【选修2——化学与技术】分节练习第二单元化学与资源开发利用第一节获取洁净的水1．（09年海南化学·20.3）下列有关硬水及其软化的说法中错误．．的是：A．离子交换法可以软化硬水B．硬水中含有较多Ca2+、Mg2+C．生产、生活使用的天然水必须经软化D．加热可使暂时硬水中的Ca2+生成CaCO3沉淀2．（2010全国新课标卷）【选修2——化学与技术】水是一种重要的自然资源，是人类赖以生存不可缺少的物质，水质优劣直接影响人体健康。
请回答下列问题：(1)天然水中溶解的气体主要有、(2)天然水在净化处理过程中加入的混凝剂可以是 (填两种物质的名称)，其净水作用的原理是(3)水的净化与软化的区别是(4)硬度为1°的水是指每升水含10mgCaO或与之相当的物质(如7.1mgMgO)。
若某天然水中c(Ca2+)=1.2´10-3mol/L，c(Mg2+)=6´10-4mol/L，则此水的硬度为(5)若(4)中的天然水还含有c(HCO3-)=8´10-4mol/L，现要软化10m3这种天然水，则需先加入Ca(OH)2 g ,后加入Na2CO3 g第二节海水的综合利用1.（2009年宁夏卷）【选修2——化学与技术】请回答氯碱的如下问题：（1）氯气、烧碱是电解食盐水时按照固定的比率k（质量比）生成的产品。
理论上k＝_______（要求计算表达式和结果）;（2）原料粗盐中常含有泥沙和Ca2＋、Mg2＋、Fe3＋、SO42－等杂质，必须精制后才能供电解使用。
精制时，粗盐溶于水过滤后，还要加入的试剂分别为①Na2CO3、②HCl（盐酸）③BaCl2，这3种试剂添加的合理顺序是______________（填序号）（3）氯碱工业是高耗能产业，一种将电解池与燃料电池相组合的新工艺可以节（电）能30％以上。
在这种工艺设计中，相关物料的传输与转化关系如下图所示，其中的电极未标出，所用的离子膜都只允许阳离子通过。
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高中化学教材的研究和编制——人教版高中化学选修2《化学与技术》教材分析《高中化学教材的研究和编制——人教版高中化学选修2《化学与技术》教材分析》一、教材简介《化学与技术》是人教版高中化学选修2的部分教材，作为最新发行的教材，它与其他教材一样，具有很强的实用性，教材中讲述了有关化学与技术、化学分析、化学实验仪器操作、化学能、元素分析和简单的生物技术等内容的叙述。
二、设计思路分析当前的高中化学课本设计需要考虑学生的学习习惯、学习能力、性别、家庭背景等，以及课程总体的设计目标、内容难度和节奏等因素。
人教版高中化学选修2的《化学与技术》教材，在设计上也考虑了上述因素，主要体现在以下几个方面：1、关于学生：教材采用色彩交互式图文设计，层次清晰，突出重点，引起学生兴趣；针对不同学生的学习能力，教材分为思考题、拓展讨论题、综合训练题及实验实践等多种环节，增加学习趣味性；2、关于内容：既吸收新知，又总结重点，以一种新的思维方式加强理解；3、关于节奏：有针对性的教材设计，在全面掌握知识的基础上，及时性地检验学生的学习效果和学习情况，对学生未掌握的部分提出及时的纠正，以免影响理解。
三、实践评价在实践中，《化学与技术》教材的使用也取得了良好的效果，学生们在接受本教材的教学时，表现出感兴趣的态度，接受过程比较容易，并且平均成绩较高。
一方面，学生们本身具备良好的自学能力，另一方面，教材的实际效果也发挥了作用，教材中层次分明，突出重点，增加了学生的学习兴趣，辅以实践实验，更能帮学生更好地理解知识点，从而取得较好的成绩。
总之，《化学与技术》教材在设计上考虑学生的学习习惯、学习能力及社会环境等，突出理解性和实践性，增强学习趣味性，提升实际操作能力，经过实践检验，表现出良好的效果，受到大家的一致认可。
