人音版小学三年级音乐下册《小小羊儿要回家》教学案例

《小小羊儿要回家》教学内容：学唱《小小羊儿要回家》。

教学目标：1、学唱《小小羊儿要回家》，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。

教学难点：能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。

教学用具：琴、打击乐器、多媒体。

教学过程：一、律动。

听《剪羊毛》师生一起做动作。

师：小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐一起跳起来好吗？二、导课。

1、复习《剪羊毛》引导孩子说出歌曲的情绪。

师：孩子们，老师从你们精彩的表演中可以看出你们非常喜欢这首澳大利亚的《剪羊毛》，这首歌的情绪怎么样？生：欢快、活泼。

2、听音乐感受歌曲的情绪，对两首歌的情绪速度作对比。

师：今天老师也给大家带来了一首歌，让我们一起聆听吧！听完后告诉老师这首歌曲和《剪羊毛》比较，它的速度，情绪怎么样？生：稍慢、抒情。

师：同学们听的可真认真！今天我们就来学习这首《小小羊儿要回家》。

板书《小小羊儿要回家》（设计意图：既复习了已学歌曲，又为新课教学设下了伏笔。

）三、新授。

（一）认识全音符、休止符。

师：在学习歌曲之前，我们先来认识几个音乐知识。

1、×－－－全音符，唱四拍2、四分休止符“0”休止一拍（二）复听歌曲谈感受。

师：同学们，这么美的歌曲，让我们一起划着拍子再次来聆听，听完后告诉老师歌里都唱了些什么？生：黄昏牧童赶羊群回家。

（三）再次聆听歌曲，找出歌曲中的全音符。

师：这么优美的歌曲，让我们一起拍手听，一边听一边找出歌里面的全音符。

（四）学生齐读歌词。

师：同学们！请齐读歌词!（五）师范唱歌曲。

师：同学们！这么好听的歌曲，老师情不自禁的也想表演了，你们欢迎吗？生：欢迎！（六）生跟老师用La哼唱。

师：让我们赶快学会歌曲送小羊回家吧！请跟老师用La哼唱歌曲的旋律。

（七）生跟琴轻唱歌曲师：让我们跟着琴声轻唱歌曲。

（八）生跟琴有感情的唱歌曲。

师：同学们！让我们带着感情完整的唱完歌曲！（九)认识“延长记号”，延长记号在歌曲中的作用。

人音小学音乐三年级下册《6小小羊儿要回家》教学设计 (1)一. 教材分析《6小小羊儿要回家》是人音小学音乐三年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，讲述了小小羊儿们在回家的路上遇到的各种困难，最后终于安全回家的故事。

歌曲形象生动，富有教育意义，能够培养学生的集体荣誉感和克服困难的精神。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合三年级学生的学习水平。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和识谱。

他们在学习过程中需要更多的引导和实践，以便更好地掌握音乐知识和技能。

同时，他们对于有趣的故事和形象的角色有较强的兴趣，因此，通过歌曲的形式来传授知识，既能满足他们的学习需求，又能激发他们对音乐的热爱。

三. 教学目标1.能够正确演唱《6小小羊儿要回家》。

2.理解歌曲的故事情节和教育意义。

3.学会歌曲中的节奏和旋律。

4.培养学生的集体荣誉感和克服困难的精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。

2.理解歌曲的故事情节和教育意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和感受歌曲。

2.互动教学法：引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣和积极性。

3.示范教学法：教师亲自示范，让学生跟随学习。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴或其他音响设备。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小小羊儿的图片，引导学生观察和描述。

然后播放《6小小羊儿要回家》的视频，让学生初步感受歌曲的魅力。

2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生跟随歌词一起唱。

过程中，教师可以引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习歌曲，重点讲解和示范歌曲中的节奏和旋律。

