浙科企业管理信息化模拟教学软件

第1章实验安排与主要实验流程1.1实验安排使用《浙科电子商务模拟教学软件》开展电子商务实验课程，可以根据学校电子商务实验软硬件的不同配置灵活安排。

以下为几种参考方案：方案一：学生单角色多流程实验（推荐）由于整个电子商务实验系统分为六大角色，缺一不可，为了让学生实践每个角色，同时营造出接近现实的市场环境，如果实验课时间允许，将实验课按时间分为六节，每节实验期间设置学生进入一个班级，所有参加实验的学生均分为六组，每一组在一节实验课期间扮演不同的角色，同一个学生在六节实验课分别注册用户到相应的班级扮演不同的角色。

这样，在每节实验课，学生进入不同的班级扮演唯一不同的角色，各个角色间同时展开不同的商务流程，提高了学生的兴趣，加深了对角色的理解，同时避免了同一个学生操作过程中不同角色的切换也会加强系统运行的稳定性。

由于不同班级间的数据不互通，保证了系统的实时运行，教师在进行实验考核的时候也可以针对学生每节实验（每个班级）的情况进行考核。

方案二：学生多角色多流程实验在实验课时间不允许，而实验室硬件配置可以满足需要的情况下，可以让每个学生在该班级实验课期间同时扮演六个不同角色。

这样安排实验，学生同时操作不同角色可能需要不停的在系统中切换身份来处理不同角色的事务或者同时打开多个窗口进行操作，对实验室硬件环境要求比较高，也会增加系统运行的不稳定性。

方案三：多角色单流程实验即按照电子商务不同的流程安排实验。

电子商务的前期教学过程中，教师可能需要配合电子商务各个流程的讲解进行相关实验操作，可以安排学生分流程实验。

例如：当电子商务理论课程进行到BTＢ交易模式讲解，教师可以安排学生参加BTB流程实验。

在不同的流程实验课中，学生在该班级申请涉及到的各个角色（不必重复申请，例如：BTB中申请过了银行角色，则在后面的实验中不需要再次申请），通过各个角色之间的交互完成实验流程，从而达到教学目的。

总的来说，如果实验课时间允许，教师可以在电子商务课程的前期，安排学生进行“多角色单流程实验”。

浙科物流管理模拟教学软件实验报告c j h文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-浙科物流管理模拟教学软件实验报告一、实验目的通过对浙科物流管理模拟教学软件的实际操作，结合书本上所学的知识进一步了解了物流的十个功能，即运输功能、储存功能、装卸搬运功能、包装功能、流通加工功能、物流信息处理功能、结算功能、需求预测功能、物流系统设计咨询功能、物流教育与培训功能。

充分理解总经理、调度中心、仓库中心、运输中心之间的职责以及相互之间的团队合作。

二、实验内容按两人一组，一个人担任两个角色，两人进行具体的合作，通过对总经理、调度中心、仓库中心、运输中心的具体职能的执行，使学生在操作的过程中能够结合自己所学的物流知识进行规划设计调整所在公司的各项资源从而达到理论与实际的相结合。

三、实验步骤1、总经理总经理用户在注册申请成功进入系统后，首先要为物流公司开始物流做好准备工作，这些准备工作包括：购买或租借一个仓库作为合同报价的基础;开通产生单据两点间城市的线路报价;进入浙科物流教学模拟软件首页面为：1.1订单受理。

总经理可以接收“发货单”与“托运单”，通过这两种主要单据来实现公司的赢利。

托运单接收/拒绝：总经理用户将单据接收进来后直接发到调度中心，由调度中心来做进一步处理，如果总经理用户拒绝了该单据，则该单据就失效。

发货单接收：发货单由合同企业发布，用户只能接收，表示确认了要处理该单据，接收后转由调度中心作进一步处理。

1.2、线路管理在运输过程中，要涉及到各个城市的的各种运输方式，对于系统接收的托运单单据，1.3、报价管理用户可以修改所报的公开价格，同时可以按起点城市、终点查询，如果没有报过价，可以直接开通该线路，当同时修改线路公开报价会影响到用户所在物流公司接收到的托运单的数量。

1.4、客户管理总经理用户在处理单据的时候，可以将一些长期合作的企业，与伙伴关系的物流公司设为客户，一旦当资源有限时优先考虑这类企业的单据。

浙科物流管理系统模拟教学软件介绍一、软件介绍：本系统通过学生组建物流小组，分为公司总经理、调度中心、仓库中心、运输中心四个角色来模拟现实的物流公司的实际操作。

通过各个物流小组在同个市场环境下竞争操作来熟悉物流公司的订单处理，合同执行，路线优化，运输配送，仓储规划，危险处理等物流知识。

由教师控制和调整市场环境的各种因素来增加各物流公司操作难易度来增强学生实验兴趣，使学生增强市场应变能力，同时也使学生能更好的在实验的过程中与实际所学的物流知识相结合。

