读书人是幸福人ppt(中职语文根底上册)课件下载《读书人是幸福人》教案教学目标1．认知目标：学会提炼文章主旨。
2．能力目标：掌握并学会运用整体通读、专心精读、勾画阅读等阅读方法。
3．情感目标：能联系各自的阅读经历和读书体会，理解“读书人是幸福人”的内涵，从而热爱读书、积极阅读，做一个快乐的读书人。
教学重点学习运用多种阅读方法，理解字词句，培养判断中心句的能力，从而更准确的把握文章的主旨。
教学难点1．理解体验“读书人是幸福人”。
2．培养学生勤于阅读的良好习惯。
教学课时2课时教学过程一、导入新课同学们，在上课之前呢我想请大家看一本非常特别的书。
（展示视频）教师引导学生看视频时配以讲解词：当我们轻轻掀开书页，进入一个穿越历史、现实、未来的隧道，梦回春秋，感受孔圣人的要言妙道；飞跃秦岭，感慨秦国文化的深厚博大；携着记忆，欣赏红楼的优美传神；回到当今，体验现代科技文化的创新兴旺。
穿越在书的世界中，我们知道了祖国悠久的文化，看到了当今世界科学的迅猛开展。
下面，就让我们一起进入作家谢冕的读书世界，通过运用整体通读、专心精读、勾画阅读去感知、领会文章的主旨，体会读书的快乐，做一个幸福的读书人。
二、作者简介：（课件展示作者简介）谢冕：福建省福州市人。
1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。
现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。
谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。
本文是他写的有关读书的一篇随笔。
三、教学过程（一）通读课文——整体感知（训练学生快速通读全文的能力并初步感知课文内容，解决生字词，准确把握课文根本信息，提炼主旨。
）1．快速浏览课文，对照课文注释及课件提示，在课文中对生字词进展圈点勾画并解决。
（课件展示应掌握的生字词）（1）浩瀚：广阔；繁多。
