科学公开课教案优秀5篇科学公开课教案篇一【活动目标】1、感知“软”和“硬”。
2、学习运用感官来探索各种玩具。
3、培养合作能力。
【活动准备】准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。
【活动过程】一、猜猜说说。
1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。
2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。
3、教师介绍“软”和“硬”。
二、摸摸比比。
1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。
2、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。
三、找找分分。
1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。
2、鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。
【活动延伸】1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。
2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。
科学公开课教案篇二活动目标：1.感知空气特性，知道空气无处不在。
2.感知空气压力的存在。
3.培养动手、动脑的习惯。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：1.白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个；欢快的音乐。
2.有吹泡泡游戏经验。
活动过程：一、魔术表演魔术过程中，采用几种用手掌拿纸的方式。
谁愿意和我一起来表演魔术？每人一张白纸进行魔术表演。
二、为什么不掉1.集体讨论。
手掌上的纸为什么不掉？2.小结。
当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候周围的空气宝宝也跟着运动了起来，它们使劲的把纸按在了我们的手掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了！三、好玩的泡泡1.接泡泡。
一起用白纸接泡泡。
2.说一说。
①泡泡里面有什么？②空气是怎么进到泡泡里的？③能用嘴巴把空气吹进去吗？为什么不能用嘴直接接触泡泡液？教师小结：泡泡液是不能用嘴直接接触的，因为不卫生、有毒。
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思一、活动目标1.了解常见动物在冬天的不同生活习性。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和探究能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：了解动物在冬天的不同生活习性。
2.活动难点：培养幼儿的观察力和探究能力。
三、活动准备1.PPT课件：展示不同动物在冬天的图片和视频。
2.动物模型：展示几种常见动物。
3.纸质卡片：写有不同动物名称。
4.记录表格：记录幼儿观察到的动物特点。
四、活动过程1.主题活动导入师：小朋友们，大家好！今天我们要开展一个关于冬天里的动物的科学活动。
你们知道冬天里的动物都有哪些特点吗？我们一起来看看这些可爱的动物吧！2.观察动物图片，了解特点师：请小朋友们认真观察这些动物图片，看看它们在冬天里有什么不同？幼儿观察并回答：北极熊、企鹅、雪鸮等动物在冬天里都有厚厚的皮毛来保暖；蛇、青蛙等动物会冬眠；麻雀、喜鹊等鸟类会南飞过冬。
3.讨论动物生活习性师：我们分成小组，每个小组选择一种动物，讨论一下它们在冬天的特点和生活习性。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4.小组分享讨论成果师：现在，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。
5.动物模型展示师：我给大家带来了一些动物模型，请你们猜猜它们分别是什么动物，并说出它们在冬天的特点。
幼儿观察、猜测并回答，教师确认答案。
师：通过今天的活动，我们了解了不同动物在冬天的特点和生活习性。
现在，请小朋友们回家后，观察身边的动物，看看它们在冬天里有哪些有趣的现象，明天我们来分享。
五、活动反思1.本节课通过观察图片、讨论、分享等方式，让幼儿了解了不同动物在冬天的特点和生活习性，达到了活动目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，观察力和探究能力得到了锻炼。
同时，通过小组合作，培养了幼儿的团队协作精神。
3.教师在活动中起到了引导作用，及时给予幼儿鼓励和指导，使活动得以顺利进行。
4.活动中存在不足之处：部分幼儿对动物的了解程度不高，导致讨论过程中有些混乱。
幼儿园小班科学公开课教案详案《颜色宝宝手拉手》含反思课程背景本节课是针对小班幼儿园的科学公开课教案，主题为“颜色宝宝手拉手”。
该课程旨在通过颜色游戏和亲子互动，激发幼儿对不同颜色及其组合的认知和兴趣，提高幼儿科学方面的探索意愿和能力，促进幼儿的身心发展。
教学目标1.培养幼儿对不同颜色和颜色组合的认知。
2.培养幼儿色彩鉴赏和色彩搭配的能力。
3.培养幼儿的协作能力和亲子互动能力。
4.增强幼儿的探索精神和科学认知能力。
教学准备1.颜色宝宝拼图。
2.色彩筛子、色彩拼图、沙盘、彩色波浪纸等材料。
3.儿歌、音乐配合使用。
教学步骤第一段：引入（5分钟）1.铃声响起，老师与宝宝们打招呼，介绍本课程的主题和目的。
2.引入主题的儿歌《红色的火车头》。
第二段：认知游戏（15分钟）1.老师拿出色彩筛子让宝宝抽出颜色。
2.将宝宝们分为两组，每组选一个小代表，根据小代表抽到的颜色拼接报纸。
3.完成后老师让代表介绍他们拼装的报纸。
第三段：实验探究（20分钟）1.根据上一步的游戏所选的颜色，老师引导宝宝们发现不同颜色的搭配可以制作出不同的图案和颜色组合。
2.宝宝们分为小组，老师给每个小组发放颜色宝宝拼图，让宝宝们自由搭配颜色，组成不同的图案。
3.老师引导宝宝们积极发言表达自己的想法。
第四段：泥塑活动（15分钟）1.老师向宝宝们介绍彩色波浪纸，告诉宝宝们可以用它制作泥塑。
2.宝宝们亲自动手，搭配不同颜色的波纹纸制作泥塑。
3.老师鼓励宝宝们互相交流和分享自己的想法。
第五段：反思（5分钟）1.老师请宝宝们一起评价本次活动，看看自己在这个活动中有哪些收获和不足。
2.老师鼓励宝宝们互相反省，共同进步。
教学反思1.本节课程设置恰当，活动方式多样，能够激发幼儿的参与热情和探索欲。
2.课程引入的歌曲和游戏具有很好的导入作用，能够调动幼儿的积极性和注意力。
3.教师要适时引导和调整，将每个环节都推向深入，促进幼儿的思维和感知发展，有效实现预期教学目标。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，科学教育在我国教育领域的重要性日益凸显。
为了提高科学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展科学教研公开课活动。
本次活动的目的是为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，以促进教师的专业成长和学校科学教育的整体提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的认知特点和学科特点，设计出符合学生实际的教学方案。
2. 增强教师的教学实施能力，通过公开课展示，提高教师课堂驾驭能力和教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学教育教学中的热点、难点问题，提高教师队伍的整体素质。
4. 推动科学教育资源的整合与共享，促进学校科学教育的均衡发展。
三、活动时间2022年10月10日至11月10日四、活动对象我校全体科学教师五、活动内容1. 主题研讨：围绕科学教育教学中的热点、难点问题进行研讨，如科学探究、实验操作、跨学科融合等。
2. 公开课展示：教师自愿报名参加，展示自己的教学设计、教学方法和教学效果。
3. 评课议课：公开课后，组织教师进行评课议课，对课堂教学进行点评和反思。
4. 专题讲座：邀请知名专家或优秀教师进行专题讲座，分享科学教育教学经验。
六、活动安排1. 第一阶段（10月10日-10月20日）：主题研讨和公开课报名- 组织教师进行主题研讨，确定研讨主题。
- 教师自愿报名参加公开课展示。
2. 第二阶段（10月21日-11月3日）：公开课准备和专题讲座- 教师根据研讨主题，准备公开课教学方案。
- 邀请专家或优秀教师进行专题讲座。
3. 第三阶段（11月4日-11月10日）：公开课展示、评课议课和总结- 进行公开课展示，邀请其他教师观摩。
- 组织评课议课，对公开课进行点评和反思。
- 总结活动成果，对优秀公开课进行表彰。
七、活动要求1. 参与教师需提前准备好公开课教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。
2. 公开课展示时，教师需注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
