水墨江南--常州四大名园教学内容：本课属于“造型·表现”学习领域。
本课所呈现的学习内容是引导学生通过观赏、回忆、叙述与绘制，将自己在日常生活中对“园林”的印象通过水墨画的形式表现出来，与学生的生活息息相关。
本课例举了我国水墨大师的优秀作品供学生欣赏，旨在通过引导学生欣赏，激发学习兴趣与创作热情。
通过本课教学和老师的启发和引导，让学生认识我国南北方古典园林的基本特征和园林的构成特点，更加激发学生热爱大自然，热爱劳动人民的美好情感。
常州园林属于汉族古典园林建筑。
虽不及苏州园林历史悠久，盛名卓著，但常州作为江南文化的重要代表城市之一，亦有着不少精巧别致的私家园林，诸如约园（常州市第二人民医院内）、近园（旧作静园，常州宾馆内）、意园（魁星阁，县学街西）、半园（雪洞巷内）、寄园（白家桥之上塘）、聊园（北直街翔源观巷）、未园（常州市少年宫内）、韵园（娑罗巷内）、怡园（东下塘）、暂园（新市路）等共有四十多处，尤以明清两代为甚，虽历经城市变迁多有损毁，目前现存的仅有近园、未园、暂园，意园等，占地面积不大，但依旧继承和保留了江南地区汉族园林建筑的独具匠心，以及以意境见长，移步换景的特色，并且每个园林都有着一段独特的历史故事。
从小学高年级水墨画学习的要领看，本课的选材、立意应当归结到“艺术提炼”。
“艺术提炼”是本课知识与技能目标中重要的一项。
教师通过组织学生对水墨画大师李可染的两幅《谐趣园》进行欣赏、比较、分析，引导学生了解“写实”与“写意”的区别，懂得“学会取舍”“去粗取精”是必要的艺术加工和艺术提炼。
教师通过简练的用笔勾勒以及墨色晕染示范水墨园林的表现技巧，并带领学生大胆进行尝试，鼓励学生运用简练的笔墨，凝炼地表达自己内心对我国古典园林意蕴之美的感受。
教师组织学生欣赏古今画家的水墨园林作品，师生间、生生间展开教学互动，帮助学生认识和理解“艺术提炼”的魅力所在。
除名家作品外，教材还选取了三幅儿童水墨园林作品供学生欣赏借鉴。
