认识面积评课稿（精选9篇）
认识面积评课稿(精选9篇)
认识面积评课稿1
今天上午听了三年级组吴老师的《认识面积》后感受颇深，认为有以下几个亮点：
一、重视情景创设。
数学知识的学习有时是枯燥的。特别对于小学生来说，课的开始是否能吸引每一位学生的眼球，抓住每一个学生的心往往对整节课的成功与否起到十分重要的作用。在本节课中，老师以神偷奶爸的任务贯穿，使原本枯燥的数学概念课变得趣味盎然，有效驱动并保持了学生的学习兴趣。
二、注重探索体验。
活动是儿童感知世界、认识世界的主要方式，也是儿童社会交往的最初方式。切实有效的数学活动能培养学生的各种能力。在本节课中，老师通过导学单的引领，带动学生在自主探索、充分的体验的基础上，运用摸一摸、涂一涂、比一比等各种方法，真真切切地感悟到了面积的实际含义。
在这个环节中，老师为了确实达到培养学生的探究能力，经历理解图形面积的含义，探索一般图形比较面积方法的过程。设计了许多活动，比如“直观感知”层面上的说一说、摸一摸；比如从大到小排列5个图形的活动。这些活动都有着明确的目的，同时给学生提供了足够的时间和空间，让学生动手实践、自主探究，体会了解决问题的方法的多样性，也为下节课求长方形、正方形的面积做好准备。
三、体现了有意义的学习。
本节课的学习，老师注重引导学生从实际领悟面积的内涵，概念理解方式灵活，通过实物举例，动手去摸去理解，去把握，而不是让学生背记概念。老师还充分利用学生已有的知识和生活经验，帮助学生深化面积的含义，区分周长。比如：让学生在教室里找一找，说一说；再比如提供图片区分周长与面积，既巩固了以前所学，又进一步加深了学生对面积的理解。不仅注意到了数学知识的连贯性，更是在有意义的实践活动中对概念进一步强化。
整节课，学生们学习劲头高涨，探索活动充分到位； 教师教学设计精巧，点拨到位，很好地体现了市局的指导理念，是一节非常成功的课。
认识面积评课稿2
宋老师讲这节课，取得了非常好的教学效果，听了之后给人以耳目一新的效果。有许多地方设计很是让人耳目一新。
一年级（上）
1 准备课
2 位置
3 1~5的认识和加减法
4 认识图形（一）
5 6~10的认识和加减法
6 11~20各数的认识
数学乐园
7 认识钟表
8 20以内的进位加法
9 总复习
二年级（上）
1 长度单位
2 100以内的加法和减法（二）
我长高了
3 角的初步认识
4 表内乘法（一）
5 观察物体
6 表内乘法（二）
看一看 摆一摆
7 统计
8 数学广角
9 总复习
一年级（下）
1 认识图形（二）
2 20以内的退位减法
3 分类与整理
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
5 认识人民币
6 100以内的加法和减法（一）
7 找规律
8 总复习
二年级（下）
1 解决问题
2 表内除法（一）
3 图形与变换
剪一剪
4 表内除法（二）
5 万以内数的认识
6 克和千克
7 万以内的加法和减法（一）
有多重
8 统计
9 找规律
10 总复习
三年级（上）
1 测量
2 万以内的加法和减法
3 四边形
4 有余数的除法
5 时、分、秒
填一填，说一说
6 多位数乘一位数
7 分数的初步认识
8 可能性
9 数学广角
掷一掷
10 总复习
四年级（上）
1 大数的认识
1亿有多大？
2 角的度量
3 三位数乘两位数
4 平行四边形和梯形
5 除数是两位数的除法
6 统计
你寄过贺卡吗？
7 数学广角
8 总复习
三年级（下）
1 位置与方向
2 除数是一位数的除法
3 统计
4 年、月、日
制作年历
5 两位数乘两位数
6 面积
7 小数的初步认识
8 解决问题
设计校园
9 数学广角
10 总复习
后记
四年级（下）
1 四则运算
2 位置与方向
3 运算定律与简便计算
营养午餐
4 小数的意义和性质
5 三角形
6 小数的加法和减法
7 统计
8 数学广角
小管家
人教版三年级上册第七单元
《四边形》教材分析
《四边形》这一课是三年级上册第七单元《长方形与正方形》中的第一课时，四边形的内容简单，但在平面图形的学习中作用不简单。以下我从这几个方面对四边形这一课进行教材分析。
一、《四边形》教材编写意图
