317名,成教本科7042名,
成教专科10104名,培训审计、金融等专门人才8000名。生源质
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量好,就业层次高,学生对学校满意度高,毕业生获得社会高度
认可,就业率维持在95%以上,被世界四大会计师事务所录用的
学生达160多人。据麦可思(MyCOS)公司对我校 毕业生就业与能
力测评分析, 校友推荐母校的比例为66%,高于全国财经类本科
院校12个百分点;对母校总体满意度86%,高于全国财经类本科
院校8个百分点; 我校毕业生在“非211本科院校就业能力排行
榜(100所)”名列第18位, 上升至第5位。
可是,与世界一流大学、国内外一流商科院校的本科教育以
及经济社会和审计事业发展的需求相比,学校在发展过程中尚存
在较大差距,特别以下方面需作艰苦努力:审计基础理论研究的
学术地位、学术成果对社会和审计行业的影响力要全面打造、全
力提升;优化人才培养方案、创新人才培养模式,课程设置、教
学方法、考评制度的改革和提供有利于创新人才成长的文化环境
等方面诸多问题亟待进一步探索;适应经济社会发展需要,协调
处理好通识教育、专业教育、职业教育之间关系的诸多问题亟待
深入研究。
二、指导思想与发展目标
(一)指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指
导,主动适应“科教兴国、人才强省”的需要,依托行业和区位
优势,以社会经济发展新需求为动力,秉承“诚信求是、笃学致
公”校训精神和“特色、质量、国际化”办学理念,坚持“稳定
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规模、调整结构、优化特色、提高质量”的原则,遵循人才成长
规律、高等教育客观规律和市场经济发展规律,走规模适度、特
色鲜明、质量优良、学科布局合理、具有国际视野、办学形式多
样化、可持续发展之路。
主要工作思路:科学协调通识教育、专业教育、职业教育,
规模与结构、质量与效益、本土化与国际化之间的关系。全面实
施内涵发展战略,以育人为根本、以名师培育和课程建设为抓
手,全面推进“大审计”平台建设和人才培养质量工程、师资队
伍卓越工程、 “三全”育人工程、公共服务体系建设工程、校友
资源开发工程等“五大工程”。造就不断求新追求卓越的南审、
教育教学资源不断优化的南审、师生互动的南审、容易就业的南
审。
(二)办学定位与发展目标
1、办学定位
——功能定位:依托行业和区位优势,紧跟学科前沿开展科
学研究,培养高素质人才,服务社会。
——办学类型定位:经管法为主、多学科协调发展,积极推
进教学型院校向教学科研型院校转变。
——办学层次定位:本科教育为主体,研究生教育为新增长
点,积极发展留学生教育和终身教育。
——学科专业定位:凸显审计品牌,促进学科交融,推进大
审计平台建设,形成经、管、法、文、理、工相互支撑、协调发