学生跟随教师反复练习，直到熟练掌握。

4.巩固（5分钟）教师选取几名学生进行演唱，其他学生进行评价和鼓励。

这样可以提高学生的自信心和团结意识。

人音版三年级音乐下册（简谱）第6课《小小羊儿要回家》教学设计一、教学目标通过学习本课，希望学生能够：1.培养对音乐的欣赏能力，感受乐曲所表达的情感；2.掌握乐曲《小小羊儿要回家》的节奏、旋律和歌词；3.学会用声音表达自己的感情和思想；4.培养合作精神和共同完成任务的能力。

二、教学内容1. 乐曲介绍《小小羊儿要回家》是一首欢快、朴实的童谣，描绘了小羊儿在阔别多日后，重返家园的喜悦和快乐。

乐曲活泼欢快，旋律简单易记，适合三年级的小学生学习。

2. 乐曲学习（1）歌词学习小小羊儿要回家，小小脚步轻飘飘。

好久不见的爸爸妈妈，你们在哪里呀？（2）节奏学习小学生已经掌握了三种基本节奏：2/4拍、3/4拍、4/4拍。

本曲是3/4拍，教师可以先用击鼓器示范演奏，帮助学生把握乐曲的节奏感。

（3）简谱学习下面是本曲的简谱，教师可以带领学生一起唱：1 2 3 4 5 6音符：一二三四五六1 2 3 4 5 6简谱： 1 7 6 7 1- 1注：-表示唱细音，唱时加强一下这个音（4）整体演练教师可以选一部分学生担任合唱团，其余学生担任观众，带领合唱团演唱《小小羊儿要回家》。

演唱结束后，教师可以让合唱团和观众交换角色，进一步加深学生对乐曲的理解和记忆。

3. 情感表达阅读歌词，学生可以发现乐曲中有许多情感色彩浓厚的词汇，例如：“回家”、“爸爸妈妈”、“好久不见”等等。

教师可以引导学生认真聆听、感受乐曲的情感内涵，用声音表达自己的情感体验。

4. 合作学习教师可以将学生分成小组，每个小组选出一位指挥员，其他成员担任演唱者。

先让小组内部彼此配合，再让不同小组互相合作排练。

通过这样的活动，学生可以学会合作、共同完成任务，并加深对乐曲的理解和体验。

三、教学方法1.示范法：教师通过演奏、演唱示范，帮助学生把握乐曲的节奏感和情感内涵；2.合作学习：教师引导学生分组，通过演唱与合作完成任务，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学时长本课建议用时一小时。

人音版音乐三年级下册第6课《小小羊儿要回家》教案一. 教材分析《小小羊儿要回家》是人音版音乐三年级下册第6课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了小羊儿在回家的路上，一路欢快地唱着歌。

歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感，同时也能了解到动物与人类生活的关系，培养学生的爱心和保护意识。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

在学习这首歌曲时，他们能够较快地学会歌词和旋律，并通过音乐活动体验到乐趣。

同时，学生的表现欲望较强，喜欢通过歌唱、动作等方式展示自己的才能。

然而，部分学生在音乐节奏感方面还需加强，需要在教学过程中给予关注和指导。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《小小羊儿要回家》，体验音乐带来的乐趣。

2.了解三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感。

3.培养学生关爱动物、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小小羊儿要回家》，能够正确演唱。

2.教学难点：三拍子的强弱规律，以及歌曲中的音准和节奏。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小羊儿要回家》的音频、图片、视频等。

2.乐器：拍手鼓、小铃等。

3.教学道具：小羊头饰、家园图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小羊儿要回家》，引导学生跟着音乐节奏拍手。

提问：“歌曲中讲述了什么故事？小羊儿为什么要回家？”学生回答后，教师总结：今天我们要学习这首歌曲，感受小羊儿回家的快乐。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小羊儿要回家》的课件，引导学生观察歌曲图片，了解歌曲内容。

人音版音乐三年级下册伴奏《小小羊儿要回家》（降调原速）说课稿一. 教材分析《小小羊儿要回家》是人音版音乐三年级下册的一首伴奏曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描述了小羊迷失方向后，最终找到回家的路的故事。

这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

歌曲的降调原速版本，更适合三年级学生的学习水平，有助于他们掌握音乐的基本知识和技巧。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了简单的乐理知识，如音符、节拍、旋律等。