三、物流门户网站门户网站作为实验中各个物流公司的信息发布平台和交易平台。

在该模块物流公司可以查看当前的市场环境变化信息和系统信息以更好的对公司业务进行决策。

查看物流公司发布的货源信息和回程车信息，查看本公司发布信息的情况，物流公司的广告投入和反映，物流公司的实力排名和信誉度排名。

在该门户上放置了物流的政策法规和经典案例和物流知识点以增强学生的物流知识。

四、公司总经理公司总经理主要是对物流公司的整体运作进行控制。

决定物流公司的发展规模，根据市场环境决定在其他城市设立仓库，添置运输车辆，开通运输路线。

根据仓库中心和运输中的申请确立物流设备的购买或租借。

根据市场环境提出和修改报价，参加企业长期运输合同的投标和签订物流合同并对签订的合同进行管理。

决定物流公司的广告投入和对公司的客户信息进行管理维护，查看物流公司的单据完成情况。

查询整个公司的财务情况，进行客户毛利分析应收款统计应付款统计单车核算统计中转货物统计订单的受理广告的发布报价物流设备管理合同管理客户管理信息发布运输路线的设定信誉度查询财务管理五、调度中心调度中心的任务是对各种单据进行统一处理，有效的进行公司资源分配。

根据各运输单的起始点和终点城市以及时间进行运输单据的合并与拆分，优化设计运输路线选择最小路径或最优路径，选择最优运输工具，采取多种运输方式结合的联运方式，安排合理的仓库，使物流公司的设备使用率达到最大，以降级整个公司的运行成本。

1. 引言在现代商业世界中，企业竞争模拟成为了一种重要的教育和培训工具。

通过模拟真实的商业情境，参与者可以在没有实际风险的情况下，学习并提高他们的商业决策能力。

本文将介绍和探讨bizsim企业竞争模拟的使用手册，帮助读者更全面地理解和掌握这一工具的应用。

2. 什么是bizsim企业竞争模拟？bizsim企业竞争模拟是一种模拟商业环境的工具，它可以模拟企业在市场上的竞争情况，帮助参与者学习和实践商业决策。

该模拟工具通常涉及多个团队或个体参与，他们需要在模拟的市场中运营企业，并做出一系列的商业决策，以达到最终的竞争目标。

3. 如何使用bizsim企业竞争模拟？在参与bizsim企业竞争模拟时，参与者需要首先理解模拟的背景和设定，包括模拟市场的特点、参与者所扮演的企业角色等。

参与者需要根据模拟情境，制定商业策略、制定营销计划、管理财务、控制成本等，并在每个周期内做出决策。

4. 深入理解bizsim企业竞争模拟的商业核心在bizsim企业竞争模拟中，商业核心是参与者需要理解和运用的重要概念。

这些核心概念包括市场定位、产品定价、销售渠道选择、竞争对手分析等。

参与者需要深入理解这些核心概念，并将其运用到自己的商业决策中，以取得模拟竞争中的成功。

5. bizsim企业竞争模拟的个人观点和理解作为一种教育和培训工具，bizsim企业竞争模拟在帮助参与者理解商业运作、培养团队合作、加强决策能力等方面起到了重要作用。

通过参与这种模拟，个人可以更深入地理解商业领域的知识，锻炼自己的商业思维，并在模拟竞争中体验到成功与失败带来的教训。

6. 总结和回顾bizsim企业竞争模拟是一种有价值的教育和培训工具，它可以帮助参与者深入理解商业运作、培养团队合作和决策能力。

通过本文的介绍和探讨，希望读者能更好地掌握和应用这一工具，在商业领域取得更好的成就。

以上是我根据你提供的主题进行综合撰写的一篇文章，希望能够满足你的要求。

如果需要修改或补充其他内容，请随时告诉我。

ZK-28型-浙科电子商务模拟教学软件经济全球化和信息网络化成为世界发展趋势。

电子商务正以前所未有的速度迅猛发展。

电子商务教育要求将市场、贸易、商品流通与计算机技术、网络技术相结合，涉及到新的贸易流通理念，给传统的贸易学、营销学、金融学、组织管理学以及法学的等学科赋予了新的内涵。