在学生对各种平面图形如长方形、正方形、平行四边形、三角形等有直观的认识的基础上学习四边形，重点是让学生在主动探索中认识四边形的特征。让学生从隐性的生活中出发，从丰富的图形中辨认归类出四边形，“把你认为是四边形的图形圈出来”，从这句话中，教材的要求是学生在生活当中已经接触，或者说对四边形有了一定的了解，在这样的基础上，我们引导学生在进行分类。小精灵的话：四边形有什么特点呢？就是要让学生在分类过程中进行讨论，对学生加以引导，使其用一些生动、具体的语言对这个四边形的特点进行描述，把他们的直观感受变成一般规律，这其实是对四边形概念的描述。通过说总结出四边形概念后回到生活：身边有哪些物体的表面是四边形？既巩固且应用了四边形的概念，又发展学生的空间想象能力。再把学生脑海中的四边形画出来，对四边形概念是一种提升。
总结起来，四边形这一课就是要学生进行分--说--找--画。这是四边形一课的教学，那我们纵观教材，关于形概念的教材都有怎样的特点呢？
二、纵观《四边形》
四边形是最基本的平面图形，它的形状简单，特征明显。教材中把四边形一课座位形概念的第一课，所以这一部分内容十分重要。
形概念的学习由表到里，由浅入深，层层递进。但是学生学习难度是呈U状，从一年级认识图形中立体图形开始，起点很高，慢慢往下到平面图形，到平面图形中的角、边，学生学起来相对轻松。学习了角、边，再回到平面图形探究它们的特征，再到立体图形，立体图形又分为平面的立体图形如长方体等和曲面的立体图形如圆柱等。学生像上坡一样，学得很吃力了。
一年级认识图形从实物中抽象出立体图形和平面图形，对几何图形是一种直观感受、辨认图形。三年级上册《长方形和正方形》在学了四边形的认识之后的形概念课，通过说特点，验证特点，总结出长方形和正方形的概念特点。再安排动手操作画、剪来巩固长方形和正方形的概念。再来看到四年级上册《平行四边形和梯形》也是从生活中抽象分类出平行四边形和梯形，观察图形，讨论它们的特点，并验证，得出平行四边形和梯形的特点，辨认并画高。现在来看到四年级下册的《三角形》也是通过找三角形、画三角形、说特点、画高这几个环节来编排教材。五年级下册《长方体和正方体的认识》从平面图形到立体图形的概念教学也是一样的模式：从形形色色的物品、建筑中分类出长方形和正方形（此时的分类是一种抽象总结），再说特点，写出特点，再通过搭长方体和正方体巩固长方体和正方体的知识。六年级曲面图形圆的认识和扇形也不例外，通过找，归，说，找，画。从生活中来，认识了特点又回到生活中去。六年级下册圆柱和圆锥同样的教材编排：找生活中的图形，抽象归类出圆柱和圆锥，说特点，在总结出圆柱和圆锥的特点之后找生活中的圆柱和圆锥，再通过展开图来进一步认识圆柱和圆锥的特点。
北师大版、苏教版、人教版小学数学教材比较
北师大版小学数学教材目录
一年级上册
1. 生活中的数
2. 比较
3. 加减法（一）
4. 整理与复习（一）
5. 大家来锻炼
6. 分类
7. 位置与顺序
8. 认识物体
9. 加减法（二）
10. 整理与复习（二）
11. 认识钟表
12. 统计
13. 迎新年
14. 总复习
一年级下册
1. 生活中的数
2. 观察与测量
3. 加与减（一）
4. 有趣的图形
5. 整理与复习（一）
6. 加与减（二）
7. 购物
8. 加与减（三）
9. 统计
10. 整理与复习（二）
11. 总复习
二年级上册
1. 数一数与乘法
2. 乘法口诀（一）
3. 观察物体
4. 节日广场
5. 分一分与除法
6. 整理与复习（一）
7. 方向与位置
8. 时、分、秒
9. 月球旅行
10. 乘法口诀（二）
11. 整理与复习（二）
12. 除法
13. 统计与猜测
14. 趣味运动会
15. 总复习
二年级下册
1. 除法
2. 混合运算
3. 方向与路线
4. 生活中的大数
5. 测量
6. 整理与复习（一）
7. 加与减（一）
8. 认识图形
9. 加与减（二） 苏教版小学数学教材目录
一年级上册
第一单元《数一数》
第二单元《比一比》
第三单元《分一分》
第四单元《认位置》
第五单元《认数（一）》
第六单元《认识物体》
第七单元《分与合》
第八单元《加法和减法》
第九单元《统计》
第十单元《认数（二）》
第十一单元《认识钟表》
第十二单元《加法》
一年级下册
第一单元《减法》
第二单元《认识图形》
第三单元《认数》
第四单元《加法和减法（一）》
第五单元《认识人民币》
第六单元《加法和减法（二）》
第七单元《统计》
二年级上册
第一单元《认识除乘法》
第二单元《乘法口诀（一）》