他们也有一定的音乐实践经验，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。

然而，对于三年级的学生来说，仍需要通过生动有趣的方式，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

因此，在教学过程中，我将注重培养学生的音乐情感，提高他们的音乐表现力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解歌曲的内容，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生体验音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲的高音部分和降调演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方式进行教学。

2.教学手段：利用音响、钢琴、乐器等设备，为学生提供丰富的音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：通过讲故事，引导学生进入小羊回家的情境，激发他们的学习兴趣。

2.聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快旋律，理解歌曲的内容。

3.学唱：教授歌曲的旋律和歌词，引导学生掌握歌曲的基本唱法。

4.演奏：让学生用乐器演奏歌曲，提高他们的音乐实践能力。

5.讨论：引导学生探讨歌曲的主题和情感，培养他们的音乐欣赏能力。

6.展示：学生进行演唱和演奏展示，激发他们的音乐表现力。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题和情感。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲的标题《小小羊儿要回家》、歌曲的节奏和旋律，以及歌曲的主题和情感。

小小羊儿要回家-人音版三下级音乐下册教案1. 教学目标1.1 知识与技能通过本课教学，学生能够：1.认识和了解人音、三下级音乐的基本知识和演奏技巧。

2.能够模仿演奏《小小羊儿要回家》曲目，掌握基本演奏技巧和表现力。

1.2 过程与方法1.以小组活动为主，进行合作学习和交流。

2.采用互动式教学法，培养学生的参与性和创造性。

1.3 情感态度1.培养学生对音乐教育的兴趣和热爱。

2.培养学生的社会情感，学会关心和帮助他人。

2. 教学内容2.1 教材分析《小小羊儿要回家》是人音版三下级音乐下册的一首唢呐曲目。

曲子旋律欢快明快，适合初学者进行学习和模仿演奏，同时也有一定的表现力要求。

2.2 教学重点1.熟练掌握《小小羊儿要回家》曲子的基本节奏和旋律。

2.了解唢呐的演奏技巧，掌握吹气弹奏技巧。

2.3 教学难点1.让学生能够准确模仿唢呐的吹气弹奏技巧。

2.引导学生学会表现曲子的情感。

3.1 互动式教学法采用互动式教学法，通过小组活动，让学生结对合作，相互学习和交流，提高学生的参与性和主动性。

3.2 教师示范法针对唢呐的演奏技巧，采用老师现场演奏的方式进行示范，让学生能够更加直观地掌握吹气、弹奏等技巧。

4. 教学步骤4.1 前期准备1.整理好教学资料和乐器器材。

2.在课堂前布置好小组分组和分配任务。

4.2 学生自主展示首先，让学生有5~10分钟时间练习和自主展示。

4.3 教师示范演奏老师现场演奏《小小羊儿要回家》，让学生直观了解曲子的节奏、旋律和表现要求。

4.4 小组演奏1.小组成员结对合作，互相指导学习。

2.轮流进行演奏，相互交流和学习。

4.5 小组合奏在小组练习有一定基础之后，可以引导学生进行合奏，展现小组的集体表现力。

4.6 课堂总结总结本次教学的收获和不足之处，交流和分享演奏心得和体会。

5.1 评价方式采用多元化的评价方式，包括小组合作评价、学生自评、教师点评等方式，全面了解学生的学习和演奏情况。

5.2 评价指标评价指标主要包括：1.学生对唢呐演奏技巧的掌握程度；2.学生对曲子表现力的理解和掌握程度；3.学生的合作学习能力和创造能力；4.学生对音乐教育的兴趣和热爱程度。

人音版音乐三年级下册伴奏《小小羊儿要回家》（原调慢速）教学设计一. 教材分析《小小羊儿要回家》是一首人音版音乐三年级下册的伴奏曲。

这首歌曲以优美的旋律和简单的节奏，描绘了小羊儿回家的情景，富有童趣。

歌曲采用C大调，2/4拍子，共16小节。

这首歌曲适合三年级学生学习，既能锻炼学生的音准和节奏感，又能培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。