结合电子商务教育特点，《浙科电子商务模拟教学软件》目前已升级至V4.0版本，功能更加强大、运用更加贴近教育、环境更加贴近现实。

软件提供了真实互动的教学与实践环境，学生在实践电子商务的过程中学习提高。

系统模拟电子商务过程中涉猎到的众多网络背景，提供包括商贸网、网上商城、门户网站、搜索引擎、电子邮件系统、政府采购、网上出口、网上支付等常见的网络服务平台，配以教师强大的后台管理功能和教学工具，通过厂家、商场、物流企业、外贸公司、银行以及消费者六大主要角色。

《浙科电子商务模拟教学软件》集培训、教学、实验和实践功能为一体，极大程度的满足了电子商务实践教学的需要。

模拟环境包括了BTB、BTC、CTC、 BTC和在线拍购几大交易类型。

不同角色的学生可以在权限范围内自主操作和使用这些网络平台提供的服务项目，通过通过建立安装、EDI申请、产品生产、采购、自己的企业，创建企业网站、企业邮箱申请、数字证书申请/库存、财务管理、信息发布、投标、出口、客户管理、事件任务管理、履行合同、金融业务、在线支付、转帐、记帐、出运货物、收货……等操作，完成相关业务流程，小秘书的提醒功能，帮助学生及时处理各种业务，从而为自己扮演的角色获得利润或满足需求。

软件适合各教育培训机构开展电子商务教学和实验，把课本上的电子商务理论与具体实践相结合，让学生加深对理论知识的认知，掌握实际应用的技能和电子商务理念，加强感性认识及实际操作的能力。

通过对软件的使用，学生可以学习电子商务各种交易模式的详细流程，并以不同的角色、从不同的角度参与其中，自主的开展和使用电子商务;而实验内置的管理端，不仅可以很好的控制实验进行，还可以通过考核管理，实现对学生操作过程及操作效果的跟踪及考评，方便了教师对实验结果的考核总结。

浙科国际贸易模拟教学软件实验操作教学手册目录第一章国际贸易概论 (4)第一节专业介绍 (4)第二节软件概述 (5)第二章软件运行环境 (5)第一节软件运行环境 (5)第二节硬件环境 (6)第三章安装说明 (6)第一节安装运行环境 (6)第二节安装教学软件 (7)第四章学生端注册、登录 (7)第五章功能详解 (7)第一节管理员 (7)1.1修改资料 (8)1.2 教师管理 (8)1.3 产品分类 (9)1.4 数据初始化 (9)1.5 操作帮助 (10)1.6 退出系统 (10)第二节教师端 (10)2.1用户管理 (10)2.2班级管理 (12)2.3系统设置 (14)2.4考核系统 (17)2.5附加功能 (19)2.6退出系统 (20)第三节模拟贸易平台 (20)3.1商友会 (20)3.2FAQ (20)3.3帮助 (21)3.4注册 (21)3.5贸易平台后台管理系统 (21)3.6采购网 (22)3.7销售网 (22)3.8商品推广 (23)3.9诚信企业 (23)3.10邮件通 (23)3.11模拟贸易平台页面详解 (24)第六章出口商 (26)6.1我的工作 (26)6.2个人设置 (31)6.3财务管理 (31)6.4库存管理 (31)6.5业务办理 (31)6.6业务流程 (39)6.7客户管理 (39)6.8退出系统 (39)第七章进口商 (39)7.1我的工作 (40)7.2个人设置 (42)7.3财务管理 (42)7.4库存管理 (42)7.5业务办理 (43)7.6业务流程 (47)7.7客户管理 (47)7.8退出系统 (47)第八章出口地银行 (48)8.1企业资料 (48)8.2贷款管理 (48)8.3信用证管理 (48)8.4单证管理 (48)8.5贷款 (49)8.6退出 (49)第九章进口商银行 (49)9.1企业资料 (49)9.2贷款管理 (50)9.3信用证申请书管理 (50)9.4信用证管理 (50)9.5单证管理 (50)9.6贷款 (50)9.9退出 (51)第十章生产商 (51)10.1企业资料 (51)10.2管理合同 (51)10.3合同记录 (52)10.4查看市场 (52)10.5财务管理 (52)10.6组织生产 (52)10.7查看库存 (52)10.8发货 (53)10.9贷款 (53)10.10还款 (53)第十一章辅助员 (53)11.1保险公司 (53)11.2商检局 (55)11.3海关 (57)11.4外汇管理局 (57)11.5货代 (58)11.7退出 (59)第十二章实验安排 (59)第一节实验目的 (59)第二节实验要求 (60)第三节实验准备 (60)第四节实验步骤 (62)第十三章实验室建设方案 (73)第一节网络方案总体设计思想和原则 (73)第二节整个系统的组成 (74)第三节网络拓朴图 (74)第一章国际贸易概论第一节专业介绍国际贸易实务是涉外经济与贸易各专业必修的一门专业基础课程，随着我国社会主义市场经济的完善与发展，我国的涉外经济与贸易活动更加活跃，只有掌握了国际贸易的实务知识，才能在进出口业务活动中，正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图，确保最佳经济效益，并且能按国际规范办事，使我们的基本做法能为国际社会普遍接受。

浙科ERP模拟教学软件用户手册第一章软件概述21.1ERP简介21.2 企业ERP实施现状31.3 浙科ERP模拟教学软件3第二章功能介绍42.1 概述42.2 销售管理52.2.1 业务流程52.2.2 功能与操作62.3 采购管理132.3.1 业务流程142.3.2 功能与操作142.4 仓库管理242.4.1 业务流程252.4.2功能与操作252.5生产计划管理352.5.1 业务流程352.5.2 功能与操作362.6 生产管理522.6.1 业务流程522.6.2 操作与功能522.7 固定资产管理552.8 成本/工资管理592.9 应收应付管理622.9.1 业务流程632.9.2 功能与操作632.10 财务总帐管理672.11人力资源管理712.12 管理员/教师端75第一章软件概述1.1ERP简介信息时代的今天，企业信息化水平已经成为经济和社会发展的关键标志。

企业信息化的规划和建设使企业实现与国际接轨，降低过程成本，推出更具个性化的产品，更加敏捷的获取生产信息和市场信息，全面提高企业的竞争力。

企业要提高自身的竞争力，企业的信息化建设是必由之路，而企业资源计划(ERP)为企业的信息化建设提供了全面集成的解决方案。

ERP——Enterprise Resource Planning(企业资源计划系统)，是建立在信息技术基础之上，利用现代企业的先进管理思想，为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位、系统化的管理平台。

ERP体现了当今世界上最先进的企业管理理论，并提供了企业信息化集成的最佳方案。

它将企业的物流、资金流、和信息流统一起来进行管理，对企业所拥有的人力、资金、材料、设备、方法（生产技术）、信息和时间等各项资源进行综合平衡和充分考虑，最大限度的利用企业的现有资源取得最大的经济效益，科学、有效的管理企业人、财、物、产、供、销等各项具体业务工作。

ERP系统集信息技术与先进的管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理调配资源、最大化的创造社会财富的要求，成为企业在信息时代生存和发展的基石。

运营管理仿真实训平台软件简介运营管理仿真实训平台软件是一种通过模拟真实运营场景和情景的虚拟化软件，旨在提供给学生、职场人士和企业团队一个实践、学习和应用运营管理知识的平台。

该软件可以为用户提供各种实验、案例和练习，以帮助他们掌握运营管理的重要概念和技能。

功能特点1. 虚拟场景模拟运营管理仿真实训平台软件通过虚拟场景模拟真实的商业环境，用户可以在虚拟世界中体验各种运营管理决策的结果。

软件提供了模拟供应链管理、生产计划、库存管理、物流运输和销售预测等多个场景，用户可以根据具体情景进行决策，并观察其对企业绩效的影响。

2. 交互式学习该软件支持用户与虚拟环境进行交互式学习。

用户可以根据自己的实际需求，选择相应的学习课程和实践活动。

软件提供了一系列的视频教程、案例研究和测验题目，帮助用户学习和掌握运营管理的知识和技能。

3. 数据分析和报告运营管理仿真实训平台软件提供了丰富的数据分析功能，用户可以根据自己的需求生成各种报告。

软件支持对运营数据进行统计分析、趋势分析和对比分析，帮助用户了解企业的运营情况，并为决策提供依据。

4. 团队协作该软件支持多人同时进行操作和决策，用户可以与团队成员一起合作完成各种任务和实践。

软件提供了实时的协作功能，用户可以随时与团队成员进行沟通和讨论，共同解决问题和优化决策。

应用领域运营管理仿真实训平台软件适用于以下领域：- 教育培训机构：可以用于学校、培训机构等对运营管理进行教学和实践的场景。

学生和职业人士可以通过使用该软件，在模拟环境中学习和应用运营管理知识。

- 企业内训：企业可以将该软件应用于内部培训和团队建设。

通过让员工参与运营管理的虚拟实践，可以提高他们的运营管理意识和能力。

- 研究机构：运营管理仿真实训平台软件可以为研究机构提供一个模拟实验的平台，用于研究和验证不同的运营管理理论和方法。

优势与意义1. 实际操作通过运营管理仿真实训平台软件，用户可以在真实的运营场景中进行实际的操作和决策。

投标产品介绍浙科进出口报关实训软件介绍1软件概述中国改革开放带来了对外贸易的飞速发展，并随之伴随着报关市场的发展。

海关制度的日趋规范、报关流程的运作规则、各种电子报关方式也应运而生……随之而来的，是各行政部门对海关验放的配合，各进出口运营企业对报关制度、操作规范熟练人才的迫切需要。