但部分学生可能会对音准、节奏和演唱技巧有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过耐心引导和个别辅导，帮助他们提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱《小小羊儿要回家》。

2.培养学生的音准意识，提高他们的音乐表现力。

3.引导学生感受歌曲的童趣，培养他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.音准：歌曲中的部分音程较宽，学生需要掌握正确的音准。

2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要熟练掌握各种节奏型。

3.演唱技巧：学生需要学会用连贯、优美的声音演唱歌曲。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.练习法：让学生反复练习，提高音乐技能。

3.小组合作：学生分组练习，相互交流、借鉴。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、动画等。

2.音响设备：播放歌曲、示范演唱。

3.钢琴：伴奏教学。

4.练习册：让学生课后巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小小羊儿要回家》的歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

然后展示歌曲图片，引导学生关注歌曲主题。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的调性、节奏等信息。

然后教师示范演唱，让学生跟随节奏拍手。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

教师针对学生的错误，进行个别辅导。

然后让学生分组练习，相互交流、借鉴。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。

人音版音乐三年级下册第6课《小小羊儿要回家》说课稿一. 教材分析《小小羊儿要回家》是人音版音乐三年级下册第6课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描绘了小羊迷失方向后，跟随妈妈回家的故事。

歌曲节奏感强，旋律优美，富有童趣，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对乐理知识还不够熟悉，因此在教学过程中，需要注重对学生乐理知识的培养。

此外，学生的年龄特点决定了他们对趣味性强的课程更感兴趣，因此在教学设计中，要充分考虑如何激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小小羊儿要回家》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

4.引导学生理解歌曲寓意，培养学生的家庭观念和归属感。

四. 说教学重难点1.重点：歌曲《小小羊儿要回家》的旋律和歌词的掌握。

2.难点：歌曲中较高音的演唱和节奏的准确性。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过故事导入，让学生融入歌曲情境。

2.运用分组教学法，提高学生的团队协作能力。

3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

4.利用多媒体手段，如音频、视频等，丰富教学手段，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入：讲述一个小羊迷失方向，最终找到妈妈的故事，激发学生对歌曲的兴趣。

2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。

4.歌曲解析：讲解歌曲的旋律、节奏等乐理知识，帮助学生更好地理解歌曲。

5.音乐游戏：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

6.课堂展示：邀请学生进行课堂展示，提高学生的自信心和表演能力。

7.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下板书：《小小羊儿要回家》旋律：欢快、简单歌词：描绘小羊迷失方向后，跟随妈妈回家的故事教学重点：旋律、歌词的掌握教学难点：较高音的演唱、节奏的准确性八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生对歌曲《小小羊儿要回家》的掌握程度，包括旋律、歌词等方面。

人音版音乐三年级下册伴奏《小小羊儿要回家》教学设计一. 教材分析《小小羊儿要回家》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描述了小羊儿在回家的路上，遇到了各种动物，最后安全回到家的故事。

歌曲节奏明快，旋律简单，适合三年级的学生学习。

歌曲教育学生要勇敢、聪明，善于应对各种困难。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

但学生的音乐水平参差不齐，部分学生对乐理知识掌握不扎实，部分学生唱歌技巧有待提高。

因此，在教学过程中，需要针对不同学生的实际情况，进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《小小羊儿要回家》。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

3.通过歌曲学习，培养学生勇敢、聪明、善于应对困难品质。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.唱歌技巧的掌握，如音准、音色、呼吸等。

3.歌曲的情感表达。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、互动法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和主动性。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、动画等。

2.教学用具：钢琴、音响、话筒等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画呈现歌曲《小小羊儿要回家》，引导学生对歌曲产生兴趣。

同时，简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（5分钟）展示歌曲乐谱，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个整体的认识。

教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏问题。

分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点。

让学生反复练习，直至熟练。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互评价，巩固所学。

教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于小羊回家的故事，并进行表演。

鼓励学生大胆表现，培养学生的创造力和表达能力。