经过多年的发展，据不完全统计，目前前国已有报关企业约有8000多家，包括各类报关从业人员约8万多人，且人员流动频繁。

怎样切实的培训出一批高素质的报关人员确实是一个新的、需要进一步研究和改进的话题。

《浙科进出口报关实训软件》是浙江航大开发有限公司近年来通过深入的探索而开发的结果。

软件本着专业性强、可用性强、操作性强的原则，依据《中华人民共和国海关法》、《报关实务》、及学校的教学大纲、报关相关的法律法规，同时参考了目前报关行业中的业务习惯、各行政部门办事指导、海关通关操作要点，是一套完美的报关实训教学软件。

《浙科进出口报关实训软件》的模块与功能，立足于高校报关专业的实践、实践，也可作为国际贸易专业的教学软件。

软件的报关业务包含了一般贸易、易货贸易、来料加工、进料非对口、低值辅料、租赁不满一年、租赁贸易、寄售代销、货样广告品A、货样广告品B、无代价抵偿、援助物资、其他贸易的进口和出口。

学生在实验中可模拟外贸企业和报关行两种角色，两个角色的业务重点突出，依据不同的贸易方式、进出口国家、商品监管完成相关的任务。

同时，软件一改只动鼠标和键盘就能完成实验的简易实验模式，学生必须专心实验，记录或牢记实验中的相关信息，通过查找、校对正确填写各项才能顺利完成实验。

在一定程度上加大了实验难度，也助于提高教学水平。

软件按管理员、教师、学生分为三种用户权限。

其中，管理员担负着教师用户管理和系统数据库维护的责任；教师对学生用户等基础信息进行管理，同时对实验信息进行设置；每个学生都可任意选择外贸公司或报关行的角色进入实验，在实验中完成相应的报关任务。

浙科网络营销模拟教学软件用户指南第一章软件概述 (2)1.1网络营销简介 (2)1.2企业网络营销现状 (2)1.3网络营销教学与浙科网络营销模拟教学软件 (3)第二章功能介绍 (3)2.1 概述 (3)2.2 门户网站 (4)2.3 商贸网站 (10)2.4 搜索引擎 (17)2.5 邮件服务器 (18)2.6 企业网站模板 (18)2.7企业后台管理 (19)2.7.1 企业注册 (19)2.7.2 企业网站建设 (21)2.7.3 市场调研 (25)2.7.4客户关系管理 (27)2.7.5 产品库管理 (30)2.7.6销售订单 (31)2.7.7营销中心 (33)2.7.8客户服务 (36)2.7.9消费记录 (38)2.7.10财务管理 (38)2.8消费者后台 (39)2.9管理员后台 (40)2.10理论教学 (43)第三章网络营销教学实验 (44)3.1 实验准备 (44)3.2开始实验 (45)第四章软件特点 (46)4.1界面的友好性 (46)4.2运行的稳定性 (46)4.3数据的安全性 (46)4.4强大的教学辅助功能 (46)第一章软件概述1.1网络营销简介企业的经营、管理、营销理论以及实务操作模式都是建立在市场环境和现有技术的基础之上的。

进入21世纪，互联网络和电子商务的出现，在信息获取的手段和方式上突破了传统时空观念的限制，从环境、技术多方面动摇着传统企业经营和营销理论的根基，同时，也改变了企业外部经营和购销的实务操作模式。

而网络营销就是传统市场营销在网络环境下的延伸和发展。

网络营销是指在网络环境下，企业为了达到一定的营销目的而开展的，以网络为主要手段的一系列营销活动。

网络营销依赖于网络环境而存在，同时又建立在传统营销理论基础之上，是企业整体营销战略不可缺少的一部分。

网络的飞速发展，给企业市场营销创造了新的工具和手段，也创造了一种崭新的环境。

互联网络除了具有市场环境必需的资源、影响、变化、因素和变化等诸多要素，同时又兼备泛联性、可视性、实时交互性、能动性和敏感性的独特之